新聞標(biāo)題：上海滬閔路學(xué)日語(yǔ)N1N2N3哪兒好

日語(yǔ)培訓(xùn) 上海滬閔路日語(yǔ)N1N2N3是上海滬閔路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海滬閔路市知名的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，上海滬閔路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海滬閔路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布上海滬閔路市等地,是上海滬閔路市極具影響力的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

上海滬閔路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    要想征服日語(yǔ)，首先，頭皮要硬！無(wú)論碰到多大的困難，也不要放棄！

     また、たとえば「香」というような文字を例にとりますと、「このお茶は香(こう)ばしい」、「この花は香(こうき)がい」、「この果物は香味(こうみ)に乏しい」、「の花は芳香(ほうこう)を放つ」などなど、合成が々と出てきます。同に、「臭」という文字をとれば、「の臭み」、「ニンニクの臭味」、「ごみての臭」、「腐ったが臭を放つ」、「何とも言えない臭が鼻を突く」、「この部屋には、かすかに余臭(よしゅう)が漂う」、「あの人は體臭がい」、「タバコの口臭が嫌いだ」、「酒臭い息を吹きかける」、「この野菜は青臭い」、「川は泥臭い」などなど、その例はに多くなります。さらに、「い」「臭い」とはのを用いて「馥郁(ふくいく)たる梅の香り」とか「果の芳烈(ほうれつ)な香り」と表したり、「ツンとした」、「つんつんくる」、「ぷんとする」、「ぷんぷんする」、「甘ったるい」などというを足して表すれば、日本にられる「におい」を表するの富さには、今更ながらかされます。

這次考試我也沒(méi)想到自己能拿到滿分……畢竟自己才剛學(xué)一年不到。的確清楚地記得自己錯(cuò)了幾個(gè)地方，然而蜜汁算分方法讓我僥幸拿到了180分。不過(guò)這也說(shuō)明了能力考真的是在測(cè)試“應(yīng)試”能力而不是測(cè)試“應(yīng)用”能力。

     固然外語(yǔ)好是一個(gè)必需的條件，但是如何抓住學(xué)生的心理，講解學(xué)生最需要的知識(shí)以及應(yīng)學(xué)員的文化層次，學(xué)習(xí)目的等客觀條件選擇不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我認(rèn)為教日語(yǔ)的人必需日語(yǔ)好，但是日語(yǔ)好的人不一定能教好日語(yǔ)。

    飯前學(xué)日語(yǔ)思索人生，飯后學(xué)日語(yǔ)有助消化！いつも食事の前に本をむこと。このが に成功をもたらす。 （聞到飯香先讀書(shū)，好習(xí)慣是成功的保證。）

比如這個(gè)句子：\"行ってもいいです。\"直譯的話就是：去也好。從中引申出\"可以去\"這個(gè)意譯。

×ドアをいてください。○ドアをけてください。

母語(yǔ)是漢語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者常常會(huì)認(rèn)為日語(yǔ)漢字詞很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上并非如此。很多單詞在日語(yǔ)和中文中意思是不一樣的：「手」「挨拶」「人」這些最簡(jiǎn)單的就不多說(shuō)了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等詞的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用錯(cuò)哦!

學(xué)習(xí)日語(yǔ)好多年,同時(shí)感謝大家的提醒，在大家的提醒下我能夠?qū)�這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行更精確的闡述。

打好基礎(chǔ)

    乞丐碗里的粥，稀得如米湯，光有湯沒(méi)有米，即「ばかり」。言外之意為「言うばかり」(光說(shuō)不做)。漢語(yǔ)的歇后語(yǔ)和日語(yǔ)的「灑落ことば」有一部分在形式上和含義上是相同的，翻譯時(shí)可以直接互換。 例如： 兔子的尾巴長(zhǎng)不了 の——きしない 這是由兔子糞的斷斷續(xù)續(xù)狀而聯(lián)想起的俏皮話。 剃頭挑子一頭熱 甘酒屋の荷——片方だけがを上げている、片思い(のあわびの片思い) 江戶時(shí)代，賣江米酒的商人挑擔(dān)子，一頭放鍋，一頭放碗。

如果單純聽(tīng)錯(cuò)了，把那句話找出來(lái)反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)明白了為止。這里沒(méi)有反復(fù)次數(shù)上限。比如一些例如していただきます之類比較長(zhǎng)的固定用法，一開(kāi)始確實(shí)很難辨別清楚。只能慢慢把耳朵磨出來(lái)。有時(shí)會(huì)遇到怎么聽(tīng)都覺(jué)得錄音的發(fā)音不像書(shū)上的文字，在錄音質(zhì)量(網(wǎng)上下載的有些音質(zhì)真不行，所以建議使用正版教材或找專業(yè)老師指正發(fā)音)可以保證的前提下，抱著錄音一定是正確的的想法去讓自己的耳朵記住這種字形的發(fā)音就是錄音那樣的。如果對(duì)同一種表現(xiàn)有很多錄音可以參考，多聽(tīng)一些也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。

最后，把課后練習(xí)題一絲不茍地做一遍。別看這那些單純的單詞替換練習(xí)簡(jiǎn)單，正是那些簡(jiǎn)單的練習(xí)可以讓你對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固熟練。同樣，對(duì)練習(xí)題也是對(duì)照答案的時(shí)候不是簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，而是要搞清楚自己為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。永遠(yuǎn)不要用一句自己馬虎了敷衍掉任何一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)轳R虎正是是不熟練的表現(xiàn)。把自己的錯(cuò)誤記錄總結(jié)下來(lái)，每周復(fù)習(xí)的時(shí)候都看看。

文法條目不多，大多數(shù)都是各種基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞法拼出來(lái)的。如果覺(jué)得自己基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)不夠的話，可以買一本N1-N5的藍(lán)寶書(shū)，從N5開(kāi)始往前捋;如果有一定基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，就可以直接買N2的藍(lán)寶書(shū)一刷了。

這是考級(jí)害人的一個(gè)典型方面。對(duì)這么說(shuō)的人我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)說(shuō)中文哪個(gè)詞匯是中文四級(jí)考試的詞匯?這種對(duì)單詞的分類是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，尤其如果你聽(tīng)了我的建議，不去單純?yōu)榭技?jí)學(xué)習(xí)的話，單詞永遠(yuǎn)只有兩類：你記得住的單詞和你還沒(méi)記住的單詞;或者用另一種分類：你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類畫(huà)個(gè)坐標(biāo)，分出四個(gè)象限：你用得到的并記住了的單詞、你用得到的但還沒(méi)記住的單詞、你用不到的卻記住了的單詞、你用不到的也沒(méi)記住的單詞。所以不要管單詞是幾級(jí)的，用得到就下功夫背下來(lái)，用不上先放著，用到的時(shí)候回來(lái)背。至于怎么衡量用得到用不到，你覺(jué)得你說(shuō)中文的時(shí)候會(huì)說(shuō)到的詞都是你用得到的。

5. 聽(tīng)力口語(yǔ)不好學(xué)，初級(jí)先學(xué)讀寫(xiě)，等學(xué)高級(jí)時(shí)再補(bǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)

×母はあなたに家にびに來(lái)させたい�！鹉袱�家にびに來(lái)て下さるようにとのことです。

     做聽(tīng)力題千萬(wàn)不能緊張。有圖題的部分，在它放兩個(gè)例題的時(shí)候，一定要抓緊時(shí)間先看圖，找出區(qū)別，預(yù)想將會(huì)出現(xiàn)的情景和相關(guān)詞匯。無(wú)圖題的部分首先要先聽(tīng)清楚問(wèn)題，在聽(tīng)的時(shí)候，一定要注意記筆記，

首先我們要熟練掌握一百多個(gè)日語(yǔ)常用漢字。如：\"學(xué)\"、\"生\"、\"會(huì)\"、\"用\"、\"\"、\"\"等，利用這些出現(xiàn)頻率非常高的字根，然后把它們拆開(kāi)重新排列組合，就變成了許多新的單詞。

在日語(yǔ)中，包含同一個(gè)漢字并且翻譯成中文的意思也差不多的動(dòng)詞，如果有兩個(gè)以上，一般可以用以下規(guī)律推測(cè)是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞，命中率約90%以上。

上海滬閔路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N1N2N3就來(lái)上海滬閔路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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