課程標(biāo)題：2020年江陰英語口語培訓(xùn)學(xué)校排名

江陰英語口語是江陰英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江陰市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江陰英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

江陰英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

站得太久了，坐下來休息真是愉快。

(2)We sat down on the park bench and watched the people as they passed.

例如，完成一項(xiàng)大型的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要占用大量的課堂時(shí)間，從短期效果看，在同等的時(shí)間內(nèi)可以通過其他方式來幫助學(xué)生，取得更大的進(jìn)步。

　　銷售部 Sales Department

聽力是最重要的能力之一，國內(nèi)從事外貿(mào)工作的人員大多是在中國人的語言環(huán)境下生活。要想如聽自己的語言一樣聽懂英語國家的人說英語， 絕非易事。因此強(qiáng)化和提高聽力可以大大提高外貿(mào)英語口語人員的整體水平。

9. Thank you for your help!

您希望什么時(shí)候出發(fā)?

你不需要忍受這一切。

由于中文和英文發(fā)音方法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運(yùn)用方法差異較大，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)一字一句的模仿還可以，但是要迅速自然地協(xié)調(diào)這些發(fā)音器官比較困難。

as a result意為“結(jié)果是，作為結(jié)果”，其后引出結(jié)果，表示前后句之間的因果關(guān)系。有時(shí)需要用as a result of 短語進(jìn)行轉(zhuǎn)換，of后接原因。

140. There comes a bus. 汽車來了。

它考查主體是實(shí)詞，其中又以名詞、動詞為多，側(cè)重考查學(xué)生對全文的綜合理解和整體把握，偏重于語言意義和行文邏輯等。

32. Good luck! 祝好運(yùn)！

20.Where are you headed？你去哪里？

However, these emails are actually created and sent by attackers

○　put up with　忍受

5.Can you adapt to the life in New York?

It was a beautiful spring, the spring of hope, joy of spring. In the spring, we also want to sow, planted the seeds of hope with hard sweat in it to make it a little bit of growing up, fly our dreams!

Consumer and parent groups believe financial education has always been one of the most frustrating omissions of the curriculum.

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在進(jìn)行口語交際訓(xùn)練時(shí)，我以學(xué)生喜聞樂見的童話作為補(bǔ)充訓(xùn)練，把學(xué)生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路，進(jìn)而導(dǎo)入會聽、會讀、會說、會寫之門。如，我利用《小熊過橋》這個童話，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀(jì)小，所以小熊抱它過橋;山羊年紀(jì)大，所以小熊扶它過橋。學(xué)生善于仿寫，教師千萬不要限制學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)完課文后應(yīng)讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強(qiáng)口語交際的自信心和勇氣。

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