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其實在現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境之下,不論你學(xué)的是什么,只要你足夠優(yōu)秀,就不怕沒有好的工作。而且相對來說,學(xué)日語的同學(xué)真的是更好就業(yè)一點,翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)、日語教師都是現(xiàn)在的大熱行業(yè),對日語人才的需求量很大。所以同學(xué)們,如果你想要學(xué)日語,不用猶豫了,放心的去學(xué)就好啦。
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金牌外教貼身VIP教學(xué),純正地道的東京教學(xué),標(biāo)準(zhǔn)口語教學(xué)。
3.金牌中教一對一50課時:
打了三個月的基礎(chǔ),差不多就該進(jìn)入實戰(zhàn)演練階段啦。老師個人是比較推崇題海戰(zhàn)術(shù)的,做題得來的知識比背書要記憶深刻地多。
;二是日語中主語的省略非常多,再加上有些從句非常長,這樣理解起來就會非常麻煩;三是自動詞和他動詞(相當(dāng)于英語中的及物動詞和不及物動詞),中文里每一個動詞幾乎都固定了是自動詞還是他動詞,可是日語中同一個意思的詞很多都有自動詞和他動詞兩種形式,
抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)DI一人稱。第十三,外語好比碉堡,必須同十從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原文電影,聽外語講座,攻讀課本,和外國友人通訊,來往,交談等等。
[國辭典初版](三省堂?1961)、[新國中辭典](三省堂?1967)、[辭苑第6版](三省堂?1983)、[代國例解辭典第2版] (小學(xué)?1993)、[日本國大辭典第2版](小學(xué)?2000)など10たらずであった。そのほかの辭は、音の「ツミブカイ」が主出しで、清音の「ツミフカイ」を參照出しにし、中には清音を參照出しにすらせていない辭もある。
所謂授受關(guān)系,“授”就是“我或我的一方給別人”;“受”就是“別人給(為)我或我的一方”。在現(xiàn)實生活中,需要表達(dá)“我或我的一方給別人”,也需要表達(dá)“別人給(為)我或我的一方”。日語句子中的授受關(guān)系是通過“表示物的授受關(guān)系”和“表示動作的授受關(guān)系”體現(xiàn)出來的。由于日本社會特別注意“尊卑”“上下”“長幼”等的社會關(guān)系以及年齡的不同,因而,在日語中表示授受關(guān)系的動詞和補(bǔ)助動詞也有尊敬和簡慢的說法的區(qū)別。
還有一個大家普遍反映的難點片假名太難記。小編當(dāng)時也有一種應(yīng)對的小技巧用卡片先寫完所有的平假名,然后翻過來。隨機(jī)抽一張,然后在紙上寫下對應(yīng)的片假名。不斷的寫,不斷的刺激大腦,一個禮拜之內(nèi)將五十音圖全數(shù)記下就是很輕松的啦~
日語N3語法句型:~と思う/~にする/~ないで/~なければなりません,1.~う(よう)と思う意思:我想……接續(xù):動詞推量形+う(よう)と思う例句:彼は來るだろうと思う。我料到他會來的。2.~にする意思:表示選擇、決定的結(jié)果接續(xù):名詞+にする,例句:教室が足りないので、室を教室にした。因為教室不夠,把閱覽室改成教室了。
在學(xué)習(xí)日語單詞時,出現(xiàn)在單詞后面的數(shù)字即表示該詞的聲調(diào)。如:“教科「きょうかしょ」③”表示在第三個音拍(注意:拗音和促音都為一個音拍)上重讀,第四個音拍上降調(diào)。
而且,現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來越緊密,日語中外來語增加的速度更是快得驚人,好多詞匯都摒棄了原來的和語或漢語讀法,采用了英語的發(fā)音,叫人背不勝背,這通常都要用片假名來表示。因此,好多日語詞都可以用英語來發(fā)音,日本人不但不會嘲笑,反而認(rèn)為你才是uptodate。這樣一來,西方人當(dāng)然覺得日語更好學(xué)了。
眾所周知,日語學(xué)習(xí)中語法是最難的。但狹義上講,語法因為有固定的范圍,又是可以死記硬背的,所以也是最容易應(yīng)付考試的。那么,語法應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?
每一個片假名對應(yīng)一個平假名,大都是片假名的草書體,比如“ユ”,它的平假名是“ゆ”,就是草書體。片假名多用于外來文字,例如要表示外國名詞“golf”,就要用片假名來表示了くるふ(抱歉鍵盤打不出片假名)。
先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法.然后逐步再學(xué)難一點的語法.有關(guān)基礎(chǔ)知識都收集在論壇當(dāng)中,
長音日語聲調(diào)以上就是我們?yōu)榇蠹艺淼陌l(fā)音技巧,想學(xué)習(xí)日語五十音的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音可以觀看日語五十音圖精講視頻? 在翻譯的過程中,很多同學(xué)看到譯文后不明白為什么要這樣翻,或者疑惑翻譯是否有一定的規(guī)律可循。其實要想學(xué)好翻譯,除了要掌握中日兩種語言的差異,掌握一定的翻譯技巧能夠在翻譯時更加得心應(yīng)手。
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