課程標題：重慶南川區(qū)學室內(nèi)設(shè)計包就業(yè)

電腦設(shè)計信息 重慶南川區(qū)室內(nèi)設(shè)計包就業(yè)是重慶室內(nèi)設(shè)計培訓學校的重點專業(yè)，重慶市知名的室內(nèi)設(shè)計包就業(yè)培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，重慶室內(nèi)設(shè)計培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

重慶室內(nèi)設(shè)計培訓學校分布重慶市萬州區(qū),涪陵區(qū),渝中區(qū),大渡口區(qū),江北區(qū),沙坪壩區(qū),九龍坡區(qū),南岸區(qū),北碚區(qū),綦江區(qū),大足區(qū),渝北區(qū),巴南區(qū),黔江區(qū),長壽區(qū),江津區(qū),合川區(qū),永川區(qū),南川區(qū),觀音橋步行街,三峽廣場,鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開縣,云陽縣,奉節(jié)縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的室內(nèi)設(shè)計包就業(yè)培訓機構(gòu)，是一所專業(yè)室內(nèi)空間設(shè)計的培訓學校。

重慶室內(nèi)設(shè)計培訓學校是一所集各類設(shè)計予一體的電腦培訓類學校，開設(shè)有平面設(shè)計培訓、室內(nèi)設(shè)計培訓、網(wǎng)頁設(shè)計培訓、電商設(shè)計培訓、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業(yè)。

初步設(shè)計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設(shè)計。

生活空間會因為創(chuàng)造而改變，讓生活變成新的景觀。有句話是這樣說的：傳統(tǒng)是自由漫想的母親。要把藝術(shù)還原于生活，它們是一種融化狀態(tài)。”因此，讓設(shè)計有溫度，一直以來都是室內(nèi)設(shè)計師的一個宗旨。

玄關(guān)除了起裝飾作用外，另有一重要功能，即儲藏物品。玄關(guān)內(nèi)可以組合的家具常有鞋箱、壁櫥、風雨柜、更衣柜等，在設(shè)計時應(yīng)因地制宜，充分利用空間。另外，玄關(guān)家具在造型上應(yīng)與其它空間風格一致，互相呼應(yīng)。

組合式廚房家具主要表現(xiàn)為以下方面的特征：

那天琥教育室內(nèi)設(shè)計培訓班靠譜嗎？天琥教育能培育出這樣優(yōu)秀的設(shè)計師嗎？答案是能的，2002年，隨著社會對設(shè)計人才需求越來越旺盛。

臥室的色彩不宜過重，對比不可太強烈，宜選用白色、淺藍、百合等淺色系。

廚房設(shè)計的基本原則如下：（l）廚房的設(shè)計應(yīng)以人體工學原理出發(fā)，考慮減輕操作者勞動強度，方便使用。（2）廚房設(shè)計時，應(yīng)合理布置灶具、脫排油煙機、熱水器等設(shè)備，必須充分考慮這些設(shè)備的安裝、維修及使用安全。（3）廚房的裝飾材料應(yīng)色彩素雅、光潔、易于清洗。（4）廚房的地面，宜用地磚、花崗巖等防滑、防水、易于清洗的材料。（5）廚房的項面、墻面宜選擇防火、抗熱、易清潔的材料。（6）廚房的裝飾設(shè)計不應(yīng)影響廚房的采光、照明、通風的效果。（7）廚房裝飾設(shè)計時，嚴禁移動煤氣表，煤氣管道不得作暗管，同時，應(yīng)考慮抄表方便。

《擁 有》這世間，美好的東西實在數(shù)不過來了，我們總是希望得到的太多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。如果你失去了太陽，你還有星光的照耀，失去了金錢，還會得到友情，當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。

即協(xié)調(diào)和溝通技巧。這里牽涉到管理的范疇，但由于設(shè)計對整個產(chǎn)品形象、技術(shù)和生產(chǎn)都具有決定性的指導作用，所以善于協(xié)調(diào)、溝通才能保證設(shè)計的效率和效果。這是對現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計師的一項附加要求。

將設(shè)計融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。

室內(nèi)設(shè)計裝修的方法有幾種，一是全局和細節(jié)并重，在設(shè)計的時候要從大處著手小處著眼，全局是指室內(nèi)布局的整體，要考慮結(jié)構(gòu)是否合理，安排是否科學，設(shè)計之前要進行一個資料的收集、參考資料、規(guī)劃布局，充分掌握室內(nèi)信息，分析設(shè)計需要突出的主題、重點，室內(nèi)具體存在哪些需要注意的問題，設(shè)計時還要根據(jù)住戶的實際需求和住宿情況。這是大局方面的問題，同時注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗，一個漂亮的整體是由各個細節(jié)去烘托的，所以細節(jié)不容忽視，要體現(xiàn)人性化和人文化，關(guān)注客戶的需求和心理。二是從里到外、從外到里，注意整體和局部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。室內(nèi)設(shè)計裝修既要關(guān)注里面的裝修、裝飾和設(shè)計布置還要注意外面的設(shè)計，這樣才是一個完美的整體。要注意家具的擺放、空間的利用，在設(shè)計中體現(xiàn)品質(zhì)和舒適感，讓人由里到外感覺到美感和實用性，這才是裝修要達到的水平。

提供大量當下流行視覺設(shè)計類圖書，世界各國權(quán)威頂級設(shè)計年鑒，以供學員參考閱讀，把握行業(yè)內(nèi)最前沿的專業(yè)咨詢

書房普遍以藍、綠等冷色調(diào)為主，地面用淺黃色為宜，墻、頂用淺藍色或白色，書房色彩對比也不能太強烈。

裝飾要素。室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件、如柱子、墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變完化和不同風格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。

室內(nèi)環(huán)境中的意境并非靜止的，而是流動的，它是在一個主題下的多種美感共同作用的結(jié)果，它是最能體現(xiàn)出意境流動感的設(shè)計。素有“壺中天地”之稱的中國園林藝術(shù)就是空間流動意境創(chuàng)造最為典型的代表，它通過門、窗的隔、對、借來突出景點，又通過水、廊的運用來連綴景點，使其串連成為一個整體。曲徑通廊、小橋流水不僅使景觀在移步易景的變換之中仍然保持了一氣呵成的流暢，更重要的是在展示的動態(tài)中，在四維的時空中，彰顯了中國園林無盡的魅力。如何使靜態(tài)的空間環(huán)境化靜為動，靜中有動，從而豐富空間的內(nèi)涵，是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計必須追求的目標之一。

設(shè)玄關(guān)一是為了增加主人的私密性。為避免客人一進門就對整個室內(nèi)一覽無遺，在進門處用木制或玻璃作隔斷，劃出一塊區(qū)域，在視覺上遮擋一下。二是為了起裝飾作用。推開房門，第一眼看到的就是玄關(guān)，這里是客人從繁雜的外界進入這個家庭的最初感覺�？梢哉f，玄關(guān)設(shè)計是設(shè)計師整體設(shè)計思想的濃縮，它在房間裝飾中起畫龍點睛的作用，能使客人一進門就有眼睛一亮的感覺。三是方便脫衣?lián)Q鞋掛帽。最好把鞋柜、衣帽架、大衣鏡等設(shè)置在玄關(guān)內(nèi)，鞋柜可做成隱蔽式，衣帽架和大衣鏡的造型應(yīng)美觀大方，與整個玄關(guān)風格相協(xié)調(diào)。

中美設(shè)計顧問，是一家擁有多年設(shè)計教育經(jīng)驗的培訓機構(gòu)，該機構(gòu)擁有一支專業(yè)的師資隊伍和完善教學系統(tǒng)，使每位學員都能得到專業(yè)的學習指導，在學習到專業(yè)設(shè)計技能的同時，學員還會完成屬于自己的設(shè)計作品，以保證獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗，順利就業(yè)。自成立以來，中美已為設(shè)計行業(yè)及企事業(yè)用人單位輸送了大量人才，受到業(yè)內(nèi)專業(yè)人士一致好評。

為了了解室內(nèi)裝飾設(shè)計的流程， 嘗試把學校里學習的室內(nèi)設(shè)計知識與理論運用到實習過程中， 初步做好認識室內(nèi)設(shè)計師是一個怎樣的行業(yè)，熟悉室內(nèi)設(shè)計的方法和程序步驟，以及培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計師作準備。我利用暑假時間，到濮陽東周裝飾工程有限公司實習，公司設(shè)有業(yè)務(wù)部、設(shè)計部、工程部等部門。在公司我進行了社會實踐和參與工作，以下是我在實踐中獲得感受和經(jīng)驗以及心得體會。

地面圖案設(shè)計大致可分為三種情況：第一種是強調(diào)圖案本身的獨立完整性，如會議室，采用內(nèi)聚性的圖案，以顯示會議的重要性。色彩要和會議空間相協(xié)調(diào)，取得安靜、聚精會神的效果；第二種是強調(diào)圖案的連續(xù)性和韻律感，具有一定的導向性和規(guī)律性，多用于門廳、走道及常用的空間；第三種是強調(diào)圖案的抽象性，自由多變，自如活潑，常用于不規(guī)則或布局自由的空間。

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