課程標(biāo)題：2019年東莞哪有少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班

東莞少兒注意力訓(xùn)練是東莞少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

東莞少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

改善記憶力的方法

1、情緒會擾亂記憶力

聞看魚的圖片打亂腦對氣味的記憶，創(chuàng)造新的內(nèi)部環(huán)境；

學(xué)習(xí)精力不能集中，大概有四種類型：一是學(xué)習(xí)困難型；二是不良習(xí)慣型；三是心態(tài)不正型；四是尋找借口型。

上述關(guān)于孩子注意力的分析，希望能給各位小學(xué)員的家長朋友一些啟發(fā)，幫助各位小學(xué)員能更有效率地投入快速閱讀訓(xùn)練或是其它學(xué)習(xí)活動中。

　　析因：孩子必須負(fù)責(zé)任的行為，都給媽媽承擔(dān)了，孩子覺得自己做錯事也沒關(guān)系，有媽媽頂著呢，造成了孩子強(qiáng)烈的依賴感，更談不上責(zé)任心了。

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　　情景七：孩子因為媽媽不能滿足他的要求，把自己心愛的玩具發(fā)脾氣給扔壞了，媽媽望著摔壞的玩具，一邊收拾一邊嘆著氣。

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馬上復(fù)習(xí)。我們都知道學(xué)了一點(diǎn)東西后，都需要復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有很多好處，鞏固、加強(qiáng)、練習(xí)等。你接觸到了新知識，你需要回顧它們以達(dá)到記憶的目的。在從一個聚會回家的路上，回憶一下在聚會上遇到的新人的名字，他們的職業(yè)等。如果你明天再來回憶，可能不會這么完整。鎖門的時候，馬上檢查是不是鎖上了。當(dāng)你把車停在停車場時，馬上往四周看看，尋找停車場的標(biāo)志。當(dāng)你要離開廚房的時候，馬上檢查是不是所有的電氣設(shè)施都關(guān)上了

注意力是青少年學(xué)習(xí)和生活的基本能力，它的好壞直接影響孩子的認(rèn)知和智力活動，增強(qiáng)孩子的注意力越來越引起教師及家長的重視。在同一年齡段，同一班級里常常會有學(xué)習(xí)成績差別的兩個極端，其原因，除了學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法等因素外，還有一個很重要的原因就在于這兩部分同學(xué)之間在注意力方面存在著差距。

而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(句、段)入手 ，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。

為了紀(jì)念這碰翻紡車后而獲得的發(fā)明成果，他把這種革新紡車稱為“珍妮紡車”。

陶教授認(rèn)為家長至少要證實(shí)兒童已有以下癥狀中的6項才可以確定自己孩子注意力缺失：

1、經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，在學(xué)校課業(yè)、日常生活或其他活動中常犯粗心大意的錯誤；

2、注意力無法長時間集中于課業(yè)或游戲上；

3、別人和他(她)說話，他(她)常常沒注意聽；

4、常常無法完全執(zhí)行他人的指令，且無法完成學(xué)校課業(yè)、其他事情或任務(wù)；

5、對于組織任務(wù)與活動經(jīng)常感到困難；

6、經(jīng)常逃避、厭惡或不甘愿地從事較花心思的任務(wù)；

7、經(jīng)常遺失所需之物(如玩具、家庭作業(yè)簿、鉛筆、書本或工具)；

8、較容易被外在刺激轉(zhuǎn)移注意力。

　　析因：以上一組現(xiàn)實(shí)中“愛”的事例，看護(hù)人的本意是讓孩子別哭，可是就是這樣一個小小的舉動，讓孩子體會到自己的不小心是可以怪罪別人的，自己不用對自己的不小心負(fù)責(zé)，在孩子幼小的心里，種下了不負(fù)責(zé)任的小苗。

很多家長都覺得自己孩子的注意力不集中，上課聽講走神，和孩子聊天他也不知所云，那么天津心智通全腦潛能開發(fā)訓(xùn)練基地告訴您注意力可以通過訓(xùn)練得到提升，那么我們就和您說一下。

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