新聞標(biāo)題：2019年嘉興秀洲區(qū)學(xué)日語口語在哪里學(xué)

日語培訓(xùn) 嘉興秀洲區(qū)日語口語是嘉興秀洲區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點培訓(xùn)專業(yè)，嘉興市知名的日語口語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，嘉興秀洲區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

嘉興秀洲區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學(xué)校。

嘉興秀洲區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。

在明治10年(1877年)~明治30年(1897年)京都帝國大學(xué)建成期間，東大是日本唯一的一所大學(xué)，即日本最高學(xué)府。因而在這所唯一的大學(xué)里研究最高級的學(xué)問，東大漸漸就被人們稱為最高學(xué)府。

有人說這好像是所有小語種的強項，確實如此，任何一門第二語言都有以上的優(yōu)點，但是每一門語言都存在著它自身的特性，日語特性在于1.地緣上日本作為最接近中國的龐大經(jīng)濟(jì)體，相對來說在國內(nèi)應(yīng)用范圍廣，而且精日語的人相較于精英語的人還是少數(shù)，一門日語如同其他答主所說，不知道什么時候就能給你帶來想不到的機(jī)會。2.日語這門專業(yè)可以作為 喜歡日語了解日本文化的橋梁，同時中國人對日本文化的好感可以成為日語學(xué)習(xí)的不竭動力。做日語老師兩三年了，雖然時間不算很長，但是也遇到了各種各樣的學(xué)生，解決了各種各樣的問題。這兩三年以來，咨詢我的學(xué)生問過最多的問題就是應(yīng)該怎么自學(xué)日語和為什么自學(xué)日語那么難。

    日語的發(fā)音相較其他語言其實是非常簡單的，上手也很快。但就最基本的五十音圖而言，最大的問題就是記不住。那么該如何記憶五十音圖呢？

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     推薦的訓(xùn)練方法：翻譯新聞等材料，翻譯可以訓(xùn)練大家對文章整體結(jié)構(gòu)的把握，可以訓(xùn)練大家對句子與句子之間關(guān)系的理解，是很好的訓(xùn)練方法。還有就是做大量的閱讀真題，從中學(xué)會日本人的思維方式邏輯方式，掌握解題技巧。

     第三，臉皮一定要厚!不要怕別人笑話，別人越笑，越要充滿激情地、起勁地、加油地練習(xí)，一定要用一口流利的日語證明他們是錯誤的、愚蠢的、短視的!不要面子要里子!境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。(你不可能總是控制環(huán)境，但你可以控制自己的思想。)

    大家都知道，日語詞匯中的很多詞在使用時前面都加表示美化的“ご”、“お”，如お店、お除、お、ご等等，當(dāng)然有些人把這些美化語稱作尊敬語。

    な、ら不分 中國某些地區(qū)（比如湖南省、四川省、湖北�。┑娜耍�由于受到方言的影響，在念な行假名時常出現(xiàn)與ら行混淆的情況，即我們常說的“なら不分 ”。其實區(qū)分的方法很簡單，關(guān)鍵點在于下頜。在念な行時，下頜會動；念ら行時，下頜則不會動。練習(xí)方法：拿筆頂住下頜，能彈開筆就說明發(fā)對了な行的音。

     。想挑戰(zhàn)同聲傳譯的同學(xué)可以開始學(xué)習(xí)訓(xùn)練同聲傳譯。對日本古代文化感興趣的同學(xué)可以研究研究古典語法，閱讀古典書籍。幫助更多的同學(xué)通過N1。

     要想征服日語，首先，頭皮要硬!無論碰到多大的困難，也不要放棄!其次，嘴皮要勤!時時刻刻操練;俗話說：拳不離手，曲不離口!只有嘴皮勤，才能把說慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢!

     日語漢字分為音讀和訓(xùn)讀，音讀可以通過和漢語類比來記憶，但是訓(xùn)讀詞似乎就沒有什么好辦法了。經(jīng)過教研君調(diào)查，很多日語學(xué)到高級的同學(xué)盡管日語水平達(dá)到了一定的水平，但背單詞，特別是訓(xùn)讀詞匯基本還是靠死記硬背。比如「承(うけたまわ)る」之流，要記住可真是傷腦筋的一件事。

～もの(形式名詞)～もん

2、のだ(口語會發(fā)成「んだ」音)

(1)用來說明原因或理由。含有表示原因的「から」的意思。

A：どうして彼はお金を借りるの?→為什么他要借錢呢?

B：をうとめたんです。(=をうとめたから。)→因為他決定了要買車。

(2)用來加強語氣，意思較強，表示決心。若主語是第二人稱時，表示對對方的命令。

能夠讓你更能理解語言背后的話語，對現(xiàn)實生活提供加成效果。

    動詞在形態(tài)上發(fā)生了變化，除動詞原義之外還有表示“能力”的意思。其變化規(guī)則在這里就不贅述，如果有不清楚的同學(xué)，請自行復(fù)習(xí)鞏固。“の可能形（れる·られる）”在日語中的具體用法主要有：（1）表示句中主語的內(nèi)在能力例：私はラジオが直せます。我會修收音機(jī)。辛いものが食べられません。我不能吃辣。

請大家經(jīng)常查看.

     一級的語法只有100多個，再加上二級的180個左右，一共300多個。數(shù)量并不多，但涉及內(nèi)容極廣。語法是語言中的骨架，要想表達(dá)比較復(fù)雜的內(nèi)容，只靠單詞的羅列顯然是不行的，必須正確應(yīng)用語法。

以元音開頭的音讀字，接在以“ン”結(jié)尾的音讀字后，元音變“ナ”行音或“マ”行音。

反(はんのう)、三位(さんみ)。

3、音讀合成詞中的促音化現(xiàn)象。

從上面的階段分級可以看出，N1階段是真正日語學(xué)習(xí)的入門階段，代表著日語登堂入室的N1證書肯定值得重視，也是重要的，但是在大環(huán)境的未來規(guī)劃下因為其難度過低以及都是選擇題的考試模式，讓N1是重要的入門級別，也僅僅是重要的入門級別，距離應(yīng)用還有很遠(yuǎn)的距離，N1并沒有絕大多數(shù)人想象的那么重要。綜上所述，N1是極其重要的代表日語入門的證明，N1是日語學(xué)習(xí)的開始而不是終點，任何把N1當(dāng)做日語學(xué)習(xí)的大成證明的想法，都是耍流氓�！�

3.國內(nèi)良莠不齊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：曾經(jīng)很多在大學(xué)自學(xué)日語的同學(xué)過來咨詢過我，在他們身上基本湊齊了各式各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式。其中某一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供上完課就地上崗的服務(wù)，賺回學(xué)費，令我嘆為觀止。

嘉興秀洲區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語口語就來嘉興秀洲區(qū)日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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