新聞標(biāo)題：上海虹橋仙霞路教日語的學(xué)校

日語培訓(xùn) 上海虹橋仙霞路日語是上海虹橋仙霞路日語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海虹橋仙霞路市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，上海虹橋仙霞路日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海虹橋仙霞路日語培訓(xùn)學(xué)校分布上海虹橋仙霞路市等地,是上海虹橋仙霞路市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

上海虹橋仙霞路日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    丸：まるがお、面：おもなが（瓜子臉）、角った：かくばったかお（棱角鮮明的臉型）、四角い：しかくいかお（方形臉）、りの深い立ち：ほりりのふかいかおだち（臉部五官線條鮮明）ひげの人（留胡須的人）。

    這是明正激情日語的核心學(xué)習(xí)法，從根本上解決了不會(huì)說日語的問題。在操練日語的時(shí)候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這就是明正老師著名的“三最” 練習(xí)法�！白畲舐暋笨梢詭椭�你克服羞怯和自卑，說出自信與豪邁，同時(shí)訓(xùn)練聽力!“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓!

(2)通過記錄來增加詞匯量。

    日語中有一個(gè)實(shí)際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。

    “五月晴れ”、“小春日和”是什么季節(jié)？農(nóng)歷的五月份就是日本人現(xiàn)在說的梅雨季節(jié)，梅雨時(shí)期的晴天稱為“五月晴れ”（さつきばれ）。同樣，“小春日和”中的“小春”是指小陽春，農(nóng)歷十月的異稱。因此這個(gè)詞只能形容晚秋到初冬時(shí)節(jié)，如同早春一般溫暖的日子。可不是所有晴天都可以這樣形容哦！

    在短時(shí)間內(nèi)迅速將自己的口語和聽力提高到了和讀寫差不多的水平，我真心感謝這份工作帶給我的受益，它使我在書本上學(xué)到的知識(shí)變得有聲有色。

     一級(jí)的語法只有100多個(gè)，再加上二級(jí)的180個(gè)左右，一共300多個(gè)。數(shù)量并不多，但涉及內(nèi)容極廣。語法是語言中的骨架，要想表達(dá)比較復(fù)雜的內(nèi)容，只靠單詞的羅列顯然是不行的，必須正確應(yīng)用語法。

　　語言學(xué)校的費(fèi)用，入學(xué)金+學(xué)費(fèi)大概普遍在75w-85w日元之間，折合人民幣大概5w左右。

1. 單詞沒有語法難?

工作學(xué)習(xí)了一天，累得已經(jīng)沒有力氣拿起書本學(xué)習(xí)日語時(shí)，看一集日劇或動(dòng)漫，同樣可以提高日語。日劇和動(dòng)漫的語句都貼近生活，其中更推薦日劇，用語比較規(guī)范、實(shí)用。也可以借此機(jī)會(huì)了解日本文化，以及日本人的思維方式。建議大家多看中日雙字幕的日劇動(dòng)漫，對(duì)日語的提高更有幫助。

     在短時(shí)間內(nèi)迅速將自己的口語和聽力提高到了和讀寫差不多的水平，我真心感謝這份工作帶給我的受益，它使我在書本上學(xué)到的知識(shí)變得有聲有色。

我們今天所說的課文都是以新標(biāo)日為例的，說白了1-15課左右就是在給你灌輸兩個(gè)基本概念：日本人動(dòng)詞放后面的，日本人通過詞語的形態(tài)表示時(shí)間的狀況情況。不像中文，如“我吃了”，我們用“了”來代替過去式，日語只會(huì)用食べました來表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)，中文“我沒吃”，那么日語只會(huì)用食べません。

     在短時(shí)間內(nèi)迅速將自己的口語和聽力提高到了和讀寫差不多的水平，我真心感謝這份工作帶給我的受益，它使我在書本上學(xué)到的知識(shí)變得有聲有色。

     另一方面，在歐洲、阿拉伯和印度等地，人們則關(guān)注使用香辛料來改變食材的味道。香辛料能去除食材所帶有的不好“味道”。另外，某些香辛料如果加入到食材里面，能進(jìn)一步提升食材原本的味道。有時(shí)候人們會(huì)把注意力放到用變換食材來制作可能喜歡的其他味道。

日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個(gè)單詞(包括后續(xù)的助詞在內(nèi))中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無論多長(zhǎng)的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個(gè)規(guī)律。1. 語言學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過程，短期提高不可能。

　　其實(shí)這跟中文里的情況差不多，我們?cè)谝话愀鎰e的時(shí)候時(shí)候會(huì)說“再見”，而在比較正式或者要很久不見的時(shí)候會(huì)說“再會(huì)”。

    一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，可以快速記住識(shí)別日本人的名字。凡是跟“法律”、“法典”、“規(guī)則”有關(guān)的字都念（nori），如：法、、、、、、典、理、令、；凡是跟“寬”啊“廣”啊，“宏”啊“大”啊有關(guān)的都念（hiro），如：博、、宏、、弘、洪、浩、裕；凡是跟“明”啊“亮”啊有關(guān)的都念（aki），如：明、彰、章、昭、晃、晶、亮、、；凡是跟“高”啊“貴”啊有關(guān)的都念（taka），如：隆、孝、高、、崇、、昂；凡是跟“好”啊“吉”啊有關(guān)的都念（yoshi），如：良、好、芳、善、吉、佳、；凡是跟“快”啊“利”啊有關(guān)的都念（toshi），如：敏、俊、利、；凡是跟“正”啊“雅”啊有關(guān)的都念（masa），如正、昌、雅；

     很多人二級(jí)考的不錯(cuò)，而一級(jí)卻一塌糊涂。我想這主要是對(duì)一級(jí)的認(rèn)識(shí)不夠。二級(jí)可能不用特意復(fù)習(xí)就能通過，而一級(jí)必須有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才行。

上海虹橋仙霞路日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語就來上海虹橋仙霞路日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國(guó)留學(xué)等等

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