課程標(biāo)題：長(zhǎng)沙天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)短期班

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長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年，是一所全國(guó)擁近60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基地之一，2017年成功進(jìn)入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。

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公司有良好的培訓(xùn)與訓(xùn)練體系、完善的福利待遇、合理的人才發(fā)展機(jī)制，共力共贏，與有志者、有識(shí)者共圖美好未來(lái)。

交通方便地段繁華，緊鄰地鐵站口，快速公交。

為什么那些成功的企業(yè)家們紛紛涌向上海而不是重慶?其原因肯定不是因?yàn)樯虾５纳�活水平很高，而是因�(yàn)�，在那里，�?jīng)濟(jì)和文化以及工作和娛樂(lè)之間達(dá)到了一種高度的協(xié)調(diào)發(fā)展水平，他們能夠在那里理所當(dāng)然地享受這種協(xié)調(diào)。只要人們不僅認(rèn)為，文化只是一種指向過(guò)去的東西，而是也承認(rèn)，它是一個(gè)不斷變化著的、不可舍棄的社會(huì)進(jìn)程，文化環(huán)境就將總處于可干預(yù)的狀態(tài)。我很清楚，我對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的這一番評(píng)述，可能會(huì)讓我在中國(guó)交不到朋友�？墒窃谝恍┧较碌慕徽勚校�我的上述幾乎所有論據(jù)都得到了有關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)、教授、教員特別是廣大同學(xué)的證實(shí)。然而，即使在這類(lèi)私人交流中，我也看得出來(lái)，對(duì)于改變上述現(xiàn)狀，他們個(gè)個(gè)都顯得無(wú)能為力；因?yàn)樵谒麄冄劾铮�本該�?duì)上述問(wèn)題負(fù)起責(zé)任的人，似乎總是他們各自的上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。而在正式場(chǎng)合，大家都表示：什么問(wèn)題都沒(méi)有!!!而我自己受到的教育告訴我，如果人們對(duì)所存在的問(wèn)題都保持沉默，那就永遠(yuǎn)也別指望問(wèn)題會(huì)得到解決。對(duì)于這一點(diǎn)，中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席早已說(shuō)過(guò)，必須實(shí)事求是。因此，解決問(wèn)題的第一步，就是要確證問(wèn)題之所在。而我之所以斗膽來(lái)進(jìn)行這種確證，正是因?yàn)槲蚁Ｍ�，自己能由此邁出改變上述不良現(xiàn)狀的第一步，并借以引發(fā)有關(guān)人士進(jìn)行一場(chǎng)更廣泛深入的討論。

世界上有無(wú)限多種色彩、色彩的配色方法亦有無(wú)限多種。這邊所使用的只是眾多配色技巧的其中一種，有興趣的朋友不彷日常生活中多注意一些設(shè)計(jì)作品的色彩配色、抑或是參考長(zhǎng)沙天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心www.hnpmpx.com等相關(guān)網(wǎng)站，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)更多不同的色彩配色方法。

日文里漢字的構(gòu)成則指東西的組合（包括文章、圖像、事件 等等），追求形式的精確性與美感性的活動(dòng)。造形則指形的 生成，也就是環(huán)境、形體、形象的營(yíng)造。

如果做專(zhuān)色的話，最16磅的文字（在350dpi下）不能在Photoshop里輸入；Illustrator、Freehand、Corldarw等矢量軟件中清將打印分辨率設(shè)800dpi以上；這樣顏色就不大會(huì)很臟，印滿(mǎn)版黑色，最50%的藍(lán)，還有Photoshop默認(rèn)的黑色別用，四色疊的黑容易印灰。

切斜：變形，裁切歪了，直角變菱角書(shū)，多由紙閘壓力不均或紙柵不正引磨光：以砑光滾筒處理印張，表面會(huì)光滑，此為加工表面處理工藝。

只要仔細(xì)觀察，事實(shí)上它們都在時(shí)時(shí)刻刻提醒著你，引導(dǎo)著你的思路！例如自然界的紋理、 樹(shù)、 樹(shù)葉、 草原、 水滴、波紋、大海、巨浪、狂風(fēng)......各種屬性在對(duì)比連帶之間環(huán)環(huán)相扣，各種聯(lián)想方式對(duì)比跳躍，有凸就有凹，有炎熱就有寒冷，有新生就有死亡。

平面設(shè)計(jì)師的主要工作為美術(shù)設(shè)計(jì)及版面編排兩大類(lèi)，美術(shù)設(shè)計(jì)主要是融合工作條件的限制及創(chuàng)意而創(chuàng)設(shè)出一個(gè)新的版面樣式( format ) 或構(gòu)圖，用以傳達(dá)設(shè)計(jì)者的主觀意念；而版面編排則是以創(chuàng)設(shè)出來(lái)的版面樣式或構(gòu)圖為基礎(chǔ)，將文字置入頁(yè)面中、達(dá)到一定的頁(yè)數(shù)或構(gòu)圖中以便完成成品。

王老吉飲料廣告，曾推出兩部電視廣告片，其表現(xiàn)方式都很好，但對(duì)促銷(xiāo)有限，達(dá)不到預(yù)期的效果。后來(lái)，王老吉請(qǐng)了廣州的一家廣告公司對(duì)王老吉進(jìn)行了重新的定位。在分析了產(chǎn)品特點(diǎn)后，對(duì)王老吉定位為“預(yù)防上火的飲料”，強(qiáng)力推出“怕上火．喝王老吉”的廣告語(yǔ)。簡(jiǎn)潔的廣告語(yǔ)，賣(mài)點(diǎn)突出、容易記憶，非常有銷(xiāo)售力！王老吉飲料暢銷(xiāo)的事實(shí)說(shuō)明， 一則具有銷(xiāo)售力的廣告，是定位準(zhǔn)確、能訴求出產(chǎn)品獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)的廣告。

設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過(guò)深入的感受和體驗(yàn)才能做到，打動(dòng)別人對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)要讓人感動(dòng)，足夠的細(xì)節(jié)本身就能感動(dòng)人，圖形創(chuàng)意本身能打動(dòng)人，色彩創(chuàng)意品位能打動(dòng)人，材料質(zhì)地能打動(dòng)人……把設(shè)計(jì)的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合。還有，設(shè)計(jì)師更應(yīng)該明白嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動(dòng)。

天琥平面設(shè)計(jì)師資康玉霞

康玉霞

天琥平面設(shè)計(jì)高級(jí)講師：

教學(xué)理念：?jiǎn)�發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)！

不，我不是在開(kāi)玩笑。就照客戶(hù)說(shuō)得去做。但同時(shí)也追求你自己的解決版本。

蘭堡的教育思想植根于2020年代的德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)教育思想體系中所提倡的功能主義，正如他的作品所表達(dá)的那樣，用強(qiáng)調(diào)視覺(jué)功能，善于用最簡(jiǎn)單的視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)最深刻的內(nèi)涵。

另一種可能就是元素塊太多，設(shè)計(jì)時(shí)太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過(guò)多且不整體，空間的流暢完整是畫(huà)面顯得干凈統(tǒng)一大氣的關(guān)鍵，這一點(diǎn)使得很多設(shè)計(jì)師經(jīng)常感到困惑，其實(shí)調(diào)整的方法就是避煩就簡(jiǎn)，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

跨越巔峰，你也能行！四、主講：設(shè)計(jì)理念、工地實(shí)踐，裝修風(fēng)格、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、色彩搭配、家居陳設(shè)，裝飾材料，裝修工藝流程等。

每個(gè)學(xué)員的電腦基礎(chǔ)和空閑時(shí)間都不同，采用小班循環(huán)教學(xué)，一人一機(jī)，一對(duì)一輔導(dǎo)模式。

不同類(lèi)別的設(shè)計(jì)有其不同的表現(xiàn)特征。而圖形設(shè)計(jì)可以說(shuō)是由“意”通過(guò)復(fù)雜的心理活動(dòng)并利用形式法則創(chuàng)造出可視的形象。并通過(guò)這個(gè)形象直接或間接地對(duì)“意”的內(nèi)涵進(jìn)行了表現(xiàn)或象征，而觀者則通過(guò)圖形引發(fā)聯(lián)想機(jī)制(記憶、經(jīng)驗(yàn)、印象)，得到“意”的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)在一定意義上是指有針對(duì)性的。表現(xiàn)或創(chuàng)造某種事物和形態(tài)時(shí)所經(jīng)歷的內(nèi)心活動(dòng)到外在表現(xiàn)形式的過(guò)程。我們可以把這類(lèi)設(shè)計(jì)稱(chēng)為“意象設(shè)計(jì)”，顧名思義，就是以意生象，以象表“意”，但圖形決不是對(duì)意的簡(jiǎn)單陳述，是升華和提取，是一種再創(chuàng)造的過(guò)程。

長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校秉承著“做負(fù)責(zé)任的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的辦學(xué)宗旨，依靠設(shè)計(jì)精英、設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等強(qiáng)大師資陣容和研發(fā)實(shí)力，培養(yǎng)獵才計(jì)劃、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)電商設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)推廣、影視制作、C4D設(shè)計(jì)、PS高級(jí)合成等精英人才。先后與百度、歐派、尚品宅配、楷模、凡科股份、華視傳媒等上千家知名企業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)人才。

長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校歷經(jīng)18年的發(fā)展，天琥積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷前行探索，開(kāi)設(shè)司南教育研究院，研究更科學(xué)的教學(xué)模式，不斷為社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才。

十年設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)！長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師十多年，由經(jīng)驗(yàn)豐富的著名設(shè)計(jì)師一對(duì)一、手把手實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，有無(wú)基礎(chǔ)均可報(bào)名學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)+權(quán)威證書(shū)+推薦工作！ 長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，所在地區(qū)位于長(zhǎng)沙,主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)為各種長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū),天心區(qū),岳麓區(qū),開(kāi)福區(qū),雨花區(qū),望城區(qū),瀏陽(yáng)市,寧鄉(xiāng)市,長(zhǎng)沙縣等地,是長(zhǎng)沙市極具影響力的平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

長(zhǎng)沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類(lèi)設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)。

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