新聞標(biāo)題：2019年下半年嘉興專業(yè)日語口語培訓(xùn)

日語培訓(xùn) 嘉興南湖區(qū)日語口語是嘉興南湖區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，嘉興市知名的日語口語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，嘉興南湖區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

嘉興南湖區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學(xué)校。

嘉興南湖區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　四、下苦功掌握日語動詞的多樣的變化，以及敬語、自謙語等的特殊表現(xiàn)形式。

     日語被語言學(xué)家歸類為“粘著語”。所謂“粘著”，一般指的是名詞等內(nèi)容詞只有在粘附上功能詞時，才能在句中充當(dāng)成分，表示該內(nèi)容詞在句中的地位以及與其他詞的關(guān)系。日語的動詞、形容詞、形容動詞具有詞形的變化，其活用行在粘著上功能詞后，也會發(fā)生語法意義的變化。

聽寫課文是整個方法中最重要的一個環(huán)節(jié)。首先，第一次不要停頓，連續(xù)聽完一句話或者一段話。最初聽的時候應(yīng)該會出現(xiàn)如下幾種情況：

1. 大意能聽懂，細(xì)節(jié)不清楚

2. 部分能聽懂，中間有幾個地方總是聽不出來

3. 完全聽不懂

日語精讀：加強(qiáng)語法、詞匯、閱讀等學(xué)習(xí)，為 JLPT、J.TEST、日本留學(xué)生考試（EJU）

促音變的例如：

    コツ1：「下部の理由や內(nèi)容をうは、直前直後にヒントがある。」答えのヒントが下部のくにあることは、まれです。ほとんどの合、「直前直後」をめば答えがけます�！钢鼻爸贬帷工颏瑜�んでみてくださいね。

    大家都知道，日語詞匯中的很多詞在使用時前面都加表示美化的“ご”、“お”，如お店、お除、お、ご等等，當(dāng)然有些人把這些美化語稱作尊敬語。

文化が表した平成23年度「國にする世」では、本來の意味ではない「笑いも出ないくらいあきれる」で使う人が60.4パセントという逆した果が出ている。

×母はあなたに家にびに來させたい�！鹉袱�家にびに來て下さるようにとのことです。

    西式服裝：洋服：ようふく、スツ（套裝）、背：せびろ（男士西服）、ジャケット（夾克衫）、ワンピス（連衣裙）、ブラウス（女士襯衫）、ドレス（女士西服）、スカト（裙子）、ズボン（褲子）、スラックス（褲子）、ジンズ（牛仔褲）、セタ（毛衣）、コト（大衣）。

     對于中國學(xué)生來說，日語中出現(xiàn)的漢字雖然便于理解意思，但復(fù)雜的讀法還是相當(dāng)令人困擾。也算是地道的日本人，對許多漢字的讀法也不是那么確定，不認(rèn)識或張冠李戴的情況比比皆是，讓我們一起來糾糾錯吧。

    可能很多滬友都是現(xiàn)在采用的羅馬字輸入「ロマ字入力」，也就是說先輸入對應(yīng)的英文字母，然后被自動轉(zhuǎn)換成日語。其實(shí)還有一種模式是假名輸入「かな入力」，也就是說可以直接輸入對應(yīng)的假名。

首先是明確自己學(xué)習(xí)日語的目的

    “舌次”將決定你的日語最終是否能成功！我們建議你一天除去上課時間以外起碼要再讀八次日語：早晚各一次，每次30分鐘；三頓飯前后各 一次，每次10分鐘！堅(jiān)持下去，直至養(yǎng)成習(xí)慣！好的習(xí)慣就等于成功！仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力とい意志によるものである。 （偉大工作的完成不是靠力量，而是靠堅(jiān)持不懈的意志。

     我訓(xùn)練的是聽寫全文，大家可以根據(jù)自己的時間自己掌握聽寫的量，當(dāng)然建議聽寫全文。一開始練新聞聽寫的時候，我?guī)缀跻粋�詞都寫不出來，只能寫出一個個假名，而且有的還寫不對，一個新聞要聽將近大半個小時才能寫完，導(dǎo)致自信心嚴(yán)重崩潰，心里極度痛苦。

其實(shí)五十音的順序，除了在翻紙質(zhì)字典的時候用得著之外，幾乎對日語學(xué)習(xí)沒有任何影響。單詞和句子的構(gòu)成，和假名表的排列順序可以說沒有半毛錢關(guān)系。

日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個單詞(包括后續(xù)的助詞在內(nèi))中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無論多長的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個規(guī)律。1. 語言學(xué)習(xí)是個長期的過程，短期提高不可能。

嘉興南湖區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語口語就來嘉興南湖區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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