課程標(biāo)題：2020天津市寶坻區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)

天津?qū)嵱糜⒄Z口語是天津?qū)嵱糜⒄Z口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，天津市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，天津?qū)嵱糜⒄Z口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

天津?qū)嵱糜⒄Z口語培訓(xùn)學(xué)校分布天津市和平區(qū),河?xùn)|區(qū),河西區(qū),南開區(qū),河北區(qū),紅橋區(qū),東麗區(qū),西青區(qū),津南區(qū),北辰區(qū),武清區(qū),寶坻區(qū),濱海新區(qū),寧河縣,靜�？h,薊縣等地,是天津市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】詞根記憶：not（知道）＋or（說，口）＋ious（…的）→眾口一詞，無人不知→眾所周知的；聲名狼藉的

deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）

從選材范圍可見：托福閱讀的文章內(nèi)容對(duì)考生知識(shí)存儲(chǔ)量的廣度有一定的要求，但同時(shí)考慮到考生來自于不同的專業(yè)，對(duì)于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì)，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對(duì)其所涉及的學(xué)科做過多深入的探討。

【記】詞根記憶：para（輔助）＋meter（測量）→輔助測量→參數(shù)，參量

intoxication [ntksken] n. 醉，醉酒

【記】詞根記憶：con（加強(qiáng)）＋struct（建立）→建造；創(chuàng)立

coordinate [kordnet] vt. 協(xié)調(diào)，相配合（harmonize, cooperate）

【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認(rèn)為，物體的上下運(yùn)動(dòng)是由物體本身所具有的支配性所產(chǎn)生的結(jié)果。

complementary [kmplmentri] a. 補(bǔ)充的；互補(bǔ)的

【例】Mary deceived the interviewer about her past experience. 瑪麗就她過去的經(jīng)歷欺騙了面試官。

【例】She insists she never started out to be a rebel. 她堅(jiān)持認(rèn)為自己并非一開始確是個(gè)叛逆者。

【記】詞根記憶：rur（鄉(xiāng)村）＋al（…的）→鄉(xiāng)村的

What are you up to? 你正在做什么？ 跟上面的例子一樣，“你正在做什么��？”這句話通常我們就只會(huì)說，\"What are you doing？\"這樣子不會(huì) 很無聊嗎？其實(shí)有時(shí)我們可以換句話說，例如：\"What are you up to?\"同樣也是問人家你正在做什么？承上 例，假設(shè)你在辦公室里，你想找人八卦，所以問同事，\"In the middle of something?\"他回答，\"Kind of.\" （算是吧。）這時(shí)你就可以打破砂鍋問到底，\"What are you up to?\"（那你近在忙什么��？）

lower [loor] vt. 降低（reduce） a. 較低的；下級(jí)的，下等的（inferior）

美國人最基本的道德價(jià)值之一是誠實(shí)。眾所周知的喬治．華盛頓砍櫻桃樹的故事，即將此道德教導(dǎo)地極為清楚。小喬治在試他新斧頭時(shí)砍倒了爸爸最心愛的櫻桃樹。當(dāng)爸爸問他的時(shí)候，喬治說，「我不能說謊，我用我的斧頭砍了它�！箚讨畏堑�未被懲罰，反而因?yàn)檎\實(shí)而被贊賞。有時(shí)候美國人仍然相信「誠實(shí)是最上策」。

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