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作為國(guó)內(nèi)專業(yè)的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兄弟連設(shè)計(jì)學(xué)院,在教授過程中,讓學(xué)員邊學(xué)習(xí),邊實(shí)戰(zhàn),學(xué)習(xí)就是實(shí)戰(zhàn),并且注重培養(yǎng)學(xué)員的思維能力,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),掌握作為一名優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的思維方式。軟件要為用戶使用,用戶必須可以理解軟件各元素對(duì)應(yīng)的功能。
先臨摹一些線性小圖標(biāo)。
隨著時(shí)代的變遷,互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活當(dāng)中占據(jù)著不可替代的地位。當(dāng)然因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才短缺。
上海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn): UI沒有捷徑,想提高能力就得好好積累練習(xí)
2018年上海UI暑假培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)
關(guān)于UI的難易程度是因人而異的。
人可以改變環(huán)境,環(huán)境可以影響人, ? 而設(shè)計(jì)則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境。
每個(gè)新的系統(tǒng)對(duì)用戶來說都是一次新的學(xué)習(xí)過程,如果界面風(fēng)格經(jīng)常變化,不保持統(tǒng)一,無疑更增加了用戶的學(xué)習(xí)難度,也許會(huì)導(dǎo)致用戶的厭煩。比如:第一頁的導(dǎo)航條是圖片型的放在頁面頂部橫排的,而在第二頁導(dǎo)航條卻成了文字型居左豎排,用戶會(huì)為了捉摸不清設(shè)計(jì)師的意圖而大光其火。再比如,有些設(shè)計(jì)師考慮到用戶方便,在頁面上放置了后退的按鈕,但是要是不注意保持一致的話,用戶也許會(huì)糊涂后退、回首頁、BACK、上一頁這些按鈕究竟有什么區(qū)別?也許非常惱火你是不是拿他在開涮!所以在界面風(fēng)格設(shè)計(jì)上應(yīng)該遵循以下原則:”“我這幾天沒有一晚是睡著的,在公司工作五年,天天朝九晚五,工作時(shí)間都用來喝茶、刷微博度日,偶爾有客人來就接待一下,很清閑,可是,我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)全都荒廢了,去應(yīng)聘新的工作,面試官問我很多問題,我都答不上來,我感覺我的人生完了。
我們傳授最前沿的設(shè)計(jì)趨勢(shì),提供最真實(shí)的項(xiàng)目案例,解決最有用的設(shè)計(jì)問題,傳授真本事,找到好工作,并且可持續(xù)發(fā)展,是我們的一貫承諾。
物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來催生了ui的發(fā)展,也給培訓(xùn)行業(yè)帶來了新的商機(jī)。但為了招生,各ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)?芍^使出渾身解數(shù)來宣傳:什么“先就業(yè)后付款”啦,“全蘋果教學(xué)”啦,“外教授課”啦,“終身推薦包底薪”啦…加上貼吧、知乎、豆瓣大量水軍出沒,讓很多正在選擇學(xué)校的同學(xué)受盡了煎熬。
至少我自己是因?yàn)檎娴南矚g,真的熱愛,做起來也十分開心。
UI設(shè)計(jì)不單單從事美術(shù)繪畫,更需要對(duì)軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式進(jìn)行定位,并最終為軟件用戶服務(wù)。UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì),他們需要完成的,簡(jiǎn)單說來,正是一個(gè)不斷為用戶設(shè)計(jì)視覺效果使之滿意的過程。
無論多么出色的界面設(shè)計(jì)對(duì)用戶來說都是陌生的,那么編寫兄弟連UI培訓(xùn)站點(diǎn)幫助或軟件幫助是個(gè)非常有效的辦法,把你的設(shè)計(jì)意圖和使用介紹明明白白地告訴用戶,在用戶遇到困難的時(shí)候能夠得到最快的幫助,不但可以降低用戶的不滿程度,同時(shí)可以幫助用戶更加系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)和掌握。研究人與界面的關(guān)系---交互設(shè)計(jì)師,interactiondesigner在圖形界面產(chǎn)生之前,長(zhǎng)期以來UI設(shè)計(jì)師就是指交互設(shè)計(jì)師。
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