課程標(biāo)題：青島李滄區(qū)從零開始學(xué)韓語中級(jí)

韓語培訓(xùn) 青島李滄區(qū)韓語中級(jí)是青島李滄區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，青島市知名的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，青島李滄區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場的同時(shí)，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會(huì)的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

青島李滄區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),云港路,萬達(dá)廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

青島李滄區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     學(xué)到這個(gè)階段時(shí)，自已已經(jīng)有了不錯(cuò)的韓語能力了，只要堅(jiān)持學(xué)下去，注意方法，會(huì)不斷得到提高的了。學(xué)語言，其實(shí)最難的是初學(xué)時(shí)，因?yàn)閷?duì)這門語言不了解，方向不明確，一不小心搞錯(cuò)方向或方法有誤，就會(huì)經(jīng)常有挫折感，容易放棄。

     而在這里面，常用單詞只占大概2000個(gè)左右，也就是說，閱讀只能幫你快速積累2000個(gè)左右的單詞，剩下的8000個(gè)想僅靠閱讀來快速增加是不太可能的。因?yàn)�，這些單詞本身就不算非常常用，而且數(shù)量又多，就算看了很多文章，碰到每一個(gè)單詞的機(jī)率也不大，雖然有出現(xiàn)，但出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到能讓我們記得住的程度。

     韓語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)就在發(fā)音，難點(diǎn)主要是在很多音不知道該怎么發(fā)的準(zhǔn)確，口腔中舌頭的位置和出聲的方法很難掌握。再加上會(huì)和中文的發(fā)音混淆，雖然聽起來很簡單但是自己學(xué)會(huì)卻很難。

    韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音；在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽寫，對(duì)于鞏固記憶非常有幫助。

青島李滄區(qū)從零開始學(xué)韓語中級(jí)

     定語時(shí)制詞尾-現(xiàn)在時(shí)定語現(xiàn)在時(shí)的表示方式 在定語中表示現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞的末尾加定語詞尾“”，形容詞末尾和體詞謂詞形后加“()”。例句: 動(dòng)詞 .學(xué)習(xí)韓國語的學(xué)生很多。

     在未全面學(xué)過語法時(shí)，想要完全理解其中一部分的內(nèi)容是不太可能的。我主張一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地看下去，沒有完全懂也沒所謂。全部看完一遍后，再看第二遍，我相信每看完一遍重新再看時(shí)，都會(huì)有不同的體會(huì)，因?yàn)槟菚r(shí)你的眼界已經(jīng)不同了，能理解的東西也多了。

    同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中后，作文訓(xùn)練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣。從作文比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣，供同學(xué)們參考。

     再者，單詞是語言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。其實(shí)，多數(shù)的韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行記憶。

    先看一下大概的學(xué)習(xí)步驟：（注：設(shè)定學(xué)習(xí)者為沒看過韓劇，完全沒接觸過韓語而突然要學(xué)習(xí)它的人，也就是零基礎(chǔ)的人。）1、學(xué)習(xí)語音2、學(xué)習(xí)基本語法，了解韓語大體的語法構(gòu)成。3、通過閱讀大量中韓對(duì)照的文章積累常用單詞（不需要背），并鞏固語法，練翻譯能力。4、開始練聽力，磨耳朵，并開始攻大量詞匯，目標(biāo)是10000個(gè)單詞，對(duì)單詞進(jìn)行分類，并理解韓語詞匯的構(gòu)成。5、有了大量詞匯基礎(chǔ)，繼續(xù)深入語法，多練閱讀和聽力。6、有了詞匯和語法的基礎(chǔ)，有了閱讀和聽力所積累下來的語感，開始強(qiáng)化說和寫。

     “默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，因?yàn)橛泻芏嗝�病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

     積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅(jiān)持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。

     但是，當(dāng)在常用單詞這個(gè)范圍內(nèi)你單詞掌握得差不多后，繼續(xù)靠閱讀已經(jīng)不能給你快速增加詞匯了。比如，學(xué)一門語言，大概掌握10000個(gè)單詞已經(jīng)是一個(gè)可觀的數(shù)目了，可以應(yīng)付這門語言的絕大部分需要。

    通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動(dòng)筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。

    看了一段時(shí)間后，你也可以開始看一下韓語原版的文章。因?yàn)槿绻�一直看中韓對(duì)照的，會(huì)有依賴性，遇到不懂的地方時(shí)會(huì)有僥幸心理，想著反正有譯文，不用思考太多也沒關(guān)系。

    你或許會(huì)抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因?yàn)樵谶@里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采，營造韓語環(huán)境。

     韓語的時(shí)態(tài)變化比較簡單。和英語相比，韓語雖然也有時(shí)態(tài)，但所有動(dòng)詞和形容詞的時(shí)態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個(gè)詞的過去時(shí)等時(shí)態(tài)形式。

     學(xué)到這個(gè)階段時(shí)，自已已經(jīng)有了不錯(cuò)的韓語能力了，只要堅(jiān)持學(xué)下去，注意方法，會(huì)不斷得到提高的了。學(xué)語言，其實(shí)最難的是初學(xué)時(shí)，因?yàn)閷?duì)這門語言不了解，方向不明確，一不小心搞錯(cuò)方向或方法有誤，就會(huì)經(jīng)常有挫折感，容易放棄。

     但對(duì)于初學(xué)者, 讓大家很快進(jìn)入這種狀態(tài)還是比較困難. 所以開始建議背一些發(fā)音, 但從中要深刻體會(huì)韓語這個(gè)語言的特點(diǎn), 只要掌握了發(fā)音規(guī)律, 以后我們就不需要背發(fā)音, 只需要背詞義.

青島李滄區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語中級(jí)就來青島李滄區(qū)韓語中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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