濟(jì)南市中區(qū)中級(jí)消防員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有幾家
濟(jì)南市中區(qū)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,我們針對(duì)想要通過中級(jí)消防員考試的學(xué)員開設(shè)中級(jí)消防員培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
濟(jì)南市中區(qū)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。
濟(jì)南市中區(qū)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
室外低壓消防給水系統(tǒng),指系統(tǒng)管網(wǎng)內(nèi)平時(shí)水壓較低,一般只負(fù)擔(dān)提供消防用水量,火場(chǎng)上水槍所需的壓力,由消防車或其他移動(dòng)式消防水泵加壓產(chǎn)生。一般城鎮(zhèn)和居住區(qū)多為這種系統(tǒng)。采用低壓消防給水系統(tǒng)時(shí),其管道內(nèi)的供水壓力應(yīng)保證滅火時(shí)最不利點(diǎn)消火栓處的水壓不小于0.1MPa(從室外地面算起)。
滅火器的噴射性能
(1)滅火器的最小有效噴射時(shí)間
①水基型滅火器在20℃時(shí)的最小有效噴射時(shí)間(見表3-1)。
①滅A類火的滅火器(水基型滅火器除外)在20℃時(shí)的最小有效噴射時(shí)間(見表3-2)。
②滅B類火的滅火器(水基型滅火器除外)在20℃時(shí)的最小有效噴射時(shí)間(見表3-3)。
④推車式水基型滅火器的有效噴射時(shí)間不應(yīng)小于40s,且不應(yīng)大于210s。除水基型外的具有撲滅A類火能力的推車式滅火器的有效噴射時(shí)間不應(yīng)小于30s。除水基型外的不具有撲滅A類火能力的推車式滅火器的有效噴射時(shí)間不應(yīng)小于20s。
生產(chǎn)、生活、消防合用給水系統(tǒng),指居民的生活用水、工廠企業(yè)的生產(chǎn)用水及城鎮(zhèn)的消防用水統(tǒng)一由一個(gè)給水系統(tǒng)來提供。一般城鎮(zhèn)都采用這種消防給水系統(tǒng)形式,因此,該系統(tǒng)應(yīng)滿足在生產(chǎn)、生活用水量達(dá)到最大時(shí),仍能供應(yīng)全部的消防用水量。采用生活、生產(chǎn)、消防合用給水系統(tǒng)可以節(jié)省投資,且系統(tǒng)利用率高,特別是生活、生產(chǎn)用水量大而消防用水量相對(duì)較小時(shí),這種系統(tǒng)更為適宜。但應(yīng)該指出,目前我國許多城市缺水現(xiàn)象嚴(yán)重,消防用水量難以滿足,存在著消火栓數(shù)量不夠、水壓不足的問題,針對(duì)這種情況,應(yīng)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,例如,可視具體情況考慮設(shè)置一些必要的儲(chǔ)存消防用水設(shè)施。(2)生產(chǎn)、消防合用給水系統(tǒng)在某些企事業(yè)單位內(nèi),可設(shè)置生產(chǎn)、消防共用一個(gè)給水系統(tǒng),但要保證當(dāng)生產(chǎn)用水量達(dá)到最大小時(shí)流量時(shí),仍能保證全部的消防用水量,并且還應(yīng)確保消防用水時(shí)不致引起生產(chǎn)事故、生產(chǎn)設(shè)各檢修時(shí)不致引起消防用水的中斷。生產(chǎn)用水與消防用水的水壓要求往往相差很大,在消防用水時(shí)可能影響生產(chǎn)用水,或由于水壓提高,生產(chǎn)用水量增大而影響消防用水量。因此,在工廠企業(yè)內(nèi)較少采用生產(chǎn)用水和消防用水合并的給水系統(tǒng),而較多采用生活用水和消防用水合并的給水系統(tǒng),并輔以獨(dú)立的生產(chǎn)給水系統(tǒng)。
生活、消防合用給水系統(tǒng)
城鎮(zhèn)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位內(nèi)廣泛采用生活用水和消防用水合并的給水系統(tǒng)。這種系統(tǒng)形式可以保持管網(wǎng)內(nèi)的水經(jīng)常處于流動(dòng)狀態(tài),水質(zhì)不易變壞,而且在投資上也比較經(jīng)濟(jì),并便于日常檢查和保養(yǎng),消防給水較安全可靠。采用生活、消防合用的給水系統(tǒng),當(dāng)生活用水達(dá)到最大小時(shí)流量時(shí),仍應(yīng)保證全部消防用水量。
可燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w在燃燒之前混合,并形成一定濃度的可燃混合氣體,被引火源點(diǎn)燃所引起的燃燒現(xiàn)象,稱為預(yù)混燃燒。這類燃燒往往造成爆炸,也稱爆炸式燃燒或動(dòng)力燃燒。影響氣體燃燒速度的因素主要包括氣體的組成、可燃?xì)怏w的濃度、可燃混合氣體的初始溫度、管道直徑、管道材質(zhì)等。許多火災(zāi)、爆炸事故是由預(yù)混燃燒引起的,如制氣系統(tǒng)檢修前不進(jìn)行置換就燒焊,燃?xì)庀到y(tǒng)開車前不進(jìn)行吹掃就點(diǎn)火等。
防火分區(qū)的劃分應(yīng)根據(jù)建筑物使用性質(zhì)、火災(zāi)危險(xiǎn)性以及建筑物耐火等級(jí)、建筑物規(guī)模、室內(nèi)容納人員和可燃物的數(shù)量、消防撲救能力和力量配置、人員疏散難易程度及建設(shè)投資等方面進(jìn)行綜合考慮,既要從限制火勢(shì)蔓延,減少損失方面考慮,又要顧及平時(shí)使用管理,以節(jié)約投資。具體國家有關(guān)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)防火分區(qū)的最大允許建筑面積都有明確規(guī)定。建筑防火分區(qū)的劃分原則是:
1.分區(qū)的劃分必須與使用功能的布置相統(tǒng)一;
2.分區(qū)應(yīng)保證安全疏散的正常和優(yōu)先;
3.分隔物應(yīng)首先選用固定分隔物;
4.越重要、越危險(xiǎn)的區(qū)域防火分區(qū)面積越小;
5.設(shè)有自動(dòng)滅火系統(tǒng)的防火分區(qū),其允許最大建筑面積可按要求增加一倍;當(dāng)局部設(shè)系統(tǒng)時(shí),增加面積可按該局部面積的一倍計(jì)算。
查識(shí)別到位)。
2.自備發(fā)電機(jī)的檢查
(1)檢查發(fā)電機(jī)組的銘牌、儀表、指示燈及控制按鈕等是否完好正常;在斷電后能否自行啟動(dòng),可現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。
(2)檢查測(cè)試自斷電后自動(dòng)啟動(dòng)的時(shí)間是否保證在30s內(nèi)完成,并檢查發(fā)電機(jī)運(yùn)行及輸出功率、電壓、頻率、相位的顯示是否正常,試驗(yàn)時(shí)間不應(yīng)超過10min。
(3)檢查各種保證措施,例如燃油的數(shù)量(3~8h用油量)、品質(zhì)是否合格。檢查發(fā)電機(jī)房的通風(fēng)設(shè)施是否完好有效。
(2)滅火器的最小有效噴射距離
①滅A類火的滅火器在20℃時(shí)的最小有效噴射距離(見表3-4)。
③滅B類火的滅火器在20℃時(shí)的最小有效噴射距離(見表3-5)。
③具有滅A類火能力的推車式滅火器,其噴射距離不應(yīng)小于6m。對(duì)于配有噴霧噴嘴的水基型推車式滅火器,其噴射距離不應(yīng)小于3m。
(3)對(duì)貯氣瓶式滅火器進(jìn)行維修時(shí),貯氣瓶不管使用與否,都應(yīng)釋放完驅(qū)動(dòng)氣體,對(duì)貯氣逐個(gè)進(jìn)行水壓試驗(yàn)、清洗、干燥、更換密封件、按規(guī)定充裝驅(qū)動(dòng)氣體,并逐具進(jìn)行氣密性試驗(yàn)。
(4)滅火器維修過程應(yīng)采取正確的操作方法和必要的安全防護(hù)措施,確保維修人員安全,特別是拆卸、水壓試驗(yàn)、灌裝驅(qū)動(dòng)氣體、報(bào)廢等步驟。
氧化性物質(zhì)的危險(xiǎn)特性主要表現(xiàn)在:(一)強(qiáng)烈的氧化性,氧化性物質(zhì)多數(shù)為堿金屬、堿土金屬的鹽或過氧化基所組成的化合物,其氧化價(jià)態(tài)高,金屬活潑性強(qiáng),易分解,有極強(qiáng)的氧化性。氧化劑的分解主要有以下幾種情況:受熱或撞擊摩擦分解、與酸作用分解、遇水或二氧化碳分解、強(qiáng)氧化劑與弱氧化劑作用復(fù)分解。(二)可燃性,有機(jī)氧化劑除具有強(qiáng)氧化性外,本身還是可燃的,遇火會(huì)引起燃燒。(三)混合接觸著火爆炸性,強(qiáng)氧化性物質(zhì)與具有還原性的物質(zhì)混合接觸后,有的形成爆炸性混合物,有的混合后立即引起燃燒;氧化性物質(zhì)與強(qiáng)酸混合接觸后會(huì)生成游離的酸或酸酐,呈現(xiàn)極強(qiáng)的氧化性,當(dāng)與有機(jī)物接觸時(shí),能發(fā)生爆炸或燃燒;氧化性物質(zhì)相互之間接觸也可能引起燃燒或爆炸。
*啟動(dòng)燈:紅色,當(dāng)控制器發(fā)出啟動(dòng)命令時(shí),此燈點(diǎn)亮,若啟動(dòng)后控制器沒有收到反饋信號(hào),則該燈閃亮,直到收到反饋信號(hào),則該燈常亮?刂破鬟M(jìn)行復(fù)位操作后,此燈熄滅。
手搖式地阻表測(cè)量方法
接地電阻通常采用ZC型接地電阻測(cè)量?jī)x(或稱接地電阻搖表)進(jìn)行測(cè)量。ZC-8型測(cè)量?jī)x其外形與普通絕緣搖表差不多,也就按習(xí)慣稱為接地電阻搖表。ZC型搖表的外形結(jié)構(gòu)隨型號(hào)的不同稍有變化,但使用方法基本相同。ZC-8型接地電阻測(cè)量似的結(jié)構(gòu)如圖3-90所示,測(cè)量?jī)x還隨表附帶接地探測(cè)棒兩支、導(dǎo)線三根(導(dǎo)線5m、20m、40m各一根)。
(a)接地電阻測(cè)試儀
(b)連接線
(c)測(cè)量接地棒
(1)拆開接地干線與接地體的連接點(diǎn),或拆開接地干線上所有接地支線的連接點(diǎn)。
(2)將兩根接地棒分別插入地面400mm深,一根離接地體40m遠(yuǎn),另一根離接地體20m遠(yuǎn)。
(3)把搖表置于接地體近旁平整的地方,然后進(jìn)行接線。
①用一根連接線連接表上接線樁E和接地裝置的接地體E′。
②用一根連接線連接表上接線樁C和離接地體40m遠(yuǎn)的接地棒C′。
③用一根連接線連接表上接線樁P和離接地體20m遠(yuǎn)的接地棒P′。
(4)根據(jù)被測(cè)接地體的接地電阻要求,調(diào)節(jié)好粗調(diào)旋鈕(上有三擋可調(diào)范圍)。
(5)以約120r/min的速度均勻地?fù)u動(dòng)搖表。當(dāng)表針偏轉(zhuǎn)時(shí),隨即調(diào)節(jié)微調(diào)撥盤,直至表針居中為止。以微調(diào)撥盤調(diào)定后的讀數(shù),去乘以粗調(diào)定位倍數(shù),即是被測(cè)接地體的接地電阻。例如微調(diào)讀數(shù)為0.6,粗調(diào)的電阻定位倍數(shù)是10,則被測(cè)的接地電阻是6Ω。
(6)為了保證所測(cè)接地電阻值的可靠性,應(yīng)改變方位重新進(jìn)行復(fù)測(cè)。取幾次測(cè)得值的平均值作為接地體的接地電阻。
核爆炸是指由于原子核裂變或聚變反應(yīng),釋放出核能所形成的爆炸。如原子彈、氫彈、中子彈的爆炸就屬核爆炸。
*聲光警報(bào)器屏蔽指示燈:黃色,系統(tǒng)中存在被屏蔽的聲光警報(bào)器時(shí),此燈點(diǎn)亮。
1.滅火器選用原則
(1)滅火器選用的一般規(guī)定(應(yīng)考慮的因素):
①配置場(chǎng)所的火災(zāi)種類。
②配置場(chǎng)所的火災(zāi)危險(xiǎn)等級(jí)。
③滅火劑的滅火效能和通用性。
④滅火劑對(duì)保護(hù)物品的污損程度。
⑤滅火器設(shè)置點(diǎn)的環(huán)境溫度。
⑥使用滅火器人員的體能。
消防聯(lián)動(dòng)控制設(shè)備主控面板按鍵指示說明
主控面板按鍵指示部分為:
漢字液晶顯示器:主要顯示控制器狀態(tài)信息和操作提示信息,具體見控制器狀態(tài)信息識(shí)別和操作介紹部分。
濟(jì)南市中區(qū)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級(jí)建造師,二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
濟(jì)南市中區(qū)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,公司成立以來,不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè),打造精致課程和教輔產(chǎn)品,自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí),深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù),整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái),為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù),建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
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