新聞標題:上海國賓路日語N4N5學校推薦
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用了文字處理軟件才發(fā)覺正確讀法!·「分岐を『ぶんさ』とんでいた。ワプロでしようとして出なかったので、岐阜の『ぎ』で『ぶんぎ』、『ぶんき』としていったらできた」 ·“我之前一直把‘分岐’讀作‘ぶんさ’。打字時沒法兒顯示出漢字,我想到岐阜的‘岐’讀作‘ぎ’,和‘分岐’的‘岐’一樣,所以我又試了試‘ぶんき’,結(jié)果對了! ワプロソフトが秀になったおかげで、最近はみ方のいにづくことがえました。その分、手きするときに思い出せなくて、苦するのですが......。 多虧現(xiàn)在的文字處理軟件越來越厲害,最近發(fā)現(xiàn)讀錯的情況也變多了。但相反的,手寫漢字時想不出來怎么寫,也很痛苦......。
コツ2:「否定疑文(「~ではないだろうか!)が出たら要チェック!埂窤ではないだろうか!工稀杆饯螦だと思う!工趣いσ馕钉恰⒆苑证我猡蚩丐郡(ひかえめ)に言う表です。彼は笑っているけれど、本當はとても悲しいのではないだろうか。→(私は、)彼はとても悲しんでいると思う。この控えめな表にこそ、者の本音?主があります。もちろん、にもよくんできます。訣竅2:「一旦出現(xiàn)否定疑問句(「~ではないだろうか!)要特別注意!
要想征服日語,首先,頭皮要硬!無論碰到多大的困難,也不要放棄!
普通:ふつう(列車)、急行:きゅうこう(快車)、特急:とっきゅう(特快)、各停:かくえきていしゃ(〈各站!德嚕、各停:かくてい(各站停)、急:じゅんきゅう(準快車)、快速:かいそく(快速列車)、通勤快速:つうきんかいそく(上下班快速)、特快速(特別快速列車)。
日語的學習,必須按照學習的目標制定相應的學習計劃,但不管有怎樣的學習目標,都應該掌握一定的聽說能力。而對于這兩者的練習,最好能早上起來朗讀課文,這個簡單有效的方法能夠讓大家輕松記住單詞,而通過發(fā)音的方法,與思維產(chǎn)生共鳴,對鞏固基礎(chǔ)以及提高聽力也有很大幫助。
在眾人面前大出丑!·「定を『やくてい』とんでもも注意してくれず、の流れで相手が『やくじょう』と言ってがついたとき、とてもずかしかったです」 ·“我之前把‘定’念成‘やくてい’的話,誰也沒注意到,結(jié)果有次說出口后,對方注意到了說應該讀‘やくじょう’,但是真的感覺好丟臉! ·「コンプライアンスの研修會で、遵守を『そんしゅ』と朗してしまい、あちこちから苦笑が漏れてきてずかしかった」 ·“合規(guī)培訓會上,我把‘遵守’念成了‘そんしゅ’,結(jié)果好多人都面露苦笑,當時真的好羞恥。” 大の前ですときは、み方の怪しい字を前もってべておきましょう。遵守は『じゅんしゅ』とみます。 如果需要在眾人面前演講的話,要事先查下讀法奇怪的漢字哦!袷亍瘧撟x作‘じゅんしゅ’。
日語聽力:專項訓練,就每一階段、每一項考試的詞匯專項對應教學
みぞれまじりの雨,本來“みぞれ”一詞就是指雨雪交加的狀態(tài),如果說成“みぞれまじりの雨”,就成了和“頭變得很頭痛”、“白色的白馬”這樣意思重復的說法了。
要做到“一個句子一個句子讀順”, 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法,你的日語才流利、才悅耳動聽!你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量!
促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時,堵住全部氣流然后再放開,使氣流急沖而出。位于さ行前時,則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點兒頓挫。否則,詞語的意思就會發(fā)生變化。
先日某アナウンサ(女性)が社にいていた文章が面白かったので、今回は大半がその受りになってしまいますが、私の考えも交えていてみたいと思います。 前些日子某位女主播為報社寫了一篇很有意思的文章,今天我想主要套用她的觀點,再敘述一些我自己的看法。 若者の音が平板なアクセントになってきたというのは、もうここ何年も指摘されていることです。
推薦的訓練方法:翻譯新聞等材料,翻譯可以訓練大家對文章整體結(jié)構(gòu)的把握,可以訓練大家對句子與句子之間關(guān)系的理解,是很好的訓練方法。還有就是做大量的閱讀真題,從中學會日本人的思維方式邏輯方式,掌握解題技巧。
這是明正激情日語的核心學習法,從根本上解決了不會說日語的問題。在操練日語的時候,一定要做到:最大聲、最清晰、最快速。這就是明正老師著名的“三最” 練習法!白畲舐暋笨梢詭椭憧朔咔雍妥员埃f出自信與豪邁,同時訓練聽力!“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓!
在眾人面前大出丑!·「定を『やくてい』とんでもも注意してくれず、の流れで相手が『やくじょう』と言ってがついたとき、とてもずかしかったです」 ·“我之前把‘定’念成‘やくてい’的話,誰也沒注意到,結(jié)果有次說出口后,對方注意到了說應該讀‘やくじょう’,但是真的感覺好丟臉! ·「コンプライアンスの研修會で、遵守を『そんしゅ』と朗してしまい、あちこちから苦笑が漏れてきてずかしかった」 ·“合規(guī)培訓會上,我把‘遵守’念成了‘そんしゅ’,結(jié)果好多人都面露苦笑,當時真的好羞恥。” 大の前ですときは、み方の怪しい字を前もってべておきましょう。遵守は『じゅんしゅ』とみます。 如果需要在眾人面前演講的話,要事先查下讀法奇怪的漢字哦。‘遵守’應該讀作‘じゅんしゅ’。
推薦的訓練方法:翻譯新聞等材料,翻譯可以訓練大家對文章整體結(jié)構(gòu)的把握,可以訓練大家對句子與句子之間關(guān)系的理解,是很好的訓練方法。還有就是做大量的閱讀真題,從中學會日本人的思維方式邏輯方式,掌握解題技巧。
このように目上の人にする呼稱として使われ始めたわけだが、最近では同僚や目下のものにも使われるようになった。それに伴って、敬意のニュアンスが薄れてきた。 一開始,“あなた”用來稱呼長輩或上級,而到了最近,也逐漸演變成對同僚與下屬的稱呼,如此一來,其中所含的尊敬語氣便淡化了。
におい這個詞可以是香,也可以是臭,大家在使用時有沒有困擾過呢?究竟該怎么來區(qū)別,習慣用法又是怎么樣的,本文以翔實的例句來做具體說明,大家請注意了!「におい」。日本では、快く受け入れられる「におい」であるならば「い」とき、受け入れいものである合は「臭い」ときます。その他、受け取るの「におい」とののあり方によっては、同じが「香(かお)り」、「(かお)り」などと表され、ニュアンスがなることになります。
最后再記住三個發(fā)音:(yuki):幸、行、之 (fumi):文、史 (hiko):彥 這樣差不多你就夠用了,基本八九不離十。比如,看到“田中弘”,就知道是(tanaka yoshihiro);看到“木博之”,就知道是(suzuki hiroyuki);看到“渡隆”,就知道是(watanabe takanori)。
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