新聞標題：2019年上海長臨路學日語N1N2N3報什么班

日語培訓 上海長臨路日語N1N2N3是上海長臨路日語N1N2N3培訓學校的重點培訓專業(yè)，上海長臨路市知名的日語N1N2N3培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，上海長臨路日語N1N2N3培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

上海長臨路日語N1N2N3培訓學校分布上海長臨路市等地,是上海長臨路市極具影響力的日語N1N2N3培訓學校。

上海長臨路日語N1N2N3培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

     毫無疑問，閱讀是能力考試中最難的部分。因為它考察的是你的綜合能力，包括詞匯量、語法、對文章結構的理解、日語中一些固定說法的特殊含義，以及你母語的理解能力。所以閱讀也是整個考試中占比重最大的科目，400分中的120分左右。

在日本和日本人一起生活學習，體驗前所未有的語言沖擊，迅速提升口語能力，同時體驗日本校園生活，近距離體驗日本風情。
2.金牌外教一對一150課時：

我認為外語沒有什么單詞難還是語法難的問題，因為都不難�；蛘哂梦业睦碚�，世上本沒有什么語法，所謂語法不過是帶有參數(shù)的單詞。也就是說單詞相當于是變量，語法相當于是一種函數(shù)。你只要搞清楚參數(shù)的集合，語法和單詞是一樣的。所以，學外語和學物理、幾何什么的沒啥區(qū)別。就是量大一點。

2.一級單詞不背也行，以后再說

相對于英語的學習，日語學習的發(fā)音可能大家會覺得更簡單些，所以入門相對比較容易，因為文字當中有大量的漢字，中國人學起來會有一點親切的感覺。如果我們從小學的是日語的話，恐怕你的日語早已經(jīng)ぺらぺら(嘰哩瓜拉)的啦。

    與日本人交流時要“大膽說”，不要害怕犯 錯誤，要熱愛丟臉。記�。悍傅腻e誤越多，糾正的錯誤也就越多，進步才越大。

    苦練日語時，一定要“大聲說”，因為只有大聲說才能刺激你的聽覺，增強你的自信，加深你的記憶，達到終生不忘，中國人讀外語的聲音 實在是太小了！

初學日語容易犯的錯誤八：使役被動等用法亂用

     用了文字處理軟件才發(fā)覺正確讀法！·「分岐を『ぶんさ』とんでいた。ワプロでしようとして出なかったので、岐阜の『ぎ』で『ぶんぎ』、『ぶんき』としていったらできた」 ·“我之前一直把‘分岐’讀作‘ぶんさ’。打字時沒法兒顯示出漢字，我想到岐阜的‘岐’讀作‘ぎ’，和‘分岐’的‘岐’一樣，所以我又試了試‘ぶんき’，結果對了�！� ワプロソフトが秀になったおかげで、最近はみ方のいにづくことがえました。その分、手きするときに思い出せなくて、苦するのですが......。 多虧現(xiàn)在的文字處理軟件越來越厲害，最近發(fā)現(xiàn)讀錯的情況也變多了。但相反的，手寫漢字時想不出來怎么寫，也很痛苦......。

遇到新單詞，翻詞典查讀音，發(fā)音必須100%準確完美，過于糾結一時無法解決的問題。

建議：

     「サポタ」這個單詞也一樣，發(fā)成頭高型的話，表示的是保護關節(jié)用的護身護具等，但發(fā)成平板型的話，指的就是足球隊的支持者、后援團。高の「パンツ」は下著ですが、平板の「パンツ」はズボンです。發(fā)成頭高型，「パンツ」是內(nèi)褲的意思，發(fā)成平板型的話就是褲子的意思。高の「クラブ」は部活、あるいはおねえさんがお酌してくれるバですが、平板に音すると、音に合わせでダンスすることになります。

日本的工科專業(yè)，藍領的收入大致如下。以下都不包含獎金

     訣竅1：「對于詢問劃線部分理由和內(nèi)容的問題，線索就在劃線部分鄰近的前后。」解題線索極少出現(xiàn)在離劃線部分較遠的地方。大多數(shù)情況下，只要閱讀劃線部分鄰近的“前后”即可找到解題線索。試著仔細閱讀這鄰近的“前后”部分吧。

需要拿很多動詞來練習，比如隨便說一個動詞，你首先知道是幾類動詞，然后知道以上4種的變型比如笑います 笑う 笑わない 笑った 笑わなかった 你要隨便給你個動詞都能熟練的在心里自如的變型，你的初級基本就過關了，至于形容詞和名詞的簡體變型就更簡單了，就是有です的去掉です ありません變成ない ました變た型，現(xiàn)在學習的敬語說白了就是把結尾的東西換了，就這么簡單。

漢字合成詞中，有些漢字在組成合成詞時，讀音會發(fā)生變化

1、音讀合成詞中的連濁現(xiàn)象。

我接觸過大量自學的人，自以為拿了N1證書就拿到了日語的最高等級，能把日語這門語言作為自己的核心競爭力了，但是實際上，自學的人的日語能力是極其有限的，而且日語專業(yè)個人認為一年半之內(nèi)高分考下N1只是本分工作。【當然，我也見過自學無論發(fā)音還是水平都及其高水準的自學的人，但是這種人的數(shù)量較少，而絕大多數(shù)的自學的人都有以下的通病�！�

1.口語上的弱勢。這個弱勢分為兩大點，發(fā)音和會話。

     書店里有很多能力測試用書，內(nèi)容大同小異，基本都包含一級需要的300多個語法。重要的是要把這本書當成索引，再看看其他語法書是怎么寫的，尤其是舉了什么樣的例子。不要東一錘子西一棒子的亂看，要堅持把一本書看完，這樣可以保證內(nèi)容的完整。

    很多從零開始學日語的學生抱怨說：自己單詞都背下來了，但是在老師聽寫的時候或者在聽力中根本就不知所云。其實，那是因為很多學生平時只是默默地背單詞，不斷地反復的記憶中日文的對照含義，往往忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。

    當你覺得難熬的時候，就多想下自己當初學日語的理由，想想那個令你振奮的夢想。才剛跨出門檻邁出第一步，這點難題并不算什么，以后的學習也會有更多的難題，你應該做好心理準備，學習日語需要興趣，但是，更需要的是毅力和恒心。如果放任自己，那就不要抱怨為什么我總是記不住。

     在日語已經(jīng)達到一定水平的基礎上，如果能夠在那個國家生活一段時間的話，那么在不長的時間里就能夠迅速提高自己，努力理解這門語言完全和中文不一樣的地方。在說某句話的同時，我們還要想想這句話為什么這么說，切忌用中文的思維去翻譯它，所以了解日本人的思維方式也是我們學習語言的人的必修課。

    為何自作主張地變了讀法？·「辟易を、『えきへき』だと最近まで思っていた」 ·“直到最近，我一直把‘辟易’讀成‘えきへき’了�！� ·「端末を『まったん』とよんでいた」 ·“我以前一直把‘端末’讀成‘まったん’。” どちらも「逆」ですね。正しくは、『へきえき』『たんまつ』です。 這兩個例子都是“搞反了”。正確讀法應該是‘へきえき’和‘たんまつ’。 ってもドン引きしないで……就算搞錯也不要搞壞氣氛啦……

上海長臨路日語N1N2N3培訓學校成就你的白領之夢。學日語N1N2N3就來上海長臨路日語N1N2N3培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數(shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿(mào)業(yè)務、日語教師，出國留學等等

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