課程標(biāo)題：上海浦東南路日語(yǔ)N4N52018年暑假培訓(xùn)班

日語(yǔ)培訓(xùn) 上海浦東南路日語(yǔ)N4N5是上海浦東南路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，上海浦東南路市知名的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，上海浦東南路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海浦東南路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校分布上海浦東南路市等地,是上海浦東南路市極具影響力的日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校。

上海浦東南路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    沒(méi)有關(guān)系，最重要的是先過(guò)一遍，有個(gè)印象，急啥，第二階段的題海強(qiáng)化，第三階段的考前復(fù)習(xí)，還有好幾遍要背呢。

    問(wèn)：建議每年考試結(jié)束后公布參考答案，或者發(fā)布每年實(shí)務(wù)高分獲得者的答題、優(yōu)秀譯文賞析等，以促進(jìn)后來(lái)考試同學(xué)的借鑒學(xué)習(xí)。答：根據(jù)國(guó)家對(duì)翻譯資格考試的相關(guān)規(guī)定，試題、參考答案和考生試卷需進(jìn)行保密管理。

    日語(yǔ)N3語(yǔ)法句型：～と思う/～にする/～ないで/～なければなりません，１．～う(よう)と思う意思：我想……接續(xù)：動(dòng)詞推量形＋う(よう)と思う例句：彼は來(lái)るだろうと思う。我料到他會(huì)來(lái)的。２．～にする意思：表示選擇、決定的結(jié)果接續(xù)：名詞＋にする，例句：教室が足りないので、室を教室にした。因?yàn)榻淌也粔�，把閱覽室改成教室了。

    日語(yǔ)學(xué)習(xí)者自然離不開(kāi)日文輸入法，可是，幾乎每天都在用系統(tǒng)自帶的日文輸入法打日語(yǔ)的你，真的了解日文輸入法嗎？真的會(huì)使用嗎？這個(gè)專(zhuān)題將向大家全面的介紹日文輸入法。

    去年有不少的同學(xué)告訴我考試時(shí)卷子沒(méi)做完，結(jié)果幾分之差遺憾落敗。時(shí)間的把握也是同學(xué)們平常練習(xí)中經(jīng)常遺漏的一點(diǎn)�？紙�(chǎng)上是爭(zhēng)分奪秒，基本上是沒(méi)用多余的時(shí)間給你東想西想，更不可能看篇閱讀翻個(gè)幾十次字典。

    一定要模仿最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音！一定要模仿最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音！一定要模仿最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音！重要的事情說(shuō)三遍！

    丸：まるがお、面：おもなが（瓜子臉）、角った：かくばったかお（棱角鮮明的臉型）、四角い：しかくいかお（方形臉）、りの深い立ち：ほりりのふかいかおだち（臉部五官線(xiàn)條鮮明）ひげの人（留胡須的人）。

    感官記憶法：邊讀邊寫(xiě)調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)一同記憶。當(dāng)抄寫(xiě)不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶，效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫(xiě)讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。

上海浦東南路日語(yǔ)N4N52018年暑假培訓(xùn)班

    0型單詞后面接續(xù)的助詞為高聲調(diào)；除了0型以外的各類(lèi)型的單詞，后面接續(xù)的助詞全部是低聲調(diào)。 有的單詞有兩種或多種不同的聲調(diào)類(lèi)型，即該單詞在不同場(chǎng)合下有不同的聲調(diào)讀法。

    0型單詞后面接續(xù)的助詞為高聲調(diào)；除了0型以外的各類(lèi)型的單詞，后面接續(xù)的助詞全部是低聲調(diào)。 有的單詞有兩種或多種不同的聲調(diào)類(lèi)型，即該單詞在不同場(chǎng)合下有不同的聲調(diào)讀法。

    首先，這是為了了解日本人的思維模式和表達(dá)模式，到了考場(chǎng)上就不會(huì)被日本人繞來(lái)繞去曖昧不清的表達(dá)搞的暈頭轉(zhuǎn)向啦。其次，看日語(yǔ)文章還可以積累到很多的詞匯，這比背單詞書(shū)可要記的牢的多，而且遇到看不懂的單詞就隨手小D一下，相當(dāng)方便，非常給力。

    一般認(rèn)為，當(dāng)代日本的文字體系包括起源于中國(guó)的日本漢字、平假名和片假名三部分。其中，相對(duì)于表音文字的假名，表意文字的漢字曾被稱(chēng)作“真名”。雖然中國(guó)人對(duì)漢字并不陌生，但遇到諸如：“”、“”、“”等漢字時(shí)，還是會(huì)感到困惑。這些字是日本人創(chuàng)造的漢字。

上海浦東南路日語(yǔ)N4N52018年暑假培訓(xùn)班

    從喉嚨發(fā)聲中國(guó)人在念は行時(shí)很多時(shí)候會(huì)從喉嚨發(fā)聲，這樣會(huì)導(dǎo)致喉嚨非常疲累，念久了之后會(huì)感到很痛苦。但實(shí)際上，日本人在發(fā)は行的音時(shí)是直接從口腔發(fā)音的。這樣的發(fā)音會(huì)非常輕松，聽(tīng)起來(lái)也十分柔和，所以大家一定要養(yǎng)成從口腔發(fā)音的習(xí)慣。這里同樣有一個(gè)小竅門(mén)教給大家：那就是不出聲，具體實(shí)踐起來(lái)就是我們常見(jiàn)的“說(shuō)悄悄話(huà)”的感覺(jué)。

    題海戰(zhàn)術(shù)，并非盲目地往題海里鉆。新能力考講究總體實(shí)力和平均實(shí)力的平衡，不能偏科，而且每科至少還都要在中上水平才有成功的機(jī)會(huì)。所以，在扎進(jìn)題海里之前，首先對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行自我分析是不可或缺的一步。你的優(yōu)勢(shì)是哪一部分？劣勢(shì)是哪一部分？

    另一點(diǎn)就是，很多中國(guó)人在念さ行假名時(shí)會(huì)拖音，導(dǎo)致聽(tīng)起來(lái)非常冗長(zhǎng)。切記，正確、好聽(tīng)發(fā)音一定是簡(jiǎn)短精悍。對(duì)比著あ行的發(fā)音長(zhǎng)度來(lái)調(diào)整其他行的假名長(zhǎng)度，主要控制自己的念法。

上海浦東南路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N4N5就來(lái)上海浦東南路日語(yǔ)N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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