新聞標(biāo)題：紹興越城區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)班
日語培訓(xùn) 紹興越城區(qū)日語N1N2N3是紹興越城區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，紹興市知名的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，紹興越城區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。
紹興越城區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。
紹興越城區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。
“人”在日語里有じん、にん、ひと三種讀法，前兩種是音讀，第三種是訓(xùn)讀。簡單說來，因?yàn)橐糇x往往是對漢字讀音的模擬，所以じん、にん一般用在漢字詞匯中；而訓(xùn)讀ひと是日本原有的讀法，用在和式詞語中。じん、にん都可以表示某一種人，但有區(qū)別：1）表示某國人，某地人用じん例：アメリカ人、フランス人、日本人、外國人、京人2）表示從事某領(lǐng)域工作，某部門人員用じん例：映畫人（えいがじん）、社會人（しゃかいじん）、文化人（ぶんかじん）、スボツ人3）一些表示人的屬性的詞語也用じん例：友人（ゆうじん）、俗人（ぞくじん）、名人（めいじん）、老人（ろうじん）
問：我是在日本留學(xué)了8 年的人，現(xiàn)在在日企工作，對于考翻譯證有必要嗎？考日語的時候需要注意什么問題？ 答：翻譯證書與職稱掛鉤，能考取的話最好，畢竟藝不壓身�？梢钥匆幌路g資格（水平）考試關(guān)于日語的大綱和參考書。
而且日語還有分男性用語和女性用語，再加上他們外來語增加的速度更是快得驚人，叫人背不勝背，把留學(xué)生搞得真是一個頭兩個大。
食べ物とので、ほとんどの日本人が身近に感じる、または身に染み付いてしまっている「におい」を代表するものとしては、味噌、たくあん、、地域差がありますが豆、などです。 在與食物的關(guān)系中，幾乎所有日本人都能切身感受、或者已經(jīng)深入骨髓的“味道”，其代表性的有味噌、腌蘿卜、魚和有地域性差別的納豆等。
當(dāng)然不是所有的人都有機(jī)會和條件出國學(xué)習(xí)，那么我建議大家當(dāng)你達(dá)到二級左右的水平并且想提高自己的口語及聽力能力的話，就可以在繼續(xù)鞏固語法的同時，參加由外教主講的口語班或是結(jié)交幾個日本朋友，感受一下純正的日語。當(dāng)然這一切都是在打好語法基礎(chǔ)的前提下。
基礎(chǔ)日語：從零基礎(chǔ)、五十音圖假名開始的初級課程，日語學(xué)習(xí)的必備階段
“五月晴れ”、“小春日和”是什么季節(jié)？農(nóng)歷的五月份就是日本人現(xiàn)在說的梅雨季節(jié)，梅雨時期的晴天稱為“五月晴れ”（さつきばれ）。同樣，“小春日和”中的“小春”是指小陽春，農(nóng)歷十月的異稱。因此這個詞只能形容晚秋到初冬時節(jié)，如同早春一般溫暖的日子�？刹皇撬星缣於伎梢赃@樣形容哦！
閱讀的文章和分?jǐn)?shù)構(gòu)成A．一般長文1~2篇，短文5~10篇。問題共20個左右，每題5分，卷面分?jǐn)?shù)為100分左右。水平測試200分的科目往往卷面是170分左右，計算實(shí)際得分時用卷面分折合。B．文章類型一級多為議論文或說明文。常常是和目前的社會現(xiàn)象或人們比較關(guān)心的話題有關(guān)的內(nèi)容。
第二是選擇教材，一般可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)日本語”，該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合自學(xué)，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套vcd教材。或者也可以選擇“新編日語”，這套教材難度稍大，知識比較系統(tǒng)，動詞均注明自他性，日后不會混淆。
參加職稱外語等級考試的考生外語水平參差不齊，而且其中一些年紀(jì)偏大的考生，外語基礎(chǔ)相對薄弱，加上工作繁忙，無法進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，至今仍對考試心中無底。因此，如何最有效的復(fù)習(xí)是每一位考生都關(guān)心的問題，考試界針對考生常見的一些問題，搜集了一些考前沖刺、考場應(yīng)試的小技巧。
在語序方面，日語語序的最大特點(diǎn)是謂語總是處于句子的最后，定語、狀語總是處在被修飾語的前面。由于功能詞可以明確地標(biāo)志出主語、賓語、補(bǔ)語等成分，因此這些成分的順序并不是一成不變的。
所以有人說在日本住久了，英文會變得很奇怪，就是這個道理；反之，外來語對于英文本來就不怎么樣的東方人來說，倒是沒啥差別。
你會怎么讀“罪深い”？是“ツミブカイ”還是“ツミフカイ”？大多數(shù)以“深い”結(jié)尾的詞語，基本都讀作“～ブカイ”。到底這其中有什么規(guī)矩或者門道呢？キリスト教式の婚式に列席した。神父が「罪深い」ということばを「ツミフカイ」と、「深い」を清音「フカイ」で音していた。日�！弗磨撺芝ぁ工纫簸扦长趣啶い韦恰⑶逡簸巍弗磨撺榨ぁ工趣いσ簸悉浃涔扭矢肖袱筏�。
譯文：孩提時代，我夾雜在眾多的釣魚人中釣桃花魚時，突然感覺身邊的人在來回走動，好像是有大家伙上鉤了。我也跟著捏了一把汗，目不轉(zhuǎn)睛地看著，像是自己釣上魚了。 小練習(xí)：試著翻譯以下的句子。 1、妻子悠然地斜倚于沙發(fā)上，正在織一件米黃色的毛線衣。纖細(xì)的手指輕盈地抖動著。 2、朝まだ眠っていたに靜かな雨が降っていた。久しぶりの雨だった。日ごと吹きけていた激しいが止んで、しっとりと濡れた梢をれば、いかにも山のらしい分をしみじみ感じさせられるのであった。
先日この國の理大臣がインタビュの席上、者のに腹を立て、「あなたとはうんだ」と言してになったが、このとき使われた「あなた」には、よそよそしさに加えて、侮の感情も含まれていたといえる。このように「あなた」という言は、一筋ではいかぬ、重的な意を內(nèi)包している。だからその使い方には十分をつけないといけない。
調(diào)整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）后，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過來對應(yīng)的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念？這個時候可以結(jié)合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。
手前：てまえ（眼前、跟前）、：りょうがわ、向かい：むかいがわ、斜め前：ななめまえ（惻前方）、斜め向かい：ななめむかい（斜對面）、真上：まうえ（正上方）、真下：ました（正下方）、：うら（里面）表：おもて（外面）。
日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫得太詳細(xì)，望能起到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用。
第二，要做到“一個句子一個句子讀順”， 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法，你的日語才流利、才悅耳動聽！ 你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量！
紹興越城區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語N1N2N3就來紹興越城區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等
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