新聞標(biāo)題：上海國(guó)賓路日語口語的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

日語培訓(xùn) 上海國(guó)賓路日語口語是上海國(guó)賓路日語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海國(guó)賓路市知名的日語口語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，上海國(guó)賓路日語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海國(guó)賓路日語口語培訓(xùn)學(xué)校分布上海國(guó)賓路市等地,是上海國(guó)賓路市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學(xué)校。

上海國(guó)賓路日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　聽力部分中確保60-80分，首先通過聽已經(jīng)學(xué)過的課文，單詞來復(fù)習(xí)與鍛煉聽力、其次是看五部代表性日劇(同一部日劇看5-10遍)，其次是專門的日語聽力訓(xùn)練，達(dá)到1、2級(jí)程度學(xué)員可以通過電腦或者收音機(jī)來聽日語新聞，另外就是通過聽91-04年日語考題中的聽力來提高;

適合人群：記性不太好的同學(xué)，對(duì)于特殊符號(hào)、系統(tǒng)知識(shí)有記憶負(fù)擔(dān)的同學(xué)具體方法：這些串聯(lián)聯(lián)想法也是記憶拐杖，用它的目的是為了扔了它。初級(jí)階段有很多地方都能自建這種拐杖。這里舉兩個(gè)例子：

ZUI開始看這些字的時(shí)候很吃力，看一句話要一個(gè)字一個(gè)字看過去才行，簡(jiǎn)單的能看懂，稍微有點(diǎn)難的就不懂了，不過不懂也不要緊，即便是胡亂理解也好，總之就這樣先看下去再說。遇到不懂的單詞不用老是放在心上，可以自己亂猜也可以跳過，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你老是遇到這個(gè)單詞的時(shí)候其實(shí)你已經(jīng)跟它很熟了，這時(shí)候你就可以去查一下這個(gè)單詞是什么意思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它跟你以往猜想的八九不離十，而且下次你再遇到這個(gè)單詞你就會(huì)記得很清楚，不太可能忘得掉了。

    日語的聲調(diào)屬于高低型的。其聲調(diào)的變化發(fā)生在假名和假名之間。每個(gè)假名代表一個(gè)音拍

聽：1.硬聽nhk的新聞那是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，聽多了就會(huì)死豬不怕燙了，多次出現(xiàn)的生詞再去查字典。2.要想句句聽懂你的詞匯量必須足夠的大，那是滴水成河的道理，和你下的工夫成正比。

另一點(diǎn)就是日語中有很多同音但不同義的詞。如ひく這個(gè)音，我們現(xiàn)在學(xué)到的就有三種意思，一個(gè)是彈鋼琴的彈(彈く)，一個(gè)是得感冒的得(ひく)，還有一個(gè)是查辭典的查(引く)。這樣一來，聽的時(shí)候覺得更困難了。我想這也多多少少和我們平時(shí)聽得少有很大關(guān)系吧。但是，以后不管是考級(jí)還是考研，聽力都是很重要的，所以今后一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

日語學(xué)習(xí)技巧五：堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)日語的方法多種多樣，不管哪一種方法適合我們，我們都要有一顆堅(jiān)持下去的信心和信念，再好用的學(xué)習(xí)方法，只要我們兩天打魚三天曬網(wǎng)的，也是學(xué)不好的。

;二是日語中主語的省略非常多，再加上有些從句非常長(zhǎng)，這樣理解起來就會(huì)非常麻煩;三是自動(dòng)詞和他動(dòng)詞(相當(dāng)于英語中的及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞)，中文里每一個(gè)動(dòng)詞幾乎都固定了是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞，可是日語中同一個(gè)意思的詞很多都有自動(dòng)詞和他動(dòng)詞兩種形式，

背單詞其實(shí)是有小妙招的：?jiǎn)卧~結(jié)合固定搭配、固定搭配結(jié)合句子、句子結(jié)合課文。死記硬背容易忘，這樣才能有效地記住單詞。

有些常用的字根會(huì)和許多詞組合在一起。如\"気\"這個(gè)重要的字根就可以組合成\"天気\"、\"電気\"、\"元?dú)輁"、\"人気\"、\"空気\"、\"景気\"、\"陽気\"、\"気候\"、\"気溫\"等常用單詞，而且在這些單詞中的\"気\"的讀音(き)都是相同的。

    促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí)，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則，詞語的意思就會(huì)發(fā)生變化。

     日語中有大量的漢字，約占30%左右，這對(duì)于我們中國(guó)人十分有利。抓住文章的重點(diǎn)，其他的地方一帶而過。閱讀的速度必須有針對(duì)性的練習(xí)，可以找一些文章自己規(guī)定出時(shí)間來讀，并根據(jù)自己的閱讀能力的變化不斷規(guī)定的時(shí)間。

片假名是根據(jù)漢字(楷書)的偏旁（而不是整個(gè)漢字）改變成的。比如ぁ這個(gè)平假名，就是根據(jù)“安”這個(gè)字變化而來，而片家名的ぁ是寫作ア,這是根據(jù)漢字“阿”變化來的。

日語N3考試是國(guó)際日本語能力測(cè)試2010年改革后推出的中級(jí)別的考試，對(duì)應(yīng)《標(biāo)日》中級(jí)上的水平。具備了日語N3考試水平者將可以參加自學(xué)考試。JLPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本語能力測(cè)試”是為了適應(yīng)世界各國(guó)學(xué)習(xí)日語人數(shù)日漸增加的趨勢(shì)，日本國(guó)際交流基金及其財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)于1984年建立了一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系--日本語能力測(cè)試，并于同年開始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施，受到了日語學(xué)習(xí)者的歡迎。2009年開始，日本語能力測(cè)試將更改為一年實(shí)施兩次。2010年日本語能力考試進(jìn)行了全面改版，將原來的四個(gè)級(jí)別調(diào)整為五個(gè)級(jí)別。其中N3就是新增設(shè)的級(jí)別，依此來解決原來的二級(jí)考試與三級(jí)考試水平差異較大的問題。新考試與原來考試水平對(duì)應(yīng)如下：

    “我學(xué)英語很多年了，受夠了死記硬背的折磨，在日語學(xué)習(xí)中要徹底拋棄舊路” 　　大錯(cuò)特錯(cuò)。毋庸置疑，我國(guó)英語教學(xué)存在著一些問題，費(fèi)時(shí)多而收效小是顯而易見的。但其失誤決不在于從語法入手學(xué)習(xí)英語。

接下來我們輸入千歌這兩個(gè)字。千歌由于名字比較通用，所以我們直接輸入ちか就可以了。輸入完畢之后，如果這是你經(jīng)常會(huì)用到的人名的話，我建議您將這個(gè)詞加入您的輸入法字典，方法是復(fù)制您剛剛輸入的人名，然后按下CTRL+F10，然后選擇AddWord，您會(huì)進(jìn)入以下界面：

上海國(guó)賓路日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語口語就來上海國(guó)賓路日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國(guó)留學(xué)等等

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