課程標(biāo)題：西安灞橋區(qū)PS+AI雙項(xiàng)班暑假培訓(xùn)班哪個(gè)好

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書版.報(bào)版設(shè)計(jì)。

手工套版更在感補(bǔ)漏白(Colortrapping)：分色制版時(shí)有意使顏色交接位擴(kuò)張爆肥，減少實(shí)地：指沒(méi)有網(wǎng)點(diǎn)的色塊面積，通常指滿版。

順帶想起的是他在對(duì)「WORLD MUJI」上設(shè)想，他不反對(duì)全球化，也并不想在全球化中強(qiáng)調(diào)日本設(shè)計(jì)的特殊，而是更多的考慮，如果 MUJI 在意大得發(fā)源、在中國(guó)發(fā)源、在美國(guó)發(fā)源的結(jié)果是什么。因此即使 MUJI 一向強(qiáng)調(diào)的是匿名設(shè)計(jì)，現(xiàn)在他希望更多的本地化設(shè)計(jì)加入到其中，鼓勵(lì)更多人根據(jù)自己所在環(huán)境參與 MUJI 的設(shè)計(jì)。

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在名片設(shè)計(jì)中，一定要注意，有一個(gè)黃金比例，黃金比例是設(shè)計(jì)得常用的等比分割設(shè)計(jì)。黃金比具有理性數(shù)據(jù)比例的視覺(jué)美感，安定、活潑且具均衡感，是視覺(jué)設(shè)計(jì)之最佳要點(diǎn)和比例；在版面構(gòu)圖時(shí)，只要運(yùn)用迷個(gè)原理，視覺(jué)效果即可達(dá)穩(wěn)定目兼具美感的畫面。黃金比1:1.618、3:5、5:8、8:13、12:21、55:89。

需要說(shuō)明的是，這種編輯方式是被PS沒(méi)有提及的方式，是被忽略的編輯方式。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是在編輯通道蒙板的過(guò)程中可以圖象為參照，使蒙板的編輯有的放矢，但千萬(wàn)別被通道外面花花綠綠的世界迷了眼呀！

平面設(shè)計(jì)的歷史從古老的拉斯考克山洞（Lascaux）開始，橫跨到現(xiàn)代銀座的眩目霓虹燈。在這段長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史中，以及二十世紀(jì)視覺(jué)傳達(dá)的快速發(fā)展過(guò)程里，廣告藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)和美術(shù)之間偶爾會(huì)有界限模糊的情況。但這些項(xiàng)目彼此都共享同樣的要素、理論、原則、應(yīng)用方式和語(yǔ)言，有時(shí)候也分享相同的服務(wù)對(duì)象。在廣告藝術(shù)中，最終的目標(biāo)是要銷售產(chǎn)品和服務(wù)。在視覺(jué)設(shè)計(jì)里，“重點(diǎn)是要將各種資訊整理成序，將不同的想法結(jié)合，表達(dá)并感受記錄人類經(jīng)驗(yàn)的人造物品”。

G13lightscape室內(nèi)效果圖渲染的必備軟件，可以模擬真實(shí)的材質(zhì)與燈光，渲染出高質(zhì)量的效果圖。

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下面是德國(guó)馬蒂亞斯教授寄給中國(guó)設(shè)計(jì)教育界的一封信，當(dāng)天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)無(wú)意間看到這封信的時(shí)候，老師們心情更加沉重，感覺(jué)需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任更加巨大，馬蒂亞斯教授對(duì)中國(guó)平面設(shè)計(jì)教育的總結(jié)，也反映出了西安平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，讓我們以來(lái)來(lái)看看馬蒂亞斯教授是如果發(fā)現(xiàn)和總結(jié)中國(guó)平面設(shè)計(jì)教育中存在的問(wèn)題的。

高級(jí)平面設(shè)計(jì)師：一個(gè)很好的行業(yè)，市場(chǎng)需求巨大，每個(gè)企業(yè)不管大小都需要市場(chǎng)宣傳，離不開平面設(shè)計(jì)。所以是個(gè)很有潛力的行業(yè)。

通道和蒙板是密不可分的。從兩方面來(lái)理解：一是蒙板無(wú)法脫離通道而存在。二是通道的天職是保存蒙板，離開了蒙板，通道的也將不復(fù)存在。當(dāng)我們新建一個(gè)通道時(shí)，將自動(dòng)在其中生成一個(gè)相應(yīng)的蒙板，便是很好的例證。

學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)印刷是根本。做為一名平面設(shè)計(jì)師要掌握印刷技術(shù)，熟練印前工序了解印刷及后期工藝知識(shí);并不是屏幕顯示的東西就會(huì)原原本本的變成印刷品的，也就是我常說(shuō)的“所見不一定所得”。所以不懂印刷就不要做設(shè)計(jì)，做也白做。不懂印刷工藝流程，做出的平面設(shè)計(jì)作品，也只能是滿足于設(shè)計(jì)師本人的自我陶醉。

也是最有個(gè)性、最有成就的設(shè)1988年故事片《孩子王》任美術(shù)指導(dǎo)獲得第八屆中國(guó)電影美術(shù)金雞獎(jiǎng)，1992年“平1995年為聯(lián)合國(guó)第四次世界婦女大會(huì)設(shè)計(jì)紀(jì)念郵票，19961998年“第十八屆布魯諾國(guó)際平面設(shè)計(jì)1998年應(yīng)法國(guó)文化部邀請(qǐng)赴巴黎蓬皮杜文化藝術(shù)中心舉1999年第九屆全國(guó)美展公益海報(bào)獲銀獎(jiǎng)，并加入國(guó)際平面設(shè)計(jì)師聯(lián)AGI協(xié)會(huì)(AllianceGraphiqueInternationale)。

我們生活的世界中無(wú)論何時(shí)何地，都充滿著各種不同的色彩。西安天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心發(fā)現(xiàn)大家在接觸這些色彩的時(shí)候，常常都會(huì)以為色彩是獨(dú)立的：天空是藍(lán)色的、植物是綠色的、而花朵是紅色的。但色彩就像是音符一樣，唯有一個(gè)個(gè)的音符才能共同譜出美妙的樂(lè)章。色彩亦是，實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)色彩是獨(dú)立存在的、也沒(méi)有哪一種顏色本身是好看的顏色或是不好看的顏色。相反地，只有當(dāng)色彩成為一組顏色組成中的其中一個(gè)的時(shí)候，我們才會(huì)說(shuō)這個(gè)顏色在這是協(xié)調(diào)或是不協(xié)調(diào)，適合或不適合。

學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)以及快接近尾聲了，起初，說(shuō)到平面設(shè)計(jì)，我就會(huì)想到商業(yè)海報(bào)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等，都是一些零零碎碎的方面，并沒(méi)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)；而通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，也有一些自己的感悟，以下是我平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得。

平面圖形設(shè)計(jì)是一個(gè)特殊的思維過(guò)程

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