資訊標題：2020渭南一對一初中政治

渭南初中政治是渭南初中政治培訓機構(gòu)的重點專業(yè)，渭南市知名的初中政治培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，渭南初中政治培訓機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

渭南初中政治培訓機構(gòu)分布渭南市臨渭區(qū),韓城市,華陰市,華縣,潼關(guān)縣,大荔縣,合陽縣,澄城縣,蒲城縣,白水縣,富平縣等地,是渭南市極具影響力的初中政治培訓機構(gòu)。

良好的師生關(guān)系會產(chǎn)生好感效應(yīng)。初中生的情感容易在行動中反映出來。如果一位學生因受到某位老師的斥責而產(chǎn)生畏懼感，那么，他對該老師所教的學科是不會感興趣的;反之，若一位學生因事受到有關(guān)老師的表揚和贊賞，那么他會喜歡這位老師而喜歡該老師所教的學科，而積極主動的學習。

“我小時候就是先學漢字再學拼音，漢字更形象，孩子學起來也更有興趣。所以先學漢字再學拼音也挺好。”市民張老伯說，自己的孫女今年8歲，雖沒學過拼音，但也認識不少字。

有疑則思，營造研討問題的氛圍，激勵與引導學生積極地、大膽地發(fā)表自己的想法及見解，即使是淺顯的甚至是不正確的，教師應(yīng)從學生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手來開展啟發(fā)式教學，引導學生去積極主動思考，學會聯(lián)想;從挖掘“問題鏈”來開展變式訓練，引導學生去觀察、比較、分析、綜合、推理、學會轉(zhuǎn)化;從回顧解題分析過程來開展評價，引導學生去分析錯因，學會反思，還應(yīng)留下一定的思維時空，讓學生學會“思在知識的轉(zhuǎn)折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探討中�！�

這段復(fù)習我主要采取以下措施：(一)以引導學生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，歸納和總結(jié)各種概念、公里、定理、公式為主。教師要力求對每個概念、公式及定理講透，使學生對基礎(chǔ)知識的掌握達到“內(nèi)化”的效果。對每個公式及定理要跟蹤訓練，此部分強化的訓練題不易過難，做到不漏知識點。(二)以歸納總結(jié)本單元的常用結(jié)論、解題方法、一題多解、一題多變?yōu)橹?課本的例題和練習題)，訓練學生思維發(fā)散性。(三)在學生系統(tǒng)掌握九個單元知識后，教師要引導學生發(fā)現(xiàn)每兩個單元知識點的交叉聯(lián)系，在一定條件下，可以互相轉(zhuǎn)化，如當一次函數(shù)y=kx+b(a不等于零)，當函數(shù)值等于零時，它就轉(zhuǎn)化為一元一次方程，直線y=kx+b(b不等于零)與x軸交點的橫坐標就是此方程的解。

比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中什么是以小見大的方法？

2優(yōu)化數(shù)學課堂教學策略面向全體學生,重視學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)

自從我出生后，奶奶就開始辛苦了。因為媽媽沒有奶水，我自從一出生就幾乎是靠喝牛奶過日子。喝牛奶沒有母乳營養(yǎng)，而且容易餓，大小便也多，把我奶奶忙得夠嗆。到我三個月大，就開始吃奶奶給我加工的營養(yǎng)米糊。由于爸爸媽媽外出務(wù)工，我基本上就在奶奶身邊長大。

探求新知一般應(yīng)是本節(jié)課的重點和難點。根據(jù)具體內(nèi)容把問題層層推進，既可以讓學生獨立思考，也可用討論式，還可以根據(jù)本班學生的實際情況來單獨提問，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的參與學習的積極性，讓學生學得生動、活潑，也使一節(jié)課波瀾起伏，跌宕有致，“文似看山不喜平”!編的問題也應(yīng)略高于課堂上講授的內(nèi)容，使學生能舉一反三。學生通過自己的能力解決了這個問題，領(lǐng)略到成功的歡愉，使他們對自己的能力有了充分的信心。別林斯基說：“教學方法應(yīng)該使學生自覺地掌握知識，使他們發(fā)展積極的思維”。讓學生自己去尋求問題的正確解答，這不僅對他們領(lǐng)會知識和掌握技巧，而且對他們的發(fā)展都具有重大意義。當他們嘗到成功的樂趣后，對學習的熱愛就是很自然的事了。三、小結(jié)再問，整理知識方法和體會

人物的外貌描寫，其作用是表現(xiàn)人物的生活或身體狀況。

六、議論文答題技巧

作文技巧3:編寫提綱

圍繞中心思想提煉要點

三十二、 小說三要素：

初中 數(shù)學如何教學設(shè)計初中數(shù)學如何教學設(shè)計?做好初中數(shù)學學科的教學設(shè)計，必須解決五個問題：深挖教材，設(shè)計問題;相信學生，師生互動;注重分析，把握重點;精心設(shè)計，簡明扼要;完美小結(jié)，拓展創(chuàng)新。今天，樸新小編給大家?guī)�來教學方法。
一、讓學生明確學習目標，增強課堂學習效果

培養(yǎng)學生的自信心和興趣
自信心是成功的保證，是堅強意志的體現(xiàn)。要學好數(shù)學，首先必須對這門學科感興趣。學生一旦有了自信心和學習的興趣，那就有了學習的動機。教師應(yīng)該在平常的課程中，加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，從簡單到復(fù)雜，一步一步地來，在做題中做到舉一反三，增強學生思維能力，逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心，讓他們知道，只要學肯定能學會，能學好。在講解難題的時候，可以將難度分解，從而降低難度，逐步地引導學生去解決問題。這樣循序漸進，不用發(fā)愁數(shù)學成績不會提高。

開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）

摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%左右，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。特別是對容易混淆的概念要徹底搞清，不留隱患。加強基本功的訓練，過好審題關(guān)、表達關(guān)和書寫關(guān)。既要做到“小題大做”，只要自己會做的題目就不要做錯，認真對待;又要做到“大題小做”，對最后的綜合題要能分解成若干小題，步步為營，各個擊破，決不要放棄。保證會做的填空題、選擇題和簡答題能在一個鐘頭內(nèi)順利完成，把這些分數(shù)穩(wěn)穩(wěn)地拿到手，以便有充分的時間完成需要努力的試題，盡量多得分。

課內(nèi)的具體措施有：

自學能力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵�？勺詫W能力的培養(yǎng)，首先應(yīng)從閱讀開始，初一學生閱讀能力較差，沒有良好的閱讀習慣，教師必須從示范做起，對課文內(nèi)容逐句、逐段領(lǐng)讀、解釋，對重要的教學名詞、術(shù)語，關(guān)鍵的語句、重要的字眼要重復(fù)讀，并指出記憶的方法，同時還要標上自己約定的符號標記。對于例題，讓學生讀題，引導學生審題意，確定最佳解題方法。在初步形成看書習慣之后，教師可以根據(jù)學生的接受程度，在重點、難點和易錯處列出閱讀題綱，設(shè)置思考題，讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學課外材料，還可利用課外活動小組，組織交流，相互啟發(fā)，促使學生再次閱讀，尋找答案，彌補自己先前閱讀時的疏漏，從而進一步順應(yīng)和同化知識，提高閱讀水平和層次，形成閱讀一一討論——再閱讀的良性循環(huán)。

主體性原則

對比方法的應(yīng)用

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