課程標(biāo)題：2020年西安有哪些英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

西安英語(yǔ)口語(yǔ)是西安英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，西安市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，西安英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

西安英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布西安市新城區(qū),碑林區(qū),蓮湖區(qū),灞橋區(qū),未央?yún)^(qū),雁塔區(qū),閻良區(qū),臨潼區(qū),長(zhǎng)安區(qū),長(zhǎng)安中路,百盛領(lǐng)繡城,經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),鳳城五路,海逸國(guó)際,藍(lán)田縣,周至縣,戶縣,高陵縣等地,是西安市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　3．Anyone who has questions to ask， please come to my office this afternoon．有問(wèn)題要問(wèn)的人，今天下午到我辦公室來(lái)。

　　另外，關(guān)于定語(yǔ)從句的先行詞，one of后常接復(fù)數(shù)名詞，在非正式的英語(yǔ)口語(yǔ)中，有時(shí)甚至在一些很正規(guī)的文體中，動(dòng)詞的數(shù)不是與先行詞保持一致，而是與 one相一致，這是因?yàn)檎f(shuō)話者或?qū)懽髡呤紫认氲降氖莖ne，而不是one后面真正的先行詞。例如：

　　4．That is one of the most valuable dictionaries that has appeared in recent years．那本詞典是近幾年來(lái)所見(jiàn)到的最有價(jià)值的詞典之一。

3. For days, one of the Olympic favourites were swimming so slowly that her coaches thought she was hurt.

正確答案：C

即你的觀點(diǎn)并不重要，重要的是你能否找到有效的論據(jù)，所以有時(shí)候要違背自己的良心。

studies, experience, or observation.

Activate your grammar by thinking about the general grammar area before you begin to study. For example, if you are going to study English grammar focusing on the past, stop to think about what you did last weekend, where you went, etc. to help activate what you already understand about using the past. As with activating vocabulary, you\'ll help your brain bring up what it knows about the past simple in an easy way before you begin to focus on studying English grammar in detail.

總體而言，該文采用narrative的方式，但是在開(kāi)始段和結(jié)尾，作者采用的是議論方式，闡述自己的觀點(diǎn)。

范文一

雖就越戰(zhàn)本身說(shuō)了一些不重要的細(xì)節(jié)，但沒(méi)有把戰(zhàn)爭(zhēng)給美國(guó)帶來(lái)什么樣的教訓(xùn)說(shuō)清楚。

其次是對(duì)文本論據(jù)的考察，比如在循證題中，考生需要按照題目的選項(xiàng)找到文章相關(guān)的論據(jù)，一般會(huì)出現(xiàn)10題。

但是也要注意，你最多只能寫(xiě)兩頁(yè)，千萬(wàn)不要說(shuō)我寫(xiě)滿了，但還沒(méi)有寫(xiě)完，然后舉手問(wèn)考官再要一張紙。

第二段舉的例是說(shuō)，人們有時(shí)候問(wèn)問(wèn)題不是為了“是與否”，而是直奔“是”而去，對(duì)這樣的提問(wèn)，聰明的聽(tīng)眾只會(huì)送“是”。

(A)you will be using

樓上的說(shuō)得很對(duì)呀！

我校被評(píng)上市級(jí)“文明單位”，全校師生盡開(kāi)顏。

　　Neapolitan designer Fausto Sarli on Saturday dedicated the jewel of his collection -- a pinkish gown studded with crystals and lavish swirls -- to U.S. First Lady Michelle Obama, saying it represented a light in the desert.

利用英語(yǔ)構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

許多學(xué)生記憶英語(yǔ)詞匯時(shí)，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對(duì)接觸的生詞不會(huì)分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動(dòng)的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會(huì)挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

(E)and aggravating because of its limitations

市面上SAT習(xí)題書(shū)籍不少，但學(xué)生們?cè)趯W(xué)SAT時(shí)，除了做題和對(duì)答案這兩步，還迫切地想要第三步：知道為什么。興許，這套叢書(shū)正好滿足了這種需求，讓大家及時(shí)解決迷惑，逐步糾正自己的思維偏差，熟悉SAT考試要求和特點(diǎn)，提高做題技巧和速度。

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