網(wǎng)校標(biāo)題：2020年江陰學(xué)實用英語口語班

江陰實用英語口語是江陰實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，江陰市知名的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江陰實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

江陰實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

4怎樣練習(xí)英語口語

在發(fā)布會上，蘋果將要展示新的iPhone型號和Apple TV。

however不能直接連接兩個分句，必須另起新句，并用逗號隔開。

How long have you been here?你來這兒多久了?

3. What can I do for you?

125. Don't fall for it! 別上當(dāng)！

在這個階段,我覺得掌握單詞是最基本的。然后多聽錄音帶,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,每天半個小時的聽磁帶等,同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語,或與自己的孩子一起模仿,來一場比賽,既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

Instead of waiting around for the backend team to do its stuff, you can easilydevelop a fake data layer that mimics the API and functionality that will eventuallybe sent to you.

Day 03　為什么大學(xué)生難管理時間

2小學(xué)英語應(yīng)該怎樣學(xué)

The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.

It has a great element of awkwardness and the family has a fantastic sense ofhumour for sending it in.

5. 反復(fù)跟讀，細聽并模仿發(fā)音，包括單詞發(fā)音、句子停頓及語音語調(diào)；

發(fā)送過來的英文釋義：

Send over

發(fā)送過來的英文例句：

其實現(xiàn)僅僅是在屏幕上顯示從客戶機發(fā)送過來的內(nèi)容。

Could creative thinking be cultivated in such an environment?

指導(dǎo)閱讀方法，提高閱讀理解能力

培養(yǎng)閱讀能力，掌握閱讀技巧是閱讀教學(xué)中重點，精讀與泛讀的巧妙結(jié)合，對文章細節(jié)的捕捉，就精讀細讀到段到句。對于與段意，文意的掌握相關(guān)的題目，就通過泛讀的方式獲取。尋讀，顧名思義，就是根據(jù)題目來尋找答案，這種技巧很直接，通常是任務(wù)型。如人名，地點，時間，原因�？梢灾苯訌奈恼轮姓业�。略讀的要點就是有側(cè)重性，當(dāng)我們要確定文章的主題，作者的觀點，文章的風(fēng)格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯(lián)系上下文理解判斷新詞匯，提高閱讀效率。有些學(xué)生在閱讀時一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時我總是鼓勵學(xué)生利用所學(xué)過的知識和技巧去猜測詞義。告訴他們可以運用構(gòu)詞法；根據(jù)同位語、定語從句等說明性的詞語來猜測詞義，還可以利用上下文提供的線索來推測出詞義，通過分析句子結(jié)構(gòu)來理解詞義。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根據(jù)“oath”發(fā)生在比賽之前及我們swear的內(nèi)容，可判斷oath為“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根據(jù)look like pagodas塔似的boxes，推測“odd”為“奇異的”。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的理解和判斷力有所提高，遇到生詞也敢去猜測了，節(jié)約時間，提高閱讀效率。教師一方面教給學(xué)生靈活運用不同的閱讀方法（泛讀、略讀、跳讀、細讀），一方面在擴大學(xué)生閱讀量，提高閱讀速度的同時，著重提高閱讀效率，反復(fù)訓(xùn)練理解技巧。

切不可自行斷意，顧此失彼或無所適從，逐步填意，另外還注意試題有易有難，應(yīng)暫時繞開那些少數(shù)較疑難的問題，先做有把握、熟悉的短語，慣用法動詞形式和語言結(jié)構(gòu)的題目。

對不起，我可以上車嗎?

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