新聞標(biāo)題：2020北京安定門日語N4N5培訓(xùn)

日語培訓(xùn) 北京安定門日語N4N5是北京安定門日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，北京安定門市知名的日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

北京安定門日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校。

北京安定門日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    日語的元音只有5個(gè)，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時(shí)，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。

日語語法：專項(xiàng)訓(xùn)練，就每一階段、每一項(xiàng)考試的語法專項(xiàng)對(duì)應(yīng)教學(xué)

     你會(huì)怎么讀“罪深い”？是“ツミブカイ”還是“ツミフカイ”？大多數(shù)以“深い”結(jié)尾的詞語，基本都讀作“～ブカイ”。到底這其中有什么規(guī)矩或者門道呢？キリスト教式の婚式に列席した。神父が「罪深い」ということばを「ツミフカイ」と、「深い」を清音「フカイ」で音していた。日常「ツミブカイ」と音でくことが多いので、清音の「ツミフカイ」という音はやや古な感じがした。

     擬態(tài)詞可以在正式場(chǎng)合、嚴(yán)肅的文章里使用。一般作為副詞使用，除了可以單獨(dú)使用之外，有時(shí)還加上「に」�！浮�用言」「…と用言」的形式用于修飾限定動(dòng)作本身的狀態(tài)或過程，而「…に」的形式則用于修飾限定事物實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。

    學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)固然重要，但是我們學(xué)習(xí)外語就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無論是從哪一方面學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的提高的。比如說可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。

這也是一個(gè)很大的誤區(qū)。很多中國(guó)人學(xué)了日語發(fā)音不如歐美人就是因?yàn)橛羞@種想法。發(fā)音的語調(diào)很重要，有時(shí)甚至比詞匯量還要重要。試想一個(gè)老外站在你面前，打個(gè)招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，你一定會(huì)認(rèn)為他中文很好�？赡芩�只會(huì)那幾句家常，但你不會(huì)想那么多。另一個(gè)老外，同樣打個(gè)招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很糟糕，哪怕他天文地理的單詞都知道，你也不會(huì)覺得他中文很好的。同樣的道理對(duì)我們學(xué)外語也適用。所以日語的發(fā)音很重要，切記要在最開始就掌握，后期去補(bǔ)是很難糾正的。

7.只要死記就好了，不需要?jiǎng)幽X筋思考。

    三最練習(xí)法”可以快速培養(yǎng)你的語感，讓你的考試成績(jī)獲得大幅度提高!這是個(gè)神奇的方法，你一定要試!現(xiàn)在就開始!情を失っては、何もできない。 (失去熱情就干不了任何大事。)

    在初級(jí)日語教程中，“辭形+ことができる”與“の可能形（れる·られる）”都表示“能”的意思。如下面兩個(gè)例句：①ミラさんは字をむことができます。①米拉會(huì)讀漢字。②ミラさんは字がめます。②米拉能讀漢字。那這兩種表達(dá)方式的意義以及所包含的語感是一樣的嗎？

     日語當(dāng)中有中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级�得漢字的意思，所以日語零基礎(chǔ)入門階段的同學(xué)很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是，日語當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀，若在日語零基礎(chǔ)入門階段不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后日語學(xué)習(xí)帶來難以想象的困難。

“御”加在訓(xùn)讀詞匯之前，一般讀成お，幾乎沒有例外。

例如：御手(おてがみ)、御土(おみやげ)

    日語能力還不是很高的童鞋，要記住日本人的姓相對(duì)來說容易些，比如田中（tanaka），木（suzuki），渡（watanabe）等，但是要會(huì)念名字就難了，簡(jiǎn)單的“太郎（taro）”、“一郎（ichiro）”什么的還好，碰到“弘”、“博之”、“隆”之類的就蒙了的，有木有？

以“ハ”行開頭的音讀字，接在以“ッ、ン”結(jié)尾的音讀字時(shí)發(fā)生半濁音變化。

出(しゅっぱつ)、何分(なんぷん)

2、音讀合成詞中的連聲現(xiàn)象。

     このような合、目下のものはいくつかのパタンの中から言い方をする。一番なのは、相手をその肩きで呼ぶことである。相手が自分の上司なら、とか部と呼ぶわけである。相手が自分の上司でないときには、その人の社會(huì)的な地位や肩きで呼ぶ。合によっては「何々」というように名前に「」をつけて呼ぶ合もあるだろう。

這一部分主要考察和文法兩個(gè)部分。大致分為文字(假名、漢字)和詞匯(詞義)，文法包括了選擇正確語法和排序兩種題型。

     一級(jí)的雖然有很多特殊的內(nèi)容，但其基礎(chǔ)還是二級(jí)。這一點(diǎn)，從考試對(duì)日語能力的要求就可以看出來。一級(jí)要求的10000個(gè)詞匯中包含二級(jí)的6000個(gè)。也就是說二級(jí)的內(nèi)容要占一級(jí)的60%左右。所以，二級(jí)內(nèi)容如果不能掌握好，勢(shì)必影響一級(jí)。實(shí)際上，很多人過不了一級(jí)還是因?yàn)閷儆诙��?jí)內(nèi)容的基礎(chǔ)不好。并不是沒有掌握一級(jí)專屬的特殊內(nèi)容。

以“カサタハ”行開頭的音讀字，接在以“ウ、ン”結(jié)尾的音讀字之后發(fā)生濁音變化。

平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)。

北京安定門日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語N4N5就來北京安定門日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國(guó)留學(xué)等等

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢

QQ:601397741

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.jutianchaichu6688.com