新聞標(biāo)題：上海中山公園日語快速培訓(xùn)班
日語培訓(xùn) 上海中山公園日語是上海中山公園日語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海中山公園市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，上海中山公園日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。
上海中山公園日語培訓(xùn)學(xué)校分布上海中山公園市等地,是上海中山公園市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。
上海中山公園日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
字典類圖書的處理方式多是僅將“このは”載入字典。因?yàn)榕c強(qiáng)烈感覺是一個(gè)詞語的“このは”相對，“き/の/は”被當(dāng)做三個(gè)詞語分裂的意識較強(qiáng)，所以在國語辭典里也很難被當(dāng)做詞條來登載。（例） “きのは”是還在樹上的狀態(tài)�！挨长韦稀笔菑臉渖厦撀涞臓顟B(tài)�！赶唷工稀袱饯Δ丹ぁ工趣啶俊袱饯Δ丹摹工趣啶�？「」という字の意味を大きく分けると「ころす」と「そぐ？へらす」になります。もともと古代中國での音がうため、日本の音みでも「ころす」の合は「さつ」、「そぐ？へらす」の合は「さい」とみ分けてきました。
日語學(xué)到中級以上的水平以后，我們對自己的要求也要有所提高。不能在僅僅局限在能說就行的標(biāo)準(zhǔn)中，而是要考慮如何才能說得一口地道的日語。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問題，尊重他們的習(xí)慣，要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關(guān)。
上海中山公園日語快速培訓(xùn)班
很多人都在問，為什么學(xué)日語學(xué)的很用功，也是一點(diǎn)一點(diǎn)的很扎實(shí)的學(xué)習(xí)，先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，配合各種練習(xí)，但即使掌握了所有的單詞和語法，很多人也不知道怎么用，用在何處。原因很簡單，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你得到的都是碎片。[圖片={881E7CC1-1536-CE7F-3B3B-58B23D59DB8C}.jpg/]大部分人花半年到一年時(shí)間才學(xué)完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨，而是沒有準(zhǔn)確判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的，有高度的。學(xué)習(xí)日語就應(yīng)該如此，首先，不要停下來，一路學(xué)到高級，通過一路的學(xué)習(xí)，了解整個(gè)日語的體系和語言思維習(xí)慣。經(jīng)過上面的論述，我想大家能夠理解我的思路了，接下來我會論述一下具體的學(xué)習(xí)方法，每一步的過程和注意的事項(xiàng)，希望能給大家一些參考。為了不一下子說的太多讓大家消化不了，我就先講一下入門級日語的方法。首先，我們需要學(xué)習(xí)的是五十音圖，別告訴我你會五十音圖了，我不相信。大家別覺得簡單，我相信很多學(xué)了一年的人都做不到，這個(gè)是基本功，除了重復(fù)就是重復(fù)，你有兩個(gè)選擇，第一，把這關(guān)攻克了再前進(jìn)，未來學(xué)習(xí)會順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認(rèn)識又回來查五十音圖，熟悉了后你仍然沒問題，但是我覺得會有很多無用功，并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。我們都知道日語有四種文字符號表達(dá)：漢字、平假名、片假名、羅馬字。其中羅馬字只會出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里，但卻是幫助我們學(xué)好日語的重要工具，而日語又由四種語言組成：漢語、和語、外來語、混種語組成。和語是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡稱和語，一般在日常對話里使用，并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書寫，或者直接全部用假名。這個(gè)是日本人從古說到現(xiàn)在的，我沒什么辦法，只有你多看多記多聽了，不過，不要理那些人說一個(gè)漢字好多讀音，多又怎么樣。漢語是從中國話和朝鮮語里面?zhèn)鱽淼�，中國話居多，一般用于正式場合和書籍類，并且一般用兩個(gè)漢字以上組成，一般你看中文的詞組，相信我，90%都是漢語，但也有例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑�。漢語幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個(gè)日語的1/4以上的單詞，所以中國人學(xué)日語比日本人還有優(yōu)勢，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語。很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問題，我想告訴你，如果你仔細(xì)觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候，往往這個(gè)詞是和語，那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的和語讀法，如果兩個(gè)漢字以上的時(shí)候，這個(gè)詞往往是漢語，那么你只需要漢語的音變規(guī)律就可以推論這個(gè)詞的讀法。外來語是從西方英語為主和葡萄牙語，西班牙語，法語等經(jīng)過音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語的雜志寫用的很普遍，并且很多時(shí)候用外來語區(qū)分同等事物，比如旅和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺的旅館�；旆N語說白了就是上述3種語言進(jìn)行排列組合，比如バゲン會之類的。單詞基本就說道這里，不過順便提示一下，副詞我相信學(xué)到后面的人都會覺得他是最難掌握的，所以，逐步攻克副詞，記住他們的意思，對你會有幫助的，至于名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯。今天先說這么多吧，說的多了你們可能也吃不消。總之，找對方法。
②如存在下一段動詞，則多為他動詞，而相應(yīng)的五段動詞為自動詞。
例如：つかる(自)←→つける(他)
那么對于二外學(xué)生而言，在短短二年時(shí)間中想要掌握基本詞匯體系和語法體系無異于癡人說夢。而沒有基礎(chǔ)的詞匯體系和語法體系，就無法在走出校門后進(jìn)行自學(xué)。
恰恰相反，在一個(gè)英語是外語的國度里，采用從“詞匯+語法”作為突破無疑是最見成效的。我國英語教學(xué)的主要失誤在于有了基礎(chǔ)之后，高等教育中聽說訓(xùn)練無法跟上，同基礎(chǔ)教育無法銜接。
當(dāng)然開始也許也會覺得不容易，但是我們把這作為一種休息也就是了，不用深究其中的緣由，時(shí)間長了會培養(yǎng)我們的一種語感。所以我建議大家以課本學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以這些興趣愛好為輔助，這樣持之以恒的投入進(jìn)去，過不多久時(shí)間你就會發(fā)現(xiàn)自己在班級里“鶴立雞群”的。
まれた境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道につけ、つかみ取るのだ。 （不要期望依靠非凡的境域取得成功，要抓住每一個(gè)平常的機(jī)會。）
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在這種場合下，可供下級選擇稱呼方式的表達(dá)形式也有許多種。其中最穩(wěn)當(dāng)?shù)谋闶且灶^銜來稱呼對方。如果對方是自己的上司，就稱呼“課長”或是“部長”。如果對方不是自己的上司，就依照他的社會地位或頭銜來稱呼。按不同情況，也可以像“何々”那樣，在名字后添加“”來稱呼。
辭典の取いは、出しとして「このは」しか取り上げていないものが多いようです。「このは」が一としての意がいのにし、「き/の/は」は三としての分析意があるため、國辭典の出しとしてはげにくいという事情があるのでしょう。一意がい合は「このは」、三としての分析意がはっきりしている合は「き/の/は」とまれることが多いと考えられます。（例）「きのは」は、まだ木についている合「このは」は、木かられている合。
原汁原味，純正地道的教材與日本教學(xué)無縫對接。
7.時(shí)尚日本書包一個(gè)：
這又是一個(gè)降低學(xué)習(xí)效率的說法。試想小時(shí)候我們學(xué)母語，誰是從讀寫學(xué)起的?聽說的記憶絕對比讀寫有優(yōu)勢。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，同一個(gè)單詞，聽到之后記住的比只是看到記住的快很多很多。想一下你是否有這樣的經(jīng)歷，一首歌曲在你耳邊反復(fù)放反復(fù)放，有時(shí)候你不想記都自然記住并能哼哼出來了。但一篇文章，在你面前一直放著，只是讀的話不知道得讀多少遍才能背下來。要是文字也跟音樂那樣自然而然就能記住，當(dāng)年上學(xué)語文老師讓背誦課文的時(shí)候就不會那么苦了。所以聽說讀寫并行學(xué)習(xí)的效率最高�？雌饋砟阋婚_始背一個(gè)單詞的時(shí)間好像比只學(xué)讀寫的人長，因?yàn)楫吘鼓阌洃浀脑囟�，但后期因�(yàn)椴蝗菀淄�，反而�?jié)省了很多時(shí)間。
4.不用知道一個(gè)單詞的全部意思，知道其中一個(gè)就行
こんな合に「あなた」を使う人はそう多くないと思うが、それでも中には「あなた」をする合があるだろう。これは目上の者とのに、のが成立している合にはされる�！袱ⅳ胜俊工趣いρ预韦胜撕蓼欷皮い烤匆猡胃星椁�、まだ消え去っていないから起こることだとも考えられる。
日語漢字訓(xùn)讀音便規(guī)則
日語的詞匯分為實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞就是表示一定的語義概念，可以單獨(dú)做句子成分或者做句子成分的核心部分的詞類；而虛詞就是不表示語義概念，不可以單獨(dú)做句子成分，只能附在實(shí)詞之后起種種語法作用或增添某種意義的詞。
聽力考試中很多都是考察你能否聽出說話人的真正含義。這就要求你掌握有些話的實(shí)際含義。平時(shí)要多留意收集。這對閱讀也很有用。一定注意句尾，因?yàn)槿照Z最重要的部分往往再句尾。不要在沒聽完的時(shí)候斷章取義。
六、勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。把學(xué)習(xí)日語當(dāng)作一種興趣、愛好，做到持之以恒。那你一定能夠成功地學(xué)好日語。
上海中山公園日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語就來上海中山公園日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等
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