新聞標(biāo)題：溫州學(xué)日語(yǔ)N4N5有前途嗎

日語(yǔ)培訓(xùn) 溫州鹿城區(qū)日語(yǔ)N4N5是溫州鹿城區(qū)日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，溫州市知名的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，溫州鹿城區(qū)日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

溫州鹿城區(qū)日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校分布溫州市鹿城區(qū),龍灣區(qū),甌海區(qū),瑞安市,樂(lè)清市,洞頭縣,永嘉縣,平陽(yáng)縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校。

溫州鹿城區(qū)日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     日語(yǔ)是僅次于英語(yǔ)的第二大語(yǔ)種不假，各種學(xué)習(xí)資料也很多，但并不是任何一本都是經(jīng)典，也不是從任何一本書(shū)入手都能收到良好的效果�！　∽鳛榕d趣，可以從游戲，音樂(lè)和日劇開(kāi)始，但認(rèn)為通過(guò)它可以掌握一門語(yǔ)言就錯(cuò)了。

八大生活場(chǎng)景，為學(xué)生解決初期赴日的生活，學(xué)習(xí)等問(wèn)題。
5.日本文化體驗(yàn)課：

     當(dāng)出現(xiàn)逆接接續(xù)詞「しかし」，這之后的文章也要特別注意，一般后面也是作者與前面所不同的意見(jiàn)。技巧4：反復(fù)出現(xiàn)的詞匯是關(guān)鍵詞。要特別注意含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句。反復(fù)出現(xiàn)的詞匯，是作者一直在考慮的詞匯。也就是，作者思考重點(diǎn)的關(guān)鍵詞。所以，含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵詞的說(shuō)明或作者的主張。正因?yàn)槿绱�，含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句絕不能放過(guò)。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤十一：擬聲擬態(tài)詞運(yùn)用不得當(dāng)

     當(dāng)然，興趣是最好的老師，但是師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人，學(xué)好一門語(yǔ)言單靠口語(yǔ)是絕對(duì)不行的。愛(ài)好日語(yǔ)并且有打算考級(jí)或者留學(xué)的同學(xué)們，如果有條件的話最好還是找一些補(bǔ)習(xí)班或者家教。比起自己盲目的學(xué)習(xí)，有一個(gè)有條理儲(chǔ)備豐富的老師教導(dǎo)的確要好很多。

     合の（合した二つので、後ろののの清音が音にわる）にはある程度法があるが、さらに解き明かす手がかりを探すため、まず辭をべてみた。合成詞的連濁（兩個(gè)詞結(jié)合，后一個(gè)詞詞首的清音變成濁音）有一定規(guī)則，為進(jìn)一步弄清其規(guī)則，我首先查了辭典。

     我個(gè)人因?yàn)槌？匆恍┝餍须s志，因此他們的外來(lái)語(yǔ)很熟，再加上我喜歡吃西餐，所以到餐廳也看得懂菜單。如果你不把外來(lái)語(yǔ)當(dāng)作是在背書(shū)，而幻想自己是在念詩(shī)的話，這樣應(yīng)該會(huì)比較容易記得起來(lái)，總之不管死背活背，你就是一定要給它背起來(lái)啦！

詞匯量積累到一定程度的時(shí)候，詞匯的背誦速度會(huì)越來(lái)越快，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)詞匯的讀音是有一些規(guī)律的。比如日語(yǔ)漢字結(jié)構(gòu)相似，或者讀音相同的漢字，日語(yǔ)讀音可能相同。如「意」和「醫(yī)」都讀成「い」;「生」和「性」都讀成「せい」。一些規(guī)律可以幫助我們快速記憶單詞。

(3)背誦句子，攻克詞匯的使用語(yǔ)境。

     而且日語(yǔ)還有分男性用語(yǔ)和女性用語(yǔ)，再加上他們外來(lái)語(yǔ)增加的速度更是快得驚人，叫人背不勝背，把留學(xué)生搞得真是一個(gè)頭兩個(gè)大。

×母はあなたに家にびに來(lái)させたい�！鹉袱�家にびに來(lái)て下さるようにとのことです。

     說(shuō)到辭職的人的時(shí)候只用“退職”談及已經(jīng)辭職的人的時(shí)候，不使用可能產(chǎn)生誤解的“退社”，盡量使用“退職”吧。尊敬對(duì)方的措辭是社會(huì)人士所必須的，但是生意往來(lái)或公司間的交流，重要的是必須要簡(jiǎn)單而且不會(huì)產(chǎn)生誤解。言をうことで解をなくそう「退社」と「退」を使いわけるときは、言をうことが重要です。たとえば、社外の方からすでにった人にがあった合は增加詞語(yǔ)來(lái)減少誤解使用“退社”和“退職”的時(shí)候，補(bǔ)充詞語(yǔ)是很重要的。比如說(shuō)，公司外人士給已經(jīng)回家的人打電話的時(shí)候�！干辘筏搐钉い蓼护螭�、○○は本日退社しております」と返しましょう�！副救铡工颏膜堡毪长趣�、「宅した」というニュアンスをもって相手に事をえることができます。

     尤其在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門階段，大腦對(duì)日語(yǔ)還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時(shí)候要多去聽(tīng)，跟著課本上的錄音不斷地讀。

隨身攜帶日本范。
9.留學(xué)服務(wù)：

     在日語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上，如果能夠在那個(gè)國(guó)家生活一段時(shí)間的話，那么在不長(zhǎng)的時(shí)間里就能夠迅速提高自己，努力理解這門語(yǔ)言完全和中文不一樣的地方。在說(shuō)某句話的同時(shí)，我們還要想想這句話為什么這么說(shuō)，切忌用中文的思維去翻譯它，所以了解日本人的思維方式也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人的必修課。

    其次，嘴皮要勤！時(shí)時(shí)刻刻操練；俗話說(shuō)：拳不離手，曲不離口！只有嘴皮勤，才能把說(shuō)慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢！

    乞丐碗里的粥，稀得如米湯，光有湯沒(méi)有米，即「ばかり」。言外之意為「言うばかり」(光說(shuō)不做)。漢語(yǔ)的歇后語(yǔ)和日語(yǔ)的「灑落ことば」有一部分在形式上和含義上是相同的，翻譯時(shí)可以直接互換。 例如： 兔子的尾巴長(zhǎng)不了 の——きしない 這是由兔子糞的斷斷續(xù)續(xù)狀而聯(lián)想起的俏皮話。 剃頭挑子一頭熱 甘酒屋の荷——片方だけがを上げている、片思い(のあわびの片思い) 江戶時(shí)代，賣江米酒的商人挑擔(dān)子，一頭放鍋，一頭放碗。

問(wèn)題九：學(xué)習(xí)素材不適

    はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 （大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

    現(xiàn)在我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的手段大概是時(shí)不時(shí)地上一下日本雅虎，看一看日語(yǔ)新聞。還有就是看NHK的各類紀(jì)錄片，以及AKB的綜藝節(jié)目等等。

溫州鹿城區(qū)日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N4N5就來(lái)溫州鹿城區(qū)日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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