新聞標(biāo)題：2019年杭州下沙學(xué)日語(yǔ)N4N5去哪里好

日語(yǔ)培訓(xùn) 杭州下沙日語(yǔ)N4N5是杭州下沙日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，杭州下沙市知名的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

杭州下沙日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

下一步就要開(kāi)始學(xué)習(xí)課文了，可以開(kāi)始說(shuō)出一些象樣子的日文整句了，令人振奮是不是啊，每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中，對(duì)應(yīng)語(yǔ)法可以參考語(yǔ)法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。如果有條件的話，可以聽(tīng)一聽(tīng)課文的mp3因?yàn)槿照Z(yǔ)能力考試包含了聽(tīng)力考試，其實(shí)聽(tīng)力并不是很難，也不是生詞很多，但是如果你聽(tīng)的少，就是答不出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)課文，對(duì)于課文的掌握和語(yǔ)感的訓(xùn)練也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門語(yǔ)言有的時(shí)候是不需要知道為什么，只需要知道怎么說(shuō)就可以的，就象學(xué)習(xí)英語(yǔ)，講到I那么自然就脫口而出am或者was，不需要知道為什么一樣。

此外，適當(dāng)?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來(lái)都會(huì)成為你口語(yǔ)內(nèi)容的重要來(lái)源。

    　相信有不少同學(xué)雖然沒(méi)深入接觸過(guò)日語(yǔ)，平時(shí)卻沒(méi)少聽(tīng)過(guò)“哦哈呦”、“斯米馬賽”。既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了五十音圖，那就不妨再學(xué)上幾句日語(yǔ)寒暄用語(yǔ)。

     其余22個(gè)帶“深い”的詞條都是發(fā)濁音的“～ブカイ”，并未收錄清音參考。這些詞是“意深い（意義深遠(yuǎn)）”“疑い深い（疑心重）”“深い（拘謹(jǐn)）”“罪深い（罪惡深重）”“情け深い（寬大）”“用心深い（十分小心）”“嫉深い（非常嫉妒）”“念深い（固執(zhí)）”“慈悲深い（大發(fā)慈悲的）” “注意深い（謹(jǐn)慎）”“慎み深い”（謙虛懂禮貌）。

     再如表示「言う」的樣態(tài)就有：「ぶつぶつ」(小聲でく子、不平を言う子/小聲嘟噥的樣子，發(fā)牢騷)、「がみがみ」(口うるさく言う/絮絮叨叨)、「くどくど」(り返して何度も言う、しつこくいつまでも言う/反復(fù)說(shuō)，絮絮叨叨的說(shuō)個(gè)沒(méi)完)、「ずけずけ」(なく思ったことを言う/毫不顧忌想說(shuō)就說(shuō))、「べらべら」(言わなくてもいいけど秘密までいってしまう/連沒(méi)必要說(shuō)的秘密都給說(shuō)了)等。 例句1：蘇州，這個(gè)古老的城市，現(xiàn)在熟睡了。她安靜地躺在運(yùn)河的懷抱里，像銀色河床中的一朵睡蓮。 譯文：州、この古い町は今ぐっすり眠っています。町は靜かに河のにその身を橫たえ、色の川底にく一の睡のようです。

    西式服裝：洋服：ようふく、スツ（套裝）、背：せびろ（男士西服）、ジャケット（夾克衫）、ワンピス（連衣裙）、ブラウス（女士襯衫）、ドレス（女士西服）、スカト（裙子）、ズボン（褲子）、スラックス（褲子）、ジンズ（牛仔褲）、セタ（毛衣）、コト（大衣）。

有音便的假名一共19個(gè)，かきくけこ/がぎぐげご/たちつてと/ぱぴぷぺぽ。

1.かきくけこ它們?cè)谠~中或詞尾時(shí)要變成がぐげご的不送氣音;

2.がぎぐげご這行要用鼻音來(lái)變，在它們?cè)瓉?lái)的發(fā)音前加個(gè)n;

3.同理：たちつてと要變成だぢづでど的不送氣音;

4.ぱぴぷぺぽ即變成ばびぶべぼ，也就是把半濁音變?yōu)闈嵋簟?/p>

     N1比舊一級(jí)多出了完形填空和文法排序題。說(shuō)明N1提高了大家對(duì)句感和文章整體把握的要求。針對(duì)排序題，大家可以在記憶文法的時(shí)候順便記上例句，以提高句感。針對(duì)完型填空，要加強(qiáng)閱讀能力，并且要關(guān)注連接詞的用法。

     所以，900個(gè)小時(shí)可能是2000個(gè)或3000個(gè)小時(shí)。具體要因人而異，不能一概而論。但不論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，一級(jí)都不是輕而一舉就能真正通過(guò)的。之所以用了“真正”是因?yàn)楹芏噙^(guò)了一級(jí)的人，實(shí)際上并沒(méi)有具備一級(jí)的實(shí)力。

問(wèn)題十：羞于犯錯(cuò)不敢應(yīng)用

     日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级�得漢字的意思，所以日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門階段的同學(xué)很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是，日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀，若在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門階段不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)難以想象的困難。

問(wèn)題四：聽(tīng)說(shuō)讀寫不均衡

     從印象來(lái)說(shuō)辭職時(shí)“退職”，從職場(chǎng)回家多被認(rèn)為是“退社”，但是他們并沒(méi)有被嚴(yán)格的區(qū)分開(kāi)來(lái)使用。ですから、たとえば取引先にして「？？は退社しました」と言われた合、「もうってしまったのか」と捉える人と「會(huì)社を辭めてしまったのか…」と捉える人が出てくるというが生まれます。因此，比如說(shuō)給對(duì)方打電話聽(tīng)到“？？已經(jīng)退社了”，有人會(huì)理解為“已經(jīng)回家了啊”，也有人會(huì)理解為“從公司辭職了啊…”。こうした行きいや解を生じさせないためには、どうしたらいいのでしょうか？那要怎么樣才能不產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤和誤解呢？「退社」「退」どう使いわけるべき？“退社”“退職”要怎樣分開(kāi)使用？辭めた人のことをす合は「退」のみを使おうすでに辭した人のことをす合は、解を生む可能性のある「退社」ではなく、なるべく「退」を使うようにしてみましょう。

     在、殘念に思えるのは、より良い「味」や、より良い「におい」というものを、代の流行に合わせる、流行を先取りするという方向のみに心を向けて、人工的な化學(xué)「味」、化學(xué)「におい」を作り出すことに、大量生をするが力を入れぎていることです。 現(xiàn)在，讓人覺(jué)得遺憾的是，為了做出更好的“味”和更好的“香”而盲目追隨時(shí)代潮流，只把心思放在搶先流行方面，過(guò)度著力去搞大量生產(chǎn)，制造出人工的化學(xué)“味”、化學(xué)“香”。

     知る和分かる的區(qū)別和英語(yǔ)里面的know和understand的區(qū)別非常相似。 也就是說(shuō)： 知る=know=知道 分かる=understand=明白、理解 例如：understand 一詞的含義一定是“理解了” 上課時(shí)或者傳達(dá)某些事情的時(shí)候英語(yǔ)會(huì)問(wèn)一句： Do you understand ?你明白(理解)了嗎? 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語(yǔ)就是： 分かりましたか?/你明白(理解)了嗎? 然而，know的含義可能只是“知道而已” 例如：I know him. 我認(rèn)識(shí)(知道)他(但并不一定了解他) 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語(yǔ)就是： 中美を知っています。/我知道中島美嘉。

    テレビは嫌いではありませんが、あまりません。并不是討厭電視機(jī)，只是不太看。彼女は肉やの入った料理は一切食べない。凡是有魚(yú)肉的菜她都不吃。金持ちは必ずしも幸福とは限らない。并非有錢人就幸福。こんなにたくさんの仕事は一人ではとてもできない。這么多工作我一個(gè)人怎么都完不成。

聽(tīng)力和會(huì)話應(yīng)該放在一起進(jìn)行練習(xí)。可以使用正在學(xué)習(xí)的課文，聽(tīng)一句復(fù)述一句�？梢园炎约鹤x的錄下來(lái)聽(tīng)一下，自己的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音是否和音頻中的一樣。一段課文要反復(fù)的進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)，能夠達(dá)到背誦下來(lái)的程度是最好的，把這些課文變成自己的語(yǔ)言，聽(tīng)力和會(huì)話都會(huì)得到飛速的進(jìn)步。而且，這些課文里面的詞匯、語(yǔ)法，也都會(huì)輕松攻克。

(2)日劇和動(dòng)漫

杭州下沙日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N4N5就來(lái)杭州下沙日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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