新聞標題：2019年杭州下沙日語N4N5培訓班多少錢

日語培訓 杭州下沙日語N4N5是杭州下沙日語N4N5培訓學校的重點培訓專業(yè)，杭州下沙市知名的日語N4N5培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，杭州下沙日語N4N5培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

杭州下沙日語N4N5培訓學校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的日語N4N5培訓學校。

杭州下沙日語N4N5培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

     日語是僅次于英語的第二大語種不假，各種學習資料也很多，但并不是任何一本都是經(jīng)典，也不是從任何一本書入手都能收到良好的效果。　　作為興趣，可以從游戲，音樂和日劇開始，但認為通過它可以掌握一門語言就錯了。

    所謂授受關(guān)系，“授”就是“我或我的一方給別人”；“受”就是“別人給（為）我或我的一方”。在現(xiàn)實生活中，需要表達“我或我的一方給別人”，也需要表達“別人給（為）我或我的一方”。日語句子中的授受關(guān)系是通過“表示物的授受關(guān)系”和“表示動作的授受關(guān)系”體現(xiàn)出來的。由于日本社會特別注意“尊卑”“上下”“長幼”等的社會關(guān)系以及年齡的不同，因而，在日語中表示授受關(guān)系的動詞和補助動詞也有尊敬和簡慢的說法的區(qū)別。

    大家都知道，日語詞匯中的很多詞在使用時前面都加表示美化的“ご”、“お”，如お店、お除、お、ご等等，當然有些人把這些美化語稱作尊敬語。

     看到漢字也不去考慮音訓讀法反正意思也明白。這樣混過去，開始的時候的確很容易，但卻為今后的艱難埋下了伏筆。如果教師不在一開始就端正學生態(tài)度，會走很大的彎路。因此，“日語學習先易后難”這種說法是只見現(xiàn)象不見本質(zhì)，可悲的是它還在毒害著許多人。

    我們天生就會講世界上最難的漢語，日語又算得了什么呢?沒什么了不起。要保證日語的成功，還必須要“大量說”，要讓你的口腔肌肉不停地運動，量變才能引起質(zhì)變。練習的量如果不夠，你再刻苦學日語也是沒有用的。失に失望するな。もし挑しないなら、そ れは失と同じなのだから。

     第二是選擇教材，一般可以選擇“標準日本語”，該教材的特點是難度適中，適合自學，并有配套自學輔導教材，還有配套vcd教材。或者也可以選擇“新編日語”，這套教材難度稍大，知識比較系統(tǒng)，動詞均注明自他性，日后不會混淆。

    在平常的做題練習中，許多同學對自己的優(yōu)勢和劣勢還是心中有數(shù)的。也不排除有的同學平常習題做的少，對自己的情況并不清楚。那么老師推薦你先去找一套歷年真題，按照標準時間給自己來一次考試。不是新題型的試卷也沒有關(guān)系，但最好是真題而不是模擬題。考完之后對照答案給自己打分，就差不多能得出一個分析結(jié)果了。

     哇咔咔，嗦嗦地說了這么多，希望大家能有所收獲。其實說到底，學習日語能有多少收獲關(guān)鍵看大家花了多少的功夫。學日語，對智商的要求不高，只要能掌握正確的方法，夠持之以恒，堅持到底，就一定會有所收獲！

     日語學到中級以上的水平以后，我們對自己的要求也要有所提高。不能在僅僅局限在能說就行的標準中，而是要考慮如何才能說得一口地道的日語。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問題，尊重他們的習慣，要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關(guān)。

     日語有許許多多的同義詞、近義詞，其中有許多甚至連日本人都不能很好的分清楚，這些詞語對于日語學習者來說就更是痛苦了。今天小編就將為大家介紹這樣一對詞語的區(qū)別，去看看吧�！竿恕工取竿松纭�。これらはほぼ同じ意味を持つ言ですが、「會社を辭める」という意味のほか、退社は「會社を出て、る」というという意味も含んでいます�！巴寺殹焙汀巴松纭薄Ｋ麄儞碛谢�本相同的意思，但是除了“辭退公司”之外，退社還有“出公司，回家”的意思。

     當出現(xiàn)逆接接續(xù)詞「しかし」，這之后的文章也要特別注意，一般后面也是作者與前面所不同的意見。技巧4：反復出現(xiàn)的詞匯是關(guān)鍵詞。要特別注意含有關(guān)鍵詞的語句。反復出現(xiàn)的詞匯，是作者一直在考慮的詞匯。也就是，作者思考重點的關(guān)鍵詞。所以，含有關(guān)鍵詞的語句中，經(jīng)常會出現(xiàn)對關(guān)鍵詞的說明或作者的主張。正因為如此，含有關(guān)鍵詞的語句絕不能放過。

    最后呢，建議大家最好是每天定量進行學習，比如，每天背50個單詞，10條語法等等，每天堅定不移地執(zhí)行，才能達到最棒的復習狀態(tài)！

    但是，目前日語教學界，尤其是二外日語教學往往忽略詞匯及語法的重要性。對于日語這門包含海量詞匯和極其復雜的語法體系的語言來說，這樣做是矯枉過正，得不償失。如果說日語專業(yè)的老師和學生在“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的口號下，還有時間和精力保證對詞匯和語法的投入的話，

    這使我想起了我們中國人都知道的蘇東坡和蘇小妹的故事。蘇東坡說看和尚打坐時像，小妹諷刺其說，你看到和尚像，說明你心中有。

    普通：ふつう（列車）、急行：きゅうこう（快車）、特急：とっきゅう（特快）、各停：かくえきていしゃ（〈各站停〉慢車）、各停：かくてい（各站停）、急：じゅんきゅう（準快車）、快速：かいそく（快速列車）、通勤快速：つうきんかいそく（上下班快速）、特快速（特別快速列車）。

     有人說“學好一門外語，學起別的語言來就容易得多�！钡拇_這話是有一定的道理的。但是學習每一門語言都有它和別的語言不同的，不能一概而論的獨特性，在這我就想結(jié)合我學日語十六年以來的經(jīng)驗來和大家說說我的感受。

     我是從初中一年級開始和日語結(jié)下不解之緣的。當是不知為什么對日語有一種莫名其妙的好感，鬼使神差的開始了日語的學習。

     「あなた」という言がもっとも似合うのは、戀人や夫のでの會だろう。一昔前の歌の文句に「あなたなんだい」というのがあったが、そのホンワリとしてやさしいがこの言とよく似合っている。しかし他人にして「あなた」というときには、何かしらよそよそしさを感じさせる合もある。丁な言い方ではあるが、心がこもっていない、こんなに受け取られる合が多いようだ。

     インド料理やスペイン料理が香辛料の上りで出來ているので、わたしはそれらを“厚化料理”などと表することがありますが、それはしてい意味で言っているのではありません。食べ物は、出來上がりがの出點となるのです。完成品に至るまでの程が二の次であるのは、熟していない狀を象にして果物のをするようなものだと思うからです。

杭州下沙日語N4N5培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學日語N4N5就來杭州下沙日語N4N5培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學等等

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