新聞標(biāo)題：2019年上海福州路哪里有學(xué)日語(yǔ)N4N5的

日語(yǔ)培訓(xùn) 上海福州路日語(yǔ)N4N5是上海福州路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海福州路市知名的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，上海福州路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海福州路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校分布上海福州路市等地,是上海福州路市極具影響力的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校。

上海福州路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     學(xué)習(xí)日語(yǔ)，第一，就是“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準(zhǔn)”，只有將每個(gè)單詞讀準(zhǔn)，才能聽懂、才能說清，聽力、口語(yǔ)才能同時(shí)獲得巨大進(jìn)步。第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”， 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語(yǔ)法，你的日語(yǔ)才流利、才悅耳動(dòng)聽!

    日語(yǔ)有兩套表音符號(hào)：平假名（平名）和片假名（片名）、同時(shí)也可以使用羅馬字（ロマ字）書寫成拉丁字母。日常生活多使用假名和漢字，羅馬字多用于招牌或廣告，日語(yǔ)漢字的注音不用羅馬字而用平假名。

    從喉嚨發(fā)聲中國(guó)人在念は行時(shí)很多時(shí)候會(huì)從喉嚨發(fā)聲，這樣會(huì)導(dǎo)致喉嚨非常疲累，念久了之后會(huì)感到很痛苦。但實(shí)際上，日本人在發(fā)は行的音時(shí)是直接從口腔發(fā)音的。這樣的發(fā)音會(huì)非常輕松，聽起來也十分柔和，所以大家一定要養(yǎng)成從口腔發(fā)音的習(xí)慣。這里同樣有一個(gè)小竅門教給大家：那就是不出聲，具體實(shí)踐起來就是我們常見的“說悄悄話”的感覺。

    “最快速”可以強(qiáng)行鍛造你 的口腔肌肉，使之早日中日同化！這個(gè)方法也可 以大大改進(jìn)你說漢語(yǔ)的能力！ 用“三最練習(xí)法”讀單詞、讀句子和文章！ 經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦操練之后，當(dāng)你一旦用日語(yǔ)與日本人交流時(shí)，稍微一緊張最大聲自然變成“正常音量”，最快速就變成了“合適穩(wěn)定的語(yǔ)速”，最清晰則變成了“略顯含糊的日語(yǔ)最高境界”。

    我們天生就會(huì)講世界上最難的漢語(yǔ)，日語(yǔ)又算得了什么呢？沒什么了不起。 要保證日語(yǔ)的成功，還必須要“大量說”， 要讓你的口腔肌肉不停地運(yùn)動(dòng)，量變才能引起質(zhì)變。練習(xí)的量如果不夠，你再刻苦學(xué)日語(yǔ)也是沒有用的。

     關(guān)于背單詞，我建議大家采取少量多次的方法。所謂少量多次就是不要求一次背三、五十個(gè)單詞，假如一天背十個(gè)單詞，一定要堅(jiān)持下去而且對(duì)頭一天背的單詞要進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)過外語(yǔ)的同學(xué)都有經(jīng)驗(yàn)，頭天明明牢牢記住的幾個(gè)單詞，今天就忘了三分之二之多。

     兩者都是在履歷書或工作時(shí)電話應(yīng)答中常用的詞匯，應(yīng)該會(huì)有很多人想知道他們明確的區(qū)別以及使用方式吧。今回は、そんな「退」と「退社」のいについてご介いたします。本次，我們將為大家介紹“退職”和“退社”的區(qū)別。「退」と「退社」まずは、辭でそれぞれの言の意味をべてみましょう�！竿寺殹购汀竿松纭故紫仍诖它c(diǎn)上查查這兩個(gè)字的意思吧。「退」の意味勤めているをやめること。をしりぞくこと（goo辭）「退職」的意思。

     アクセントのことを文字でくのは非常にしいものですが、たまたま私の合は放送局にめているので、アナウンサという、ある意味アクセントの家からいろんなことを教わることがあります。雖然用文字來描述語(yǔ)調(diào)是件比較困難的事，但我有時(shí)會(huì)在電視臺(tái)工作，從電視臺(tái)主播們身上也學(xué)到了不少東西。而在某種意義上也可以說主播們是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這方面的專家。

     我推薦的記憶方法是反復(fù)記憶，不要妄想一次就把單詞記牢，要想扎實(shí)掌握好單詞，至少得對(duì)相關(guān)單詞進(jìn)行2遍以上的精背，在不斷反復(fù)的同時(shí)，還要養(yǎng)成用筆記標(biāo)記難點(diǎn)單詞的好習(xí)慣，這樣有助于減輕重復(fù)工作量。在臨考前，可以對(duì)標(biāo)記的重難點(diǎn)單詞進(jìn)行針對(duì)性的快速回顧。

    漂亮發(fā)音的練習(xí)方法：針對(duì)中國(guó)人發(fā)音重的問題，有一個(gè)比較好的方法，此方法也是日本偶像、聲優(yōu)、演員、漫才、播音員等練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音時(shí)經(jīng)常使用的。即：不出聲音，按照以下假名排列方式進(jìn)行練習(xí)，念的同時(shí)配合腹式呼吸，循環(huán)3次。

     在以往的考試中，很多考生把詞典當(dāng)成“救命稻草”，抱著一大堆各種類型的詞典進(jìn)考場(chǎng)。但往往不是多數(shù)詞典派不上用場(chǎng)，就是因?yàn)榉�詞典而浪費(fèi)了大量的時(shí)間無法做完試卷，因此，培訓(xùn)老師建議要有針對(duì)性地帶詞典。

     要想應(yīng)用這個(gè)方法，必須要對(duì)日語(yǔ)文字創(chuàng)立過程有簡(jiǎn)單了解。各位稍安勿躁，且聽教研君慢慢道來。一般來說，一個(gè)語(yǔ)言的文字總是滯后于語(yǔ)音而產(chǎn)生的。日語(yǔ)也不例外，在很久很久以前，日本列島居民還沒有自己的文字。人們交流只能靠語(yǔ)音，后來日本列島居民發(fā)現(xiàn)了自己的鄰居中國(guó)的文化是如此發(fā)達(dá)，早就有了自己的文字。于是日本開始從中國(guó)引入漢字，人為地用漢字和日語(yǔ)音節(jié)(即假名)建立起一套一一對(duì)應(yīng)的法則，如用「波」字來表示「は」這個(gè)發(fā)音，這就是「名」的由來，至此日本列島居民終于利用漢字創(chuàng)造出了自己的文字。

     におい這個(gè)詞可以是香，也可以是臭，大家在使用時(shí)有沒有困擾過呢？究竟該怎么來區(qū)別，習(xí)慣用法又是怎么樣的，本文以翔實(shí)的例句來做具體說明，大家請(qǐng)注意了!「におい」。日本では、快く受け入れられる「におい」であるならば「い」とき、受け入れいものである合は「臭い」ときます。その他、受け取るの「におい」とののあり方によっては、同じが「香(かお)り」、「(かお)り」などと表され、ニュアンスがなることになります。

     當(dāng)然不是所有的人都有機(jī)會(huì)和條件出國(guó)學(xué)習(xí)，那么我建議大家當(dāng)你達(dá)到二級(jí)左右的水平并且想提高自己的口語(yǔ)及聽力能力的話，就可以在繼續(xù)鞏固語(yǔ)法的同時(shí)，參加由外教主講的口語(yǔ)班或是結(jié)交幾個(gè)日本朋友，感受一下純正的日語(yǔ)。當(dāng)然這一切都是在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下。

     如何利用詞典：翻詞典有門道依據(jù)職稱外語(yǔ)考試的考場(chǎng)規(guī)則，考生應(yīng)考時(shí)可帶正式出版的詞典，但不得帶電子詞典及社會(huì)上專門為此考試編寫的詞典，例如名稱上打著“職稱外語(yǔ)”等字眼的詞典。

    為何自作主張地變了讀法？·「辟易を、『えきへき』だと最近まで思っていた」 ·“直到最近，我一直把‘辟易’讀成‘えきへき’了。” ·「端末を『まったん』とよんでいた」 ·“我以前一直把‘端末’讀成‘まったん’。” どちらも「逆」ですね。正しくは、『へきえき』『たんまつ』です。 這兩個(gè)例子都是“搞反了”。正確讀法應(yīng)該是‘へきえき’和‘たんまつ’。 ってもドン引きしないで……就算搞錯(cuò)也不要搞壞氣氛啦……

     例如針對(duì)英語(yǔ)考試中的第一部分詞匯題，老師建議考生帶一本同義詞詞典或雙解詞典，這類詞典的特點(diǎn)是用幾個(gè)同義詞注解某一英文單詞，考生可以非常方便地在注解中找到答案。

    “的”一詞是指“抓住要點(diǎn)”。詞源是從射箭術(shù)而來，因此正確的說法應(yīng)該是“的を射る”。在公司等場(chǎng)合，常使用類似“他的發(fā)言恰到好處、很得要點(diǎn)”等表達(dá)方式，大家一不小心就說成了“的を得る”，或許是被中文“很得要點(diǎn)”的“得”所干擾了。

    三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有一個(gè)過程。在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

    名挽回，這個(gè)也是經(jīng)常見到的用法，但其實(shí)應(yīng)該是“名返上”或“名譽(yù)挽回”。思考一下就能明白，要挽回受到了有損名譽(yù)的評(píng)價(jià)，就是“名返上”（“返上”：不接受、奉還）�！懊�譽(yù)挽回”也是指“想要挽回名譽(yù)”。

上海福州路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N4N5就來上海福州路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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