課程標(biāo)題：信陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)公司

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我感到奇怪的是她們倆那么友好。

(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);

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Laws that would have ensured pupils from five to 16 received a full financial education got lost in the ‘wash up’.

掌握了快速閱讀的技巧和方法，一分鐘1000字以上是很輕松的一件事。

[否定句] All the wonderful birds can not be found in our Bird Park. (在第一個(gè)can 后加not)

另一些人嘗試按植物種類分類，但是突破性進(jìn)展卻來(lái)自Carl Linnaeus.

語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用英語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

　　昨天有新的鄰居搬進(jìn)來(lái)了。

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112. I like ice-cream. 我喜歡吃冰淇淋。

be的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑。

be動(dòng)詞的用法：be (be/is/are[face23]/was/were)

vi

現(xiàn)在時(shí)：I am, you are, he is, we are, you are, they are (縮略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re)，(否定縮略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。過(guò)去時(shí)：I was, you were, he was, we were, you were, they were (過(guò)去時(shí)否定縮略式wasn\'t, weren\'t), 過(guò)去分詞been, 現(xiàn)在分詞being

三、有意識(shí)地克服口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的不足。

二夯實(shí)基礎(chǔ)英標(biāo)的學(xué)習(xí)

信陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)信陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校