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      鎮(zhèn)江丹徒區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校

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      最后更新:2025-06-19 15:49:34        瀏覽次數(shù):748        返回列表

      新聞標(biāo)題:鎮(zhèn)江附近sat培訓(xùn)班電話

      鎮(zhèn)江丹徒區(qū)sat是鎮(zhèn)江丹徒區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),鎮(zhèn)江市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,鎮(zhèn)江丹徒區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

      鎮(zhèn)江附近sat培訓(xùn)班電話

      鎮(zhèn)江丹徒區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤州區(qū),丹徒區(qū),丹陽市,揚(yáng)中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      ②They found the patient in a coma.

      托福、雅思等等的競爭,幾乎形成了血拼場面。由于缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),缺乏專家指導(dǎo),很多中介機(jī)構(gòu)昧了良心只想掙錢,很多學(xué)生都難免上當(dāng),把自己送進(jìn)了不三不四的學(xué)校,白白花了很多錢,才大呼上當(dāng)。

        8 I\'m trying to remember everyone\'s name. 我正試著記住每個人的名字。

      【例】If you do not know a word, you can look to the picture in this book for a clue to

      accuracy

      lose way v. 減速

        6 I\'m looking forward to working with you. 我很期待與你們并肩合作。

      1)人稱代詞的人稱、數(shù)和格,如下表所示。

      【例】Please inform us of your trade terms and forward samples and a product brochure. 請告知貴方的貿(mào)易條件,并寄來貨樣及產(chǎn)品小冊子。

      [k'mitmnt]n. 委托;許諾;承擔(dān)義務(wù)

      *bar

      雅思寫作規(guī)則要求考生在一個小時之內(nèi)完成兩篇大小作文,一篇單詞數(shù)在150個單詞的說明文或信件(20分鐘)和一篇至少250個單詞的議論文(40分鐘)。

      [bru:]v. 釀造;沖泡;醞釀

      【例】Artists are apt at revealing the inner world of human beings. 藝術(shù)家們善于展現(xiàn)人的內(nèi)心世界。

      [語法]這是一個簡單句,時態(tài)是一般過去時,謂語是analysed。

      任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)的一種途徑,其教學(xué)思想仍然是在交際語言教學(xué)的理論框架之內(nèi)。20世紀(jì)80年代,國外不少的第二語言學(xué)習(xí)的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務(wù)型語言教學(xué)的主張,并從不同的角度對任務(wù)做了界定:

      (1)Long(1985)從非語言的角度把任務(wù)定義為:為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ。如填寫表格、買鞋子、訂機(jī)票等。也就是說,任務(wù)是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

      (2)Nunan從交際的角度認(rèn)為:交際任務(wù)是學(xué)習(xí)者使用目的語來理解領(lǐng)悟、處理問題、發(fā)揮創(chuàng)造、相互交流的課堂教學(xué)活動。

      (3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度認(rèn)為:任務(wù)是一種受學(xué)習(xí)者的選擇所影響的一種活動,并且可以根據(jù)學(xué)習(xí)者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學(xué)習(xí)者為了實現(xiàn)某個目標(biāo)而有意義地使用語言。

      因此,筆者對任務(wù)型語言教學(xué)的理解是:設(shè)定一個任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。而任務(wù)簡言之就是“做事”,去做一件富有意義并且與真實世界相關(guān)聯(lián)的事,促進(jìn)學(xué)生情感的激發(fā)和動力的生成?傊瑢τ⒄Z教師來說,重要的不是定義,而是運(yùn)用。只要我們了解了任務(wù)型語言教學(xué)的理論依據(jù)和基本思路,就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學(xué)模式。

      2.任務(wù)的結(jié)構(gòu)組成

      My mother and father are school teachers.

      chronic

      *collapse

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