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      重慶長壽區(qū)電工培訓(xùn)學(xué)校

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      新聞中心
      最后更新:2025-09-17 09:03:24        瀏覽次數(shù):736        返回列表

           學(xué)習(xí)電工報(bào)名條件:(一) 年滿18周歲且符合相關(guān)工種規(guī)定的年齡要求;(二) 經(jīng)醫(yī)院體檢合格且無妨礙從事相應(yīng)特種作業(yè)的疾病和生理缺陷;(三) 初中及以上學(xué)歷;(四) 符合相應(yīng)特種作業(yè)需要的其他條件。(五) 取得電工操作資格證(上崗證)中級電工學(xué)習(xí)內(nèi)容:《安裝電工》講解 《維修電工》講解 《高壓、低壓電工知識》講解(1)電工培訓(xùn)基礎(chǔ)知識。(2)鉗工基礎(chǔ)知識。(3)安全文明生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)知識。(4)質(zhì)量管理知識。(5)相關(guān)法律、法規(guī)知識。中級電工培訓(xùn)目標(biāo):培訓(xùn)的主要特征是電工技術(shù)與電工程管理相結(jié)合,其目的是在培養(yǎng)高技術(shù)的電工技術(shù)人員的同時,培養(yǎng)出優(yōu)秀的電工崗位管理人員,壯大電工程人員隊(duì)伍。

           《電流的熱效應(yīng):焦耳-楞次定律講解》的課程中我們知道,電流通過電阻時要做功,將電能轉(zhuǎn)換為熱能,電阻會發(fā)熱,這種現(xiàn)象稱為電流的熱效應(yīng)。這種效應(yīng)在我們生活中的電器設(shè)備中被廣泛使用,但因?yàn)檫@種熱效應(yīng)會時刻跟隨著電流,所以它有利也有弊。有利的電流熱效應(yīng)。電流熱效應(yīng)的利弊。例如電爐通電后,電爐絲變得發(fā)紅;白熾燈通電后,一會兒熱得燙手;電飯鍋通電以后,可以發(fā)生米煮成熟飯。這些都是電流熱效應(yīng)的有利應(yīng)用,這些設(shè)備好包括電熱水器、電烤箱等等:另外它的有利應(yīng)用在工業(yè)中也是非常廣泛,主要也是用來制造熱能。電流熱效應(yīng)的弊。當(dāng)大電流通過電導(dǎo)線而導(dǎo)線又不夠粗時,就會產(chǎn)生大量的熱量,破壞導(dǎo)線的絕緣性能,從而導(dǎo)致多條導(dǎo)線的線路出現(xiàn)短路,引發(fā)電氣火災(zāi)。為了避免導(dǎo)線過熱,有關(guān)部門對各種不同截面積的電導(dǎo)線纜規(guī)定了最大允許電流(安全電流)。短路電流的熱效應(yīng)是釀成電氣火災(zāi)的主要原因。因?yàn)槎搪冯娏骱艽,通常為工作電流的幾倍至幾十倍,足以引燃短路點(diǎn)周圍的可燃物質(zhì),從而導(dǎo)致電氣火災(zāi)的發(fā)生。現(xiàn)在電工在一些電路設(shè)計(jì)及施工中,采取電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)來盡量減少和控制此類事件的發(fā)生及影響。一些大功率電子元器件在工作中要發(fā)熱,電動機(jī)、變壓器等在運(yùn)行中會產(chǎn)生升溫,這也是電磁熱效應(yīng)引起的,溫度過高會危機(jī)這些設(shè)備的安全,所以一般要想方設(shè)法采取散熱措施,以便延長設(shè)備的使用壽命。

           電工中級班學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:一.低壓電器;二.低壓電器與動力照明技術(shù)實(shí)例詳解;三、變壓器概述;四、交流異步電動機(jī)概述;五、電動機(jī)與變壓器技術(shù)實(shí)例講解;六、識圖知識基本要領(lǐng);七、各類交流異步電動機(jī)控制電路(如電動機(jī)自鎖電路,正反轉(zhuǎn)電路、順序控制、星三角降壓啟動控制、自耦變壓器控制、多地啟?刂频鹊确瞎さV企業(yè)需求的電路);八、電氣控制操作技術(shù)實(shí)例講解;九、放大電路;十、晶匣管可控整流電路;十一、電子技能操作實(shí)例;十二、典型生產(chǎn)設(shè)備電氣控制及常見故障分析;十三、電氣控制操作技能實(shí)例講解, 低壓電器開關(guān)柜,動力配電柜,動力控制箱,照明配電箱,操作臺及各種配電盤,配電柜裝配工藝流程,一次主回路母線的裝配流程,二次控制回路的裝配工藝流程,電氣試驗(yàn)及出廠檢驗(yàn)等

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      1 學(xué)員 于 2021-04-28 02:21 評論道:
      語言與言語: 語言,是聲音和意義相結(jié)合的符號系統(tǒng),是服務(wù)于人類交際和思維的工具(分為書面語言和口頭語言); 言語,則是在交際中對全民族共同語的具體使用及其所產(chǎn)生的結(jié)果、成品(口頭言語包括聽和說兩個方面)。
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