新聞標(biāo)題：杭州下沙哪個(gè)學(xué)校學(xué)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2好

西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 杭州下沙西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2是杭州下沙西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，杭州下沙市知名的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州下沙西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。

    También puede parecer obvia pero sigue siendo uno de nuestros mayores errores. Siempre habrá tiempo de consultar las redes sociales o ver la tele después de un rato de estudio.這一點(diǎn)也明顯，但仍是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)犯的最主要的問(wèn)題之一。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，你總會(huì)找時(shí)間去刷一刷社交網(wǎng)絡(luò)的信息或看看電視。

    新西蘭作家Luis Ally，稱(chēng)鳳凰尾中國(guó)最美麗的地方！鳳凰歷史悠久，擁有眾多風(fēng)景名勝。游客不僅可以俯瞰山川河流，也可以領(lǐng)略到少數(shù)民族傳統(tǒng)和獨(dú)特的建筑風(fēng)格以及中國(guó)著名民俗。

     那么有很多人開(kāi)始學(xué)的時(shí)候就把他發(fā)成dr或者tr，因?yàn)檫@兩個(gè)音也有顫一下啊，注意，只有一下哦。其實(shí)是非常錯(cuò)誤的。Dr 的發(fā)音是牙齒稍微咬住舌尖再伸回去而發(fā)出來(lái)的音，這樣發(fā)出來(lái)的音只能是單顫的。而rr是多顫的。

    很多同學(xué)自學(xué)西語(yǔ)很多年，筆上功夫練得不錯(cuò)，卻還是開(kāi)不了口，或許是因?yàn)閷?duì)自己的發(fā)音不自信，不知道自學(xué)的語(yǔ)音部分到底標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，只能憑感覺(jué)一味地模仿卻不知道是有據(jù)可循；再或者是因?yàn)樯硖幍沫h(huán)境，并沒(méi)有可以交流的語(yǔ)言對(duì)象。

     英語(yǔ)會(huì)對(duì)西語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響嗎？是利大于弊還是弊大于利？許多人對(duì)此眾說(shuō)紛紜。我們不妨辨證的看待這個(gè)問(wèn)題。首先，英語(yǔ)，作為一門(mén)西方語(yǔ)言，在某些方面與西班牙語(yǔ)有類(lèi)似之處，因此，對(duì)熟練掌握英語(yǔ)的人，無(wú)疑提供了便利。

    【課后練習(xí)】翻譯句子:1.這個(gè)國(guó)家的人們吃的很多。2.有人偷了我的錢(qián)。3.據(jù)說(shuō)路易莎很漂亮�！緟⒖即鸢浮�1.Se come mucho en este país.2.Me han robado el dinero.3.Se dice que Luisa es muy bonita.

     上面是小娜自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，歡迎大家分享自己的學(xué)習(xí)方法。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法就不得不提到上次那篇文的最后一點(diǎn)。沒(méi)有屬于自己的筆記。這跟學(xué)習(xí)方法是一樣的，別人的再怎么好也是別人的，適合自己的才是最好的。

    在與西班牙人交談時(shí)，我們需要注意人稱(chēng)的使用。tú比較隨意，常用于關(guān)系親近的的人之間，而usted比較正式，表現(xiàn)對(duì)人的尊重，多用于有身份或年齡差異的人之間。復(fù)數(shù)vosotros和ustedes也一樣。但是在拉美地區(qū)，人們會(huì)用usted和ustedes代替tú和vosotros。舉個(gè)栗子：En Espaa Vosotros tenéis ganas de salir?En LatinoaméricaUstedes tienen ganas de salir?

    不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

    另一種隱藏不必要或未知主語(yǔ)的方法是在主動(dòng)句中使用第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)動(dòng)詞，并且不提及明確主語(yǔ)�！�ej:　Me dieron una caja de chocolate .（有人給我了一盒巧克力。）　Vendieron todos los cuadros de la exposición. （展覽中的所有畫(huà)作都被賣(mài)出去了。）

     而在一個(gè)全是中國(guó)學(xué)生的環(huán)境中，不僅課后大家用中文交流，連課堂討論和竊竊私語(yǔ)都用中文，這顯然對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是不利的。由于中國(guó)學(xué)生本身不太主動(dòng)和人溝通、更愿意老鄉(xiāng)聚在一起，反而浪費(fèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、更新觀念的大好時(shí)機(jī)。一旦升入專(zhuān)業(yè)遇到語(yǔ)言困難，就會(huì)后悔基礎(chǔ)沒(méi)好。所以，在申請(qǐng)前問(wèn)清楚：班里只有中國(guó)學(xué)生嗎？因?yàn)閲?guó)際化的環(huán)境很重要。

     學(xué)習(xí)任何外國(guó)語(yǔ)，要以模仿開(kāi)口為優(yōu)先，背會(huì)一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語(yǔ)法一堆，就是不敢開(kāi)口！講錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽(tīng)懂你，就象外國(guó)人講漢語(yǔ)，即使很不準(zhǔn)，你也能聽(tīng)懂，搞明白，會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。

    Captcha是“Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart”的英文縮寫(xiě)，在西班牙語(yǔ)中沿用。中文含義是“全自動(dòng)區(qū)分計(jì)算機(jī)和人類(lèi)的圖靈測(cè)試”，通俗來(lái)講就是我們常常需要輸入的“驗(yàn)證碼”。

     多看一些西班牙語(yǔ)的電影，第一遍看的時(shí)候關(guān)掉漢語(yǔ)字幕認(rèn)真聆聽(tīng)對(duì)白領(lǐng)會(huì)劇情，然后回憶一下片子的大概故事情節(jié)�？吹诙�遍時(shí)有針對(duì)性的去找自己之前一遍沒(méi)看懂，沒(méi)聽(tīng)懂和領(lǐng)會(huì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正練習(xí)�？吹诙�遍的時(shí)候還可以跟著模仿模仿其中有意思的對(duì)白語(yǔ)氣，這樣可以幫助更好的培養(yǎng)語(yǔ)感。

     課上與老師根據(jù)課文練習(xí)中的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，從中掌握聽(tīng)力和口語(yǔ)對(duì)話能力-聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)不了就聽(tīng)。(5) 課上積極發(fā)言，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;大聲跟隨老師朗讀課文，從中掌握句子語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)-說(shuō)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)不了就說(shuō)。(6) 吃準(zhǔn)單詞的發(fā)音和單詞的詞性和詞義，不機(jī)械性地背單詞，多在句子的反復(fù)練習(xí)中掌握單詞-念念念，記不了就念

    自學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的效果因人而異，但“就好像一件衣服，有老師教，你很容易抓住領(lǐng)口把衣服整理好，如果沒(méi)有老師教，你可能抓不住要領(lǐng)，整理不清，東拉西扯。”在入門(mén)的時(shí)候，如果有老師的引導(dǎo)，一定會(huì)讓你少走很多彎路。

     多看一些西班牙語(yǔ)的電影，第一遍看的時(shí)候關(guān)掉漢語(yǔ)字幕認(rèn)真聆聽(tīng)對(duì)白領(lǐng)會(huì)劇情，然后回憶一下片子的大概故事情節(jié)�？吹诙�遍時(shí)有針對(duì)性的去找自己之前一遍沒(méi)看懂，沒(méi)聽(tīng)懂和領(lǐng)會(huì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正練習(xí)。看第二遍的時(shí)候還可以跟著模仿模仿其中有意思的對(duì)白語(yǔ)氣，這樣可以幫助更好的培養(yǎng)語(yǔ)感。

    優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的西班牙語(yǔ)被譽(yù)為“與上帝對(duì)話的語(yǔ)言”。早在中國(guó)加入WTO前，西班牙語(yǔ)已經(jīng)日漸熱門(mén)起來(lái)。現(xiàn)在，它被越來(lái)越廣泛地在中國(guó)使用。所以學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)也逐漸成為人們看好的一門(mén)外語(yǔ)。

    其中西班牙科學(xué)院在1998年取消了ch 和 ll兩個(gè)字母，盡管如此，在我們使用的字典里大多數(shù)還是把以ch 和 ll開(kāi)頭的單詞以這兩個(gè)“字母”為首單獨(dú)列出來(lái)的，這對(duì)于初用西班牙語(yǔ)字典的人來(lái)說(shuō)還是要注意和適應(yīng)的。

杭州下沙西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2就來(lái)杭州下沙西班牙語(yǔ)西語(yǔ)B1B2培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過(guò)去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

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