新聞標題:2019年上海黃浦圖書館在哪學日語口語好
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以元音開頭的音讀字,接在以“ン”結尾的音讀字后,元音變“ナ”行音或“マ”行音。
反(はんのう)、三位(さんみ)。
3、音讀合成詞中的促音化現象。
方位:そのあたり;向こう「むこうがわ」;あっち;正面「しょうめん」;反「はんたいがわ」;手前「てまえ」/前面;周り「まわり」/周圍;向かい「むかい」/對面;斜め前「ななめまえ」/側前方;斜め向かい「ななめむかい」/斜對面;後ろ「うしろ」;橫「よこ」;そぼ;「となり」;一つおいてとなり/隔壁的隔壁;二つおいて右/向右第三個;向かって右/對面的右邊;を背にして左/背向車站左方。
當日「とうじつ」;翌日「よくじつ」;前日「ぜんじつ」;先日「せんじつ」;後日「ごじつ」;數日前「すうじつまえ」;ここ數日;近日「きんじつ」;隔日「かくじつ」;平日「へいじつ」;祝日「しゅくじつ」;定休日「ていきゅうび」;一日中。
哦哈腰
認單詞全靠中文漢字,天天背天天念也反應不出來假名。復合詞是重災區(qū),一眼望過去全長一個樣。
建議:
全般は下り坂で:ぜんぱんはくだりざかりで(天氣整體逐漸變壞)、ぐずついた天がく:ぐずついたてんきがつづく(連續(xù)陰天)、高がり出してくる:こうきあつがはりだしてくる(高氣壓壓過來)、力のい低の谷:せいりょくのつよいていきあつのたに(強低氣壓槽)、持ちのよいお天:きもちのよいおてんき(晴朗的天氣)、すっきりしないお天:すっきりしないおてんき(天氣不放晴)、~でしょう、~の恐れがあります:~のおそれがあります(有可能~)、~のみです:~のみこみです(預計~ )。
文法:我認為文法是最容易拿分的一項。首先是因為能力考的文法選擇題出得比較腦殘,日本人不會像國人一樣弄四個近義選項讓你死摳,一般來說,掌握了相應的文法條目之后,再細心一點,還是很容易選出答案的。
在做題中,我們會發(fā)現有很多題目是重復出現的,就要重點記憶這些詞匯,這樣做題的準確率會越來越高。我們對于文字部分的目標分是90分。
或許,與“あなた”最投緣的還是戀人或夫婦間的對話吧。正如以前一首曲子中的歌詞所唱:“你這冤家 究竟為何”,這種溫馨柔和的氣息特別適合“あなた”。但是在對其他人說“あなた”的時候,卻隱約傳達給人一種冷淡的氣息。大多數時候人們會感覺,它是一種禮貌的說法,卻并不真誠發(fā)自內心。
僅《國語辭典初版》(三省堂 1961)、《新國語中辭典》(三省堂1967)、《廣辭苑第六版》(三省堂1983)、《現代國語例解辭典第2版》(小學館1993)、《日本國語大辭典第2版》(小學館2000)等不到10部。其他辭典均把發(fā)濁音的“ツミブカイ”作為主詞條、發(fā)清音的“ツミフカイ”作為副詞條收錄,還有的辭典未收錄清音參考詞條。
要抓住作者的觀點,不要自己想當然地認為怎么樣,要以作者的觀點為準。特別是,含有「~はずだ(應該是)」「~にいない(一定是)」「~ではないだろうか(難道不是嗎?)」「~と思う(我想)」「~と考える/考えられる(我認為)」「~に他ならない(正是、無非)」等句末表現的語句尤為重要。
一般來說,聽力必須是首先抓起來的項目,訓練一副靈敏的耳朵至少需要幾個月,時間越長聽力水平越高,而且千萬不能有所倦怠,成功貴在堅持。切忌臨考一個月匆匆開始訓練聽力。而聽力材料的選擇可以多變,歷年真題就是個不錯的選擇。
注意要能把平假名和片假名對應起來。邊寫嘴里邊念,加深印象。等到學到了一定的行數,自己可以找后面課文里的單詞,自己組成詞寫,比如わたし,あなた,這樣邊練習假名的書寫記憶,邊熟悉一些日后要學習的單詞。
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從喉嚨發(fā)聲中國人在念は行時很多時候會從喉嚨發(fā)聲,這樣會導致喉嚨非常疲累,念久了之后會感到很痛苦。但實際上,日本人在發(fā)は行的音時是直接從口腔發(fā)音的。這樣的發(fā)音會非常輕松,聽起來也十分柔和,所以大家一定要養(yǎng)成從口腔發(fā)音的習慣。這里同樣有一個小竅門教給大家:那就是不出聲,具體實踐起來就是我們常見的“說悄悄話”的感覺。
而「ごと」也很容易讓我們聯想到是「こと」的音變!袱蓼膜+ごと」合起來就是“祭祀的事”的意思。那“祭祀的事”究竟和「政」“政事”有何關系呢?借用下我們的歷史常識,在上古時代,政教是不分離的,掌握祭祀的一般就是政治首腦,而祭祀可以算是整個國家或部落一等一的政治大事。所以,「まつりごと」就表示。至于「政」字,很顯然就是后期才被借用過來的漢字。
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