課程標(biāo)題:2019年駐馬店學(xué)托福大概多少錢(qián)
駐馬店托福是駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),駐馬店市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽(yáng)縣,確山縣,泌陽(yáng)縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【記】聯(lián)想記憶:數(shù)學(xué)(mathematic)包括算術(shù)(arithmetic)
【例】Jack was organist in the Octagon Chapel in the city of Bath. 杰克是巴斯市八角教堂的風(fēng)琴師。
雖然市面上各種手冊(cè)鋪天蓋地,但是面對(duì)密密麻麻的單詞,英語(yǔ)者們還是感到頭痛。
[lju:'minim]n. 鋁
【例】a booming economy 發(fā)展迅速的市場(chǎng)
【例】The task was strictly analogous to the one that we had finished before. 這個(gè)任務(wù)和我們先前完成的極為相似。
0.006zero point zero zero six
我以前見(jiàn)過(guò)她,但記不起在哪里見(jiàn)過(guò)。
He has been there three times the last few days.
近幾年他去過(guò)那里三次了。
d.用包括“現(xiàn)在”在內(nèi)的狀語(yǔ),如:now,today,this morning(month,year,term)等。例如:-Have you met him today?-No,I haven\'t.
我們還要根據(jù)單詞學(xué)習(xí)的情況,多設(shè)計(jì)各種練習(xí)幫助學(xué)生記憶輔音字母音和形之間的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)單詞head, finger, body等單詞前后,設(shè)計(jì)諸如看字母、猜讀音或者聽(tīng)讀音選字母等的形式,幫助學(xué)生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時(shí),每個(gè)輔音字母都要進(jìn)行反復(fù)大量的呈現(xiàn),提高學(xué)生對(duì)輔音字母的發(fā)音的敏感度。
二、字母學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)音素意識(shí)
通過(guò)對(duì)比觀察,我們發(fā)現(xiàn)在21個(gè)輔音字母中,b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發(fā)音后面加上[i:]的發(fā)音即可,如字母Bb的發(fā)音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學(xué)字母發(fā)音時(shí)如能在這方面進(jìn)行一定的引導(dǎo)和訓(xùn)練,既能幫助學(xué)生正確讀出字母,并且能夠根據(jù)字母發(fā)音正確歸類(lèi)26個(gè)字母,同時(shí)也初步培養(yǎng)了音素意識(shí),便于以后的進(jìn)一步教學(xué)。
三、元音字母發(fā)音規(guī)則,利用口訣,巧妙記憶
(3)初期、中期和末期分別用early,mid-和late表示。如:
【例】Bill was forced to admit that he hadcheated on the test. 比爾被迫承認(rèn)他在考試中做弊了。
【派】attendance(n. 出席;照料);attention(n. 注意;關(guān)心)
lose way v. 減速
【記】發(fā)音記憶:“愛(ài)死你的”→運(yùn)動(dòng)員體格健美讓人喜愛(ài)
②He will be twenty years old next year.
【派】agent(n. 代理人;代理商)
職業(yè)問(wèn)題,我們可以去書(shū)店找大量關(guān)于炒股或者成功學(xué)的書(shū)。
【記】詞根記憶:ad+opt(選擇)→通過(guò)選擇→采用,采取
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