課程標(biāo)題：上海五角場日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

日語培訓(xùn) 上海五角場日語是上海五角場日語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海五角場市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，上海五角場日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海五角場日語培訓(xùn)學(xué)校分布上海五角場市等地,是上海五角場市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

上海五角場日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。

上海五角場日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    例如，短元音的え是“繪畫”的意思;而長元音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應(yīng)答。請聽錄音分辨元音的長短，反復(fù)練習(xí)。

    從語言學(xué)上來說，日本近乎是一個單一的民族，99%以上的人口使用同一種語言。這就是意味著日語是世界第六大語言。然而，日語在日本以外的地區(qū)很少有人使用。

    一般來說，【閱讀、聽力】兩部分較弱的同學(xué)，是由于平時接觸日文太少，很少閱讀日語文章或者看日劇動漫，導(dǎo)致耳朵對日語很不習(xí)慣，也看不懂日本人的思維方式。而【文詞、語法】部分較弱的同學(xué)，可能是平常日劇動漫看的多，但書本、習(xí)題做的很少而導(dǎo)致的。先了解了自己的弱項之后，就可以進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)咯。

    日語以東京音為標(biāo)準(zhǔn)音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高聲調(diào)表示重音，低聲調(diào)表示輕音。0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。⑦型以及以下各型的聲調(diào)依次類推。

    材料方面，真題為主，其他習(xí)題為輔�，F(xiàn)在大多數(shù)的經(jīng)典教材都是老題型的，比某些新題型的書含金量可能更高些，所以教材方面，不是新題型的也沒有關(guān)系，重在把握知識點(diǎn)就好了。

上海五角場日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    日語N3語法句型：～と思う/～にする/～ないで/～なければなりません，１．～う(よう)と思う意思：我想……接續(xù)：動詞推量形＋う(よう)と思う例句：彼は來るだろうと思う。我料到他會來的。２．～にする意思：表示選擇、決定的結(jié)果接續(xù)：名詞＋にする，例句：教室が足りないので、室を教室にした。因為教室不夠，把閱覽室改成教室了。

    訂、送餐：洋食、サンドイッチ（三明治）、とんかつ（炸豬扒）、ピザ（比薩餅）、和食、京ソメン（京都細(xì)絲面）、中料理、ラメン、屆けてもらう（請送餐）、持ちる（帶回去、外買）。

    方向：右端「みぎはし」；左端「ひだりはし」；內(nèi)「うちがわ」；外「そとがわ」；右；左；「うら」；面「おもて」；左折「させつ」/左轉(zhuǎn)；右折「うせつ」/右轉(zhuǎn)；右に曲がる；左に入る。

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    以動漫《白熊咖啡館為例》中的句子為例。生詞、語法點(diǎn)可以查字典、使用滬江小D、有一定日語基礎(chǔ)，也可以直接雅虎搜索去了解其意。有的可能有多個詞義，那么在這句句子里是什么意思，還有什么意思都可以學(xué)習(xí)一下。通過具體句子去記憶用法，效果會更佳。另外，每周對記錄下來的內(nèi)容做個回顧是很有必要的�？磩∵^程中再遇到這個詞，可以對照筆記復(fù)習(xí)下意思與用法。

    朋友生日慶祝，想用日語跟TA道一聲生日快樂？那就來跟小編一起打個突擊，5分鐘學(xué)會日語的“生日快樂”怎么說吧！一般說法為生日おめでとう，更禮貌、更尊敬一點(diǎn)的說法可以是お生日おめでとうございます。

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    盡管日本人和中國人所講的語言完全不同，但日語的書寫系統(tǒng)卻是來自于漢語。漢語書寫在五、六世紀(jì)某個時候被介紹到日本去時，日本用從漢字改變而來的平假名和片假名這兩個語音書寫體對漢語書寫體進(jìn)行了補(bǔ)充。

    材料方面，真題為主，其他習(xí)題為輔�，F(xiàn)在大多數(shù)的經(jīng)典教材都是老題型的，比某些新題型的書含金量可能更高些，所以教材方面，不是新題型的也沒有關(guān)系，重在把握知識點(diǎn)就好了。

    日本人為什么會是這樣？這或許與日本的傳統(tǒng)信仰有關(guān)。日本人相信萬物有靈，認(rèn)為一草一木也都有靈性。日本有一個詞叫八百萬神(やおよろずのかみ)，就是認(rèn)為何時何處何物都有神的存在。

上海五角場日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語就來上海五角場日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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