新聞標題：2019年鶴壁附近托福培訓多少錢

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\"Snakes shed their skin because they need to renew themselves,\" I explained

對于一個SAT作文題，如果你能夠講一個很有說服力的故事，即使不使用第三節(jié)介紹的套路，而使用純粹敘述形式（narrative）的寫作方式，也不失為一種有效的寫作。

　　學生:我怎樣才能知道什么時候注冊?

(B)the decision was that her mother would write another book

文章從第二段到倒數(shù)第二段，使用的是一種非常輕松（當然不是口語化）的口吻，介紹了自己起初如何不懂得學習，而后來歷史課上老師的提問，以及其他同學對于非記憶知識的投入，感染了他，讓他認識到學習原來還這么有趣，認識到在背誦、死記事實背后還有更高的層次，讓他經(jīng)歷了“背誦到理解”、“懼怕到愛好”的過程。

6jazz＋2jazz＋jazz＝108, jazz＝12, band＝72。

第三步是確定例子

作者通篇使用的是“哈姆雷特”中的兩個人物喪夫后迅速結婚的王后Gertrude，以及悲劇色彩凝重的王子Hamlet。

句中come across被譯為產(chǎn)生了好的。要使演講產(chǎn)生好的，那么演講者的觀點被聽眾理解，詞里含有“講得很清楚，能被理解”的意思，即be understood。再例子：

一個閱卷者面對那么多的作文，他的時間是非常有限的，據(jù)說一篇TOEFL作文的閱卷時間大概是1分鐘，一篇SAT作文的閱卷時間最多也就是2分鐘，考生所要做的就是取悅閱卷者，不斷地強化閱卷者對你作文的良好印象，讓他在2分鐘內(nèi)對自己的作文大加欣賞。

分析：該題只是一道簡單的減法題，對于這種較長的題目強烈建議大家在讀題時及時地將題目中反映出的相關數(shù)據(jù)和信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學表達，這樣就避免了反復讀題浪費時間。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”。

3. 67

Reader\'s Digest上刊登的小故事就足以說明迷信對理解現(xiàn)代英語的�，F(xiàn)在讓看看小故事吧：

Three women were talking about the inconveniences of growing old.

另外，開始一句話是不完整句子（sentence fragment），犯了一個語法大忌。

這個電影給我們的經(jīng)典啟示就是，一定要學會講廢話，要學會鋪墊，把真正激動人心的東西先壓抑著，在關鍵時刻再拿出來。

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