資訊標題：慈溪英語口語封閉班實力前十排行榜_已更新一覽表匯總(今日/強推)

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在傳統(tǒng)的教學模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學生的學習狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學計劃和教學任務就行了。

do? He had only a few coina in his pocket.

The judge asked the studcnt if he had any money. The student

took 5 coins from his pockct and held them out to the judge in his right hand.

【例】They calculated the length of triangle sides. 他們計算出了三角形邊的長度。

【記】聯(lián)想記憶：將一塊大（grand）石頭磨碎（grind）

【派】able（a. 有才能的，能干的）

【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已經(jīng)學會了使用數(shù)字來標記物品的數(shù)量，并做簡單的加法運算。

【記】詞根記憶：speci（種類）＋men→（將各種類生物制作成標本→）范例；標本

【快速學習英語方法】

【記】詞根記憶：card（心）＋iac→心臟的

acting [ktalt] a. 代理的（representative）n. 演戲，表演

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music in rural communities. 作曲家們經(jīng)常在鄉(xiāng)村創(chuàng)作音樂。

【記】和insult（v. 侮辱）一起記

B: Sounds like you've got a legitimate reason. You two are just not compatible at all.

【搭】an asymmetrical haircut 不對稱發(fā)型

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