新聞標(biāo)題：青島學(xué)雅思在哪里學(xué)

青島雅思是青島雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，青島市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，青島雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

青島雅思培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),云港路,萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

如果你認(rèn)為確實(shí)有永遠(yuǎn)的英雄，那么就要舉出具體的例子，那個(gè)英雄為什么是永恒的；如果你認(rèn)為沒(méi)有永恒的英雄，也要舉出具體例子，來(lái)證明永恒的英雄確實(shí)不存在。

New manager: And what about that man there?

新任經(jīng)理：那邊那個(gè)男人呢?

Secretary: He is our accountant.

秘書：他是我們的會(huì)計(jì)。

New manager: I see you have a coffee bar and a water cooler. The staff here must be vevy comfortable. I think it really helps

青島學(xué)雅思在哪里學(xué)

(B)and being digested as well

(D)created or profited

I\'ve done my best．我已盡力了。

Is that so? 真是那樣嗎?常用在一個(gè)人聽(tīng)了一件事后表示驚訝、懷疑。

能在25分鐘內(nèi)寫那么多東西至少?gòu)囊粋�(gè)側(cè)面證明了自己的寫作能力。

第三段，作者舉她的妹妹為例。妹妹自幼具有舞蹈天分，所以家里人把她送到舞蹈學(xué)校進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，但是妹妹缺少動(dòng)力（My sister, however, didn't care about dancing, so she never practiced or put any effort into her class），所以最終家里人也放棄了夢(mèng)想。作者在最后提到，妹妹雖然天分很好，但缺少動(dòng)力，因而這樣的天分沒(méi)有被好好利用，所以沒(méi)有在舞蹈上取得成功。

規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾-er，-est來(lái)構(gòu)成比較級(jí)和高級(jí)

注意：many,old和far比較級(jí)及高級(jí)用法的區(qū)別

①如果后接名詞時(shí)，much more +不可數(shù)名詞，many more +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

②old有兩種比較級(jí)和高級(jí)形式: older/oldest 和elder/eldest。elder，eldest只用于兄弟姐妹的長(zhǎng)幼關(guān)系。

例：I love Mary not because of her beauty but I love her intelligence.

（E）mode＜median＜average

E將China和America并列，共用一個(gè)名詞population，這樣就具有可比性了。

例：In the decimal representation of 1/k, where 0＜1/k＜1, the tenths digit is 1, the hundredths digit is 3, and at least one other digit is nonzero.

dogpack (n)

為了方便大家理解，我們?cè)谙旅媸褂昧艘粋�(gè)結(jié)構(gòu)圖對(duì)文章的舉例段進(jìn)行說(shuō)明。箭頭后面的方框，就是對(duì)前面方框內(nèi)內(nèi)容的支撐。

也許你會(huì)有疑問(wèn)，什么句子是“美國(guó)人愛(ài)看的句子”呢？很簡(jiǎn)單，好萊塢大片中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些句子，就是美國(guó)背景的人最愛(ài)看到的句子，包括看你卷子的美國(guó)考官。

(C)were so absent-minded that we became concerned

因此，對(duì)這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會(huì)根據(jù)這么多年的SAT教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)判學(xué)生們可能的難處、疑惑，然后再?zèng)Q定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過(guò)。這個(gè)思路，貫穿了這套叢書寫作的全部過(guò)程。

同時(shí)，我們會(huì)分析該題目的6分、5分、4分和3分作文之間的不同點(diǎn)。

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