新聞標(biāo)題：盤點(diǎn)北京望京十大日語N1N2N3優(yōu)品課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名一覽-日語N1N2N3培訓(xùn)百科(4月08日更新)

日語培訓(xùn) 北京望京日語N1N2N3是北京望京日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，北京望京市知名的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，北京望京日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

北京望京日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

北京望京日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一個(gè)人爆笑是不可能的。原則上來說是根本不可能實(shí)現(xiàn)的!所謂「爆笑」指的是許多人同時(shí)發(fā)笑，一個(gè)人根本算不上大笑。

所謂的”三皮“指的是頭皮，嘴皮還有臉皮。關(guān)鍵就在于：1.頭皮要硬。在日語學(xué)習(xí)中遇到困難是必然的，但是不能選擇逃避，關(guān)鍵時(shí)刻就要硬著頭皮上。

    2004年に公開された宮藤官九郎腳本の映畫『ドラッグストア?ガール』(本木克英監(jiān)督)で、「マジで?」という臺詞の「マジ」をフツーに頭高に発音するか平板に発音するかで言い合うシーンがあり、これが妙に面白かったのをよく憶えています(しかし、今思えば臺本上はあのパートはどういう風(fēng)に表記してあったのでしょうね)。

過分講究方法和技巧，而不愿意下真工夫。語言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是僅靠技巧就能獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時(shí)間和經(jīng)歷，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入叫少的時(shí)間和精力。因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。

　　日語里有很多單詞是表示同一個(gè)意思，雖然意思相近，但意義不同。一般自學(xué)的同學(xué)雖然學(xué)會的單詞，背過了，但是在用的時(shí)候由于了解的不夠透徹，明明表達(dá)的意思是對的，但就是語境會出錯。舉個(gè)例子說明一下，では(dewa)、また(mata)、さよなら都是表達(dá)再見的意思，但是一般告別的時(shí)候，或者只是一兩天沒見的話通常是用では(dewa)、また(mata);要表達(dá)很久都見不到或者永別的時(shí)候才用さよなら;如果你在一般告別的時(shí)候用了さよなら，大概別人會把你當(dāng)怪人吧。

「最高學(xué)府」指的是研究高水平學(xué)問的學(xué)校，一般指的是大學(xué)。此外「學(xué)府」指的就是追求學(xué)問。

變化結(jié)果//事物經(jīng)過變化，由一種事物變成了另一種事物。這里有2種情況：①客觀地描述事物的變化，或者說客觀地力量促使了事物的變化，用“名詞+になる”的形式�！复髮W(xué)を卒業(yè)して、教師に（變化結(jié)果）なりました�！埂按髮W(xué)畢業(yè)后，當(dāng)了教師�！薄赋鰪垽钎伐悭螗膝い诵肖�ことに（變化結(jié)果）なった�！埂耙�?yàn)槌霾睿�要去上海了�！雹诮?jīng)過自己主觀努力完成了這個(gè)變化，用“名詞+にする”的形式�！竵磉L海外へ旅行に行く事にしました。」“決定下周去海外旅行。”「今後火曜日を日本語の勉強(qiáng)日にする�！埂拔覜Q定今后把星期二定為日語學(xué)習(xí)日�！雹塾谩懊�詞+になっている”和“名詞+にしている”的形式來分別表示“規(guī)定和制度”以及“自己決定后一直執(zhí)行”�！笇W(xué)校は、夜１２時(shí)に校門を閉める事になっている�！埂皩W(xué)校規(guī)定午夜12時(shí)關(guān)門�！薄杆饯蠚叭�2時(shí)間日本語を勉強(qiáng)する事にしている�！埂拔颐刻於紝W(xué)習(xí)日語2小時(shí)�！�

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如「男の人です�！惯@般，在設(shè)問中再次叮囑的聽力試題，較易產(chǎn)生誤解。急急忙忙解答的話很有可能產(chǎn)生理解偏差，不管怎么樣定下心來仔細(xì)作答才是最重要的。

(6)「これはいいです�！故且环N拒絕表現(xiàn)。

優(yōu)點(diǎn)：它ZUI大的優(yōu)點(diǎn)，就是在日本語言學(xué)校的通用性,因?yàn)檫@本書在日本是大部分語言學(xué)校通用教材，尤其是想留學(xué)的朋友那更是必須學(xué)習(xí)的。大家都知道，日本語學(xué)校的老師很少能把語法講清楚,所以出國前,一般都會學(xué)習(xí)這本書。學(xué)習(xí)它的好處，就是能到了日本學(xué)習(xí)的不用那么吃力。而且內(nèi)容上較之其他的兩套比較簡單。缺點(diǎn)：內(nèi)容上比較簡單，也算是缺點(diǎn)之一了。第二個(gè)就是詞匯量少，不過這點(diǎn)可以通過背誦其他的單詞本進(jìn)行彌補(bǔ)。3、《新編日語教程》

然后就是通過助詞來找出句子的主干來達(dá)到理解全句的目的。那么我們沒有那么多的時(shí)間在考場上慢慢地分析怎么辦?當(dāng)然前面說的都是平時(shí)應(yīng)該下的工夫，ZUI后我要建議的是，如何將自己所學(xué)的知識加以鞏固，這只有讀書。每天一個(gè)小時(shí)的讀書，堅(jiān)持下來，便不會忘記曾經(jīng)所學(xué)過的語法和單詞，同時(shí)對語法和單詞的理解還能更加深入，更重要的是，你將會逐漸養(yǎng)成日本人的思維習(xí)慣，讀他們的文章就會更加得心應(yīng)手。長期下來，在考級閱讀的時(shí)候，速度自然就加快了。

    2004年上映的由宮藤官九郎創(chuàng)作劇本的電影《雜貨店的女孩》(本木克英導(dǎo)演)里有這么一個(gè)鏡頭，劇中人物就「マジで?」(真的嗎?)這句臺詞里「マジ」的發(fā)音究竟是發(fā)頭高型還是平板型進(jìn)行了討論。這真的蠻有趣，我記憶猶新。(但是現(xiàn)在回過頭想想看，在劇本上這部分是怎樣被表現(xiàn)的呢?)

但我覺得，事實(shí)上，要學(xué)好日語并不是一件容易的事，因?yàn)樯厦嫠�述都是一些表層的東西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。

初學(xué)者多看動漫多聽歌多看日劇，能練語感練耳朵就能學(xué)好日語。誰這么告訴你的拖出來暴打一頓。作為一個(gè)沒有基礎(chǔ)沒有任何知識構(gòu)架的人，那一堆發(fā)音聽在你耳朵里只屬于是一堆有規(guī)律的音符，對一個(gè)想在短期內(nèi)提高日語水平的人來說，除非是找和自身日語水平相近的作品來消化，否則就是無效輸入。無效輸入并不代表沒有輸入，只是效率極低到可以忽略不計(jì)。你應(yīng)該聽說過別人看了十年動漫能說一口流利的日語，能聽懂別人的話自己也能自己說，但是卻不能看不能寫。沒錯這就是文盲。文盲是可以和別人正常交流的，也是可以正常生活的。但是你愿不愿意花十年的時(shí)間讓自己變成一個(gè)日語文盲?具體學(xué)習(xí)步驟可以按照思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)如圖所示：

    失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、そ れは失敗と同じなのだから。 （失敗了，你也許會失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。）

北京望京日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語N1N2N3就來北京望京日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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