新聞標(biāo)題：北京安定門日語(yǔ)好處

日語(yǔ)培訓(xùn) 北京安定門日語(yǔ)是北京安定門日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，北京安定門市知名的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

北京安定門日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

北京安定門日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     在語(yǔ)序方面，日語(yǔ)語(yǔ)序的最大特點(diǎn)是謂語(yǔ)總是處于句子的最后，定語(yǔ)、狀語(yǔ)總是處在被修飾語(yǔ)的前面。由于功能詞可以明確地標(biāo)志出主語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等成分，因此這些成分的順序并不是一成不變的。

    日語(yǔ)，全稱日本語(yǔ)，是日本國(guó)的官方語(yǔ)言。語(yǔ)言系屬有爭(zhēng)議，有人認(rèn)為可劃入阿爾泰語(yǔ)系，也有日本學(xué)者認(rèn)為是孤立語(yǔ)言（有些日本學(xué)者繼而提出韓日-琉球語(yǔ)族的概念、并認(rèn)為日語(yǔ)從屬之）或日本語(yǔ)系。它是一種膠著語(yǔ),而書寫體系中存在很多借用的漢字。

     學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)固然重要，但是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無(wú)論是從哪一方面學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的提高的。比如說(shuō)可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。

    盡管日本人和中國(guó)人所講的語(yǔ)言完全不同，但日語(yǔ)的書寫系統(tǒng)卻是來(lái)自于漢語(yǔ)。漢語(yǔ)書寫在五、六世紀(jì)某個(gè)時(shí)候被介紹到日本去時(shí)，日本用從漢字改變而來(lái)的平假名和片假名這兩個(gè)語(yǔ)音書寫體對(duì)漢語(yǔ)書寫體進(jìn)行了補(bǔ)充。

    假期將至，要讓年后回去上班、上學(xué)的你增加的不只是體重的話，現(xiàn)在就該開始做一些計(jì)劃和心理建設(shè)。想要看劇補(bǔ)番的同時(shí)，有效地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，你需要一些指導(dǎo)和助力。

×こんにちは。私の名前は李明です。○始めまして、李(明)と申します。

    日語(yǔ)中有一個(gè)實(shí)際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。

     閱讀：閱讀這一項(xiàng)對(duì)綜合能力的要求較高。閱讀的練習(xí)我認(rèn)為要分為兩個(gè)層次，一個(gè)是讀懂，一個(gè)是會(huì)做。要讀懂的話，詞匯和文法的基礎(chǔ)要扎實(shí)，還要具備一定的閱讀技巧。要會(huì)做的話，要把握好日本人的思維方式，邏輯方式。有的同學(xué)做題時(shí)喜歡想得過(guò)多，過(guò)于復(fù)雜。

    感官記憶法：邊讀邊寫調(diào)動(dòng)聽覺視覺一同記憶。當(dāng)抄寫不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺和聽覺的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶，效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。

日語(yǔ)詞語(yǔ)中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)。聲調(diào)具有區(qū)別語(yǔ)言意義的作用。

     讀錯(cuò)漢字基本款 ·「を『ふいんき』とずっとんでいた」 ·“‘’一直讀錯(cuò)‘ふいんき’了�！� ·「友の前で、月を『げっきょく』とんでしまいずかしかった」 ·“在朋友面前，把‘月’讀成了‘げっきょく’，真是丟臉?biāo)懒��！?このあたりは、有りの人も多いのでは?『ふんいき』『つきぎめ』が正解ですね。 這兩個(gè)詞讀對(duì)的人也有很多，那么到底怎么讀呢?答案就是‘ふんいき’和‘つきぎめ’。

    例如，短元音的え是“繪畫”的意思;而長(zhǎng)元音ええ則意為“是”“對(duì)”，表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽錄音分辨元音的長(zhǎng)短，反復(fù)練習(xí)。

     同理“本”讀作“ほん”，所以“資本”這個(gè)單詞 就是 資+本=し+ほん 也就是說(shuō)しほん以此類推可以記住很多單詞。這就是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂(lè)趣。其次，除了發(fā)現(xiàn)規(guī)律，我們還可以采用趣味聯(lián)想法。比如我經(jīng)常教學(xué)生在一分鐘內(nèi)記住日語(yǔ)的數(shù)字：

    比如在學(xué)到「追及」這個(gè)單詞的時(shí)候放在句子中記憶會(huì)更容易更深刻，例句：「的に企任を追及します。(積極追究企業(yè)責(zé)任)」。如果詞匯量要好一些，還可以根據(jù)聯(lián)想法想到它的近義詞「追いかける」「追いめる」等。

對(duì)于每一個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，五十音都是必須面對(duì)的第一關(guān)，五十音之于日語(yǔ)就猶如拼音之于中文。學(xué)會(huì)了五十音，基本就意味著你看見日語(yǔ)(帶假名的)就能讀出來(lái)，重要性不言而喻。五十音雖說(shuō)叫五十音，實(shí)際上由45個(gè)平假名和45個(gè)片假名組成。這里不詳細(xì)介紹五十音是什么了，當(dāng)你自學(xué)開始的時(shí)候自然會(huì)了解這些，還會(huì)接觸到濁音、撥音、半濁音之類的。很多人在五十音這里就會(huì)堅(jiān)持不下去，但是你必須知道五十音如果掌握的不好，后面的日語(yǔ)學(xué)習(xí)幾乎寸步難行，這個(gè)我試過(guò)，你不好好掌握，你根本無(wú)法繼續(xù)下去。五十音分為平假名和片假名兩種，平片假名發(fā)音都一樣，只是片假名用來(lái)表示一些西方過(guò)來(lái)的外來(lái)語(yǔ)的。這里我建議先多花時(shí)間學(xué)習(xí)平假名，在輔以學(xué)習(xí)片假名，因?yàn)橹�后片假名用的不是很多，在你熟練掌握平假名之后就可以熟練開展之后的學(xué)習(xí)了。之后再慢慢強(qiáng)化記憶片假名。每天抽點(diǎn)時(shí)間背一行假名(假名由五段十行組成)，平時(shí)吃飯走路時(shí)也可以不時(shí)回憶回憶自己今天記得假名，反復(fù)強(qiáng)化記憶，每晚默寫檢查效果。

     原因：　　1) 顛倒因果。事實(shí)恰恰相反，如果一個(gè)人不是很有錢，那只有將日語(yǔ)學(xué)得很好之后，才有機(jī)會(huì)到日本�！　�2) 即使有機(jī)會(huì)到日本生活，學(xué)習(xí)，工作，其語(yǔ)言的提升潛力也是由國(guó)內(nèi)的日語(yǔ)基礎(chǔ)所決定的。在赴日之后，由于生活工作的壓力，不可能有像國(guó)內(nèi)一樣良好的機(jī)會(huì)。因此，在機(jī)會(huì)成本增大的時(shí)候再補(bǔ)基礎(chǔ)，無(wú)疑是不明智的。

     知る和分かる的區(qū)別和英語(yǔ)里面的know和understand的區(qū)別非常相似。 也就是說(shuō)： 知る=know=知道 分かる=understand=明白、理解 例如：understand 一詞的含義一定是“理解了” 上課時(shí)或者傳達(dá)某些事情的時(shí)候英語(yǔ)會(huì)問(wèn)一句： Do you understand ?你明白(理解)了嗎? 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語(yǔ)就是： 分かりましたか?/你明白(理解)了嗎? 然而，know的含義可能只是“知道而已” 例如：I know him. 我認(rèn)識(shí)(知道)他(但并不一定了解他) 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語(yǔ)就是： 中美を知っています。/我知道中島美嘉。

     長(zhǎng)篇閱讀最后一般都會(huì)注明文章的出處，花2、3秒時(shí)間看一下出處可以對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)大致的了解。技巧2：對(duì)于詢問(wèn)劃線部分理由和內(nèi)容的問(wèn)題，線索就在劃線部分鄰近的前后。長(zhǎng)篇文章中會(huì)出現(xiàn)很多對(duì)劃線句的理解之類的問(wèn)題，這類問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，答案一般都在劃線句的前后不超過(guò)兩句話里會(huì)出現(xiàn)。

北京安定門日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)就來(lái)北京安定門日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢

QQ:601397741

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.jutianchaichu6688.com