新聞標(biāo)題：鶴壁學(xué)托福學(xué)校在哪

鶴壁淇濱區(qū)托福是鶴壁淇濱區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鶴壁市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁淇濱區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

鶴壁淇濱區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),浚縣,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

1. If（x＋y）2＝100 and （x－y）2＝16,what is the value of xy?

叢書(shū)出版以來(lái)，接到了許多同學(xué)們的提問(wèn)，大部分問(wèn)題我都親自給同學(xué)們回信解答了。

第二段舉了愷撒大帝的例子，他在他那個(gè)時(shí)代被認(rèn)為是英雄，但是他有自身性格上的缺陷，這些缺陷拿到現(xiàn)在來(lái)看他就不能被稱為英雄了，借這個(gè)例子，作者說(shuō)明了沒(méi)有永恒的英雄。

這里的they顯然是指一般的人，即漢語(yǔ)中的“大家”，在普通文法里這樣說(shuō)是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的。但SAT不能接受，必須把they改成people。SAT認(rèn)為，代詞所指代的對(duì)象必須是在句子中出現(xiàn)過(guò)的名詞，不能讓讀者去猜想這個(gè)代詞應(yīng)該指代誰(shuí)，哪怕這種猜想非常簡(jiǎn)單。

除了這個(gè)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)代的還有年輕人的反越戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生的要求自治運(yùn)動(dòng)，婦女的要求平等運(yùn)動(dòng)等等……在這些運(yùn)動(dòng)的影響下，當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出完全不同的風(fēng)貌。因此，我們要了解美國(guó)，就不能不了解這段美國(guó)年輕人以天下為己任、參與締造歷史的特殊時(shí)期。

這是2008年10月的SAT考題，筆者的一名學(xué)生憑這篇作文一舉拿下滿分12分。

這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步.

(A)If we compare the population of China with America over time, we see the Chinese population are

(D)he does not play an instrument nor has he ever seen it(E)It is without playing an instrument nor having seen it

A rather than/instead of B

The legs of the table are long.

To prepare for the final examination, the room was crowded. ［×］

倘若沒(méi)有這句話，就無(wú)法體現(xiàn)出作者對(duì)內(nèi)容收放自如的功力。

這里，核心代詞someone是個(gè)不定代詞，那么只能用he or she來(lái)指代。在所有選項(xiàng)中，只有D正確。

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

ac=k，bd=n，ad+cd=m

比方說(shuō)，即使你才任職不久就離職，這也不算是件不體面的事。

所以我認(rèn)為失敗是成功的基礎(chǔ)，對(duì)成功是有幫助的。

根據(jù)one of做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用單數(shù)的規(guī)則，排除A、B和C。

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