新聞標題：上海人民廣場如何學日語
日語培訓 上海人民廣場日語是上海人民廣場日語培訓學校的重點培訓專業(yè)，上海人民廣場市知名的日語培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，上海人民廣場日語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
上海人民廣場日語培訓學校分布上海人民廣場市等地,是上海人民廣場市極具影響力的日語培訓學校。
上海人民廣場日語培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。
每一題閱讀的分值都很高，閱讀的量很大。有很多同學都覺得來不及完成。在復習中，一定要有意識地給自己限定時間來做讀解題，這樣就可有效控制解題時間。我們在做讀解的時候，要先看題目，然后帶著問題去邊讀邊找答案。
“脫口而出”原則脫口而出是檢驗是否學有所成的唯一標準！ 學日語最有效的方法就是：不脫口而出第一句，堅決不學第二句！學過之后要活學活用，現(xiàn)炒現(xiàn)賣。看到日本人就跟他聊，實在沒條件找不到日本人，就和朋友、同學講。也可以背誦很多文章，找機會說出去，立刻獲得刺激和成就感！不要錯過任何脫口而出的機會！
認為看通任何一部日劇就可以學好口語，就像認為可以通過《沒事偷著樂》學習普通話一樣。缺乏經驗，外語學習從一開始就走錯，后果不堪設想。
應該保證每天都要聽歷年的全真試題。對于每一段都反復地聽，直到聽得里面每一個音都很清楚，能幾乎同時復述題目里的話語，很輕松地跟上它的思路，然后再聽下一段。這樣在考試中才能保持良好的狀態(tài)和心態(tài)。
聽力：聽力是訓練起來比較費時比較痛苦的一項。有的同學一開始覺得聽力好難啊，然后就產生了畏難情緒，再也不敢訓練了。其實聽力的訓練是哭著進去，笑著出來的。
特征：ねじる（擰，扭，扭轉）、凹む：へこむ（凹陷）、膨らむ：ふくらむ（膨脹，鼓起）、む：くぼむ（塌陷）、重なる：かさなる（重疊）、ぶら下げる：ぶらさげる（垂下，垂）、固まる：かたまる、稱する、交差する：こうさする（交錯）、ギザギザする（鋸齒狀不齊）、ごてごてする（雜亂不齊）、落ち著く：おちつく、尖る：とがる（尖，銳）、安定感がある：あんていかんがある（穩(wěn)定性好）、わる、む：ちぢむ（收縮，縮�。�、分ける。
B課程
1.日本游學（14天學習+7天文化游）：
推薦自己覺得比較不錯的大河劇：《獨眼龍政宗》、《武田信玄》、《太平記》，這三部是20世紀收視率和口碑都非常不錯的大河劇，但是年代比較久遠，不一定對現(xiàn)在觀眾的胃口。21世紀的：《新選組!》(生動有趣是突出特點，演員陣容也不錯，有現(xiàn)在很火的雅人)、《義經》(瀧澤秀明的源義經就像是從書里出來的一樣，個人非常喜歡這部);《龍馬傳》(近年來以幕末為題材的大河劇收視率都不佳，但是這部卻大受好評);《坂上之云》(我沒看過，但是看過的人都說好);《平清盛》(爭議比較大，今年的《花燃》出來之前收視率歷史墊底，但是我覺得很好看，不少老戲骨在里面，演技著實精彩)
【評論中有人跟我討論，我們最后達到了一個共識，就是扎實的過了需要通過1-2年學習的N1，再經過1-2年(幾乎同考N1花費的時間相同的長度)的本土化強化訓練，才能達到及格階段的這一個共識，因此在2階段，高分通過N1階段之后距離及格還有將近一半的路程，沒有這一半路程是對未來起不到作用的情況下，一個代表著你離及格至少還有30%以上路程的證書，我覺得我這個不值一提的措辭并不過分，更何況還有更多的人停留在1階段。
職稱日語的語法部分，根據(jù)傳統(tǒng)的詞類劃分，分為以下十大類：名詞、形容詞、形容動詞、動詞、副詞、接續(xù)詞、連體詞、助詞、助動詞、感動詞。其中名詞(包括代名詞和數(shù)詞)被稱為體言;形容詞、形容動詞、動詞被稱為用言;
“最大聲”可以幫助你克服羞怯和自卑，說出自信與豪邁，同時訓練聽力！“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓！
我認為外語沒有什么單詞難還是語法難的問題，因為都不難。所謂語法不過是帶有參數(shù)的單詞，也就是說單詞相當于是變量，語法相當于是一種函數(shù)。你只要搞清楚參數(shù)的集合，語法和單詞是一樣的。所以，學外語和學物理、幾何什么的沒啥區(qū)別。就是量大一點。
4. 這個單詞是一級單詞，我現(xiàn)在不背也行。
兩者都是在履歷書或工作時電話應答中常用的詞匯，應該會有很多人想知道他們明確的區(qū)別以及使用方式吧。今回は、そんな「退」と「退社」のいについてご介いたします。本次，我們將為大家介紹“退職”和“退社”的區(qū)別�！竿恕工取竿松纭工蓼氦�、辭でそれぞれの言の意味をべてみましょう�！竿寺殹购汀竿松纭故紫仍诖它c上查查這兩個字的意思吧。「退」の意味勤めているをやめること。をしりぞくこと（goo辭）「退職」的意思。
其實，50音掌握到看到一個平假名，3秒之內能想起其正確的發(fā)音，3秒之內能想起其對應的片假名的程度，已經足夠開始進行簡單的語法、單詞學習了，甚至，把這個標準降低到5秒之內也是可以的。在開始學習日語單詞、語法后，不斷嘗試去記憶，去朗讀單詞、語法結構，會不斷刺激記憶神經，加強對假名記憶的鞏固，在不知不覺中，便會達到滾瓜爛熟的程度。另一發(fā)面，單詞、語法的學習，簡單句子的應用，會更能讓學習者感受到成就感，感受到學習語言的樂趣。這種反饋刺激，會更能讓學習者找到繼續(xù)下去的動力，不斷加深學習，慢慢提高日語能力。尤其是在看動漫、日劇，或者碰到其他日語愛好者、日本人，能稍微聽得懂幾個單詞，說得出幾句只言片語的時候，這種獎勵反饋會更加刺激一個人去繼續(xù)學習日語。所以，沒有必要跟自己太過 較真，當大體達到 上述要求時，要鼓勵自己開始學習單詞、語法。在此過程中，一定要注意對自己假名記憶、假名發(fā)音的強化，50音學習不是一勞永逸的工程。-關于日語中的漢字-不要過度依賴漢字記憶日語中包含大量漢字，但千萬不要以為日語中大量的漢語詞匯會讓我們中國人在學習這門外語時能占得多少便宜，除了打怪考級，剩下的基本都是得不償失。聽力部分的慘敗，張嘴時的尷尬，基本都與我們自以為得了不少便宜的漢字有關。人嘛，總喜歡用自己擅長的方式去習得一種東西。既然漢字相通，那用眼睛去記憶真的是又快又準又酸爽。讀音呀什么的都可以作為輔助記憶。這樣學習日語的惡果就是：給你一段文章，你看得懂;同樣的文章，給你讀一遍，做做聽力練習，你就慫得沒個樣子了。歐美老外雖然基本上漢字都特別爛，但人家聽力跟得上，張嘴說得出。這也是同樣的道理，漢字對于他們來說太難了，不如靠發(fā)音去記憶，靠聽覺去感知。相信很多來日本交換留學的人都有這樣的體驗：歐美小哥明明日語水準不如中國人，卻能夠聽得懂，說得出，日本人一直夸人家日語好。而我們中國人呢，總不能拿出考級證書來給人家看，指著詞匯部分的高分來證明自己的日語水平吧。同用漢字還有個弊端就是，喜歡用漢語中的漢字用法和感情色彩去遣詞造句。本來在日語中屬于高級日語、屬于硬い日本(非日常用語)的部分，對于中國人反而簡單。但是很遺憾，寫文章、做發(fā)表只是語言運用中極小的一部分，日常對話中在漢語使用習慣和感情色彩的作祟下，大量 詞匯(來源于中國的日語詞匯)的運用，會讓日本人感覺丈二的和尚摸不著頭腦。反而歐美人更容易習得的那些看似簡單的和(日本固有的詞匯)，卻更顯得地道，易懂。我并不是在鼓吹中國人學習日語的種種不好，要知道，學習外語最強的國家，中國敢說第二，沒人敢說第一。在學習日語的長跑中，笑到最后的，還是中國人。其實，我只是想說，管住你的眼睛，善用你的耳朵和嘴巴。在開始學習日語的時候，千萬不要走這個捷徑，把眼睛當主力去記憶，去背誦，盡量控制眼睛的記憶(畢竟咱看一眼就能記住)，而是要更多地活用耳朵，活用嘴巴，這樣才不至于在日語學習中造成營養(yǎng)不良，瘸腿少臂膀，因為聽說而影響自身真實日語實力的發(fā)揮。-關于發(fā)音-諧音法是邪道，只會讓你痛哭后悔。不要一味模仿日本人發(fā)音時的口唇變化，先打好牢固基礎。許多人講到了初期發(fā)音的重要性，要選好好的發(fā)音教材，換言之，就是選擇優(yōu)秀的模仿發(fā)音對象。這個真的非常重要，一是發(fā)音習慣一旦形成，很難自知，不好修正;二是發(fā)音得好壞，直接影響到溝通的效率和別人對你日語能力的感知。 很多教材或者老師鼓吹日本人說日語時嘴是幾乎不動的，以此為憑據(jù)教導初學者要盡量不動嘴唇說日語。這種說法本身沒有錯，但人家是native，是在長期大練練習后養(yǎng)成的發(fā)音習慣。用在初學者身上是大錯特錯的。并且，很多發(fā)音優(yōu)美、清脆響亮的日本人在說話時，嘴唇也是在進行大量運動的，不信大家可以仔細觀察一下。
所以，我還是堅持初學者應該盡量將正確發(fā)音的口腔姿勢夸張化，充分調動口腔肌肉，重視發(fā)音的飽滿和清晰程度。剛開始可以慢，不要一味圖快，更不要一味模仿日本人不動嘴唇，不然往往會造成發(fā)音不清楚，得不償失。
日語詞語中的各個音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調(アクセント)。聲調具有區(qū)別語言意義的作用。
說到辭職的人的時候只用“退職”談及已經辭職的人的時候，不使用可能產生誤解的“退社”，盡量使用“退職”吧。尊敬對方的措辭是社會人士所必須的，但是生意往來或公司間的交流，重要的是必須要簡單而且不會產生誤解。言をうことで解をなくそう「退社」と「退」を使いわけるときは、言をうことが重要です。たとえば、社外の方からすでにった人にがあった合は增加詞語來減少誤解使用“退社”和“退職”的時候，補充詞語是很重要的。比如說，公司外人士給已經回家的人打電話的時候�！干辘筏搐钉い蓼护螭�、○○は本日退社しております」と返しましょう�！副救铡工颏膜堡毪长趣�、「宅した」というニュアンスをもって相手に事をえることができます。
其實在現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境之下，不論你學的是什么，只要你足夠優(yōu)秀，就不怕沒有好的工作。而且相對來說，學日語的同學真的是更好就業(yè)一點，翻譯、導游、外貿、日語教師都是現(xiàn)在的大熱行業(yè)，對日語人才的需求量很大。所以同學們，如果你想要學日語，不用猶豫了，放心的去學就好啦。
例：一人前，意為成年人，獨立工作，一人份。2）人事，ひとごと還是じんじ？當“人事”表示旁人的事，或與自己無關的事情時，用ひとごと，等于“他の人のこと”。如果“人事”表示漢語意義的部門人事工作，不省人事等等意思，就用じんじ。只要分清音讀和訓讀就相當容易了。例：人事（じんじか）、人事移（じんじいどう）、人事不省（じんじふせい）人事（ひとごと）なのに、ないよ。3）人，にんき，じんき還是ひとけ？表示某人是否受歡迎時用にんき。表示某地的風俗或習慣時用じんき。表示人影，人煙等意思時用ひとけ，多半用否定形式“人がない”。例：人俳（にんきはいゆう）、人（にんき）が出てきた。この村は人（じんき）がい。人（ひとけ）がないところ。
日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。
上海人民廣場日語培訓學校成就你的白領之夢。學日語就來上海人民廣場日語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數(shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿業(yè)務、日語教師，出國留學等等
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