洛陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)_洛陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文怎樣學(xué)才好。來(lái)優(yōu)‌‌實(shí)力，解決你的提分難題。優(yōu)實(shí)力一對(duì)一輔導(dǎo)是優(yōu)實(shí)力教研部針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，通過(guò)全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提高學(xué)科知識(shí)，而且在樹(shù)立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。

90%初中生遇到這種問(wèn)題

學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,被動(dòng)應(yīng)對(duì)作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。

不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間，平時(shí)看起來(lái)很忙，學(xué)習(xí)卻沒(méi)有效果。

不求甚解，死記硬背，圖簡(jiǎn)單快速，卻不能長(zhǎng)久記憶。

理論與實(shí)際脫離，練習(xí)不夠，知識(shí)運(yùn)用不夠熟練。

抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，分散精力，浪費(fèi)時(shí)間。

不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)總結(jié)歸納不及時(shí)，知識(shí)零散易忘。

“打蛇打七寸”：成績(jī)落后，對(duì)癥下藥是關(guān)鍵！

1、學(xué)習(xí)毫無(wú)規(guī)劃。輕學(xué)習(xí)，注重新環(huán)境的新鮮感，各科目無(wú)側(cè)重，時(shí)間分配不合理；

2、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。學(xué)習(xí)科目增加，難度提升，加深橫縱深度，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，苦學(xué)無(wú)效；

3、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)未來(lái)感到迷茫。學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生易厭倦學(xué)習(xí)，半途而廢；

4、心理壓力過(guò)大。高強(qiáng)度學(xué)習(xí)和高密度測(cè)試導(dǎo)致產(chǎn)生焦慮情緒，信心不足，自暴自棄；

5、時(shí)間意識(shí)薄弱。對(duì)高中學(xué)習(xí)毫無(wú)概念，節(jié)奏拖沓，三心二意，導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)敗退。

課程簡(jiǎn)介

根據(jù)語(yǔ)文的教學(xué)大綱，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，熟練掌握古詩(shī)文默寫(xiě)，比喻和藝術(shù)手法。反復(fù)練習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如字音、字及詞語(yǔ)和句子的運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀理解等;

了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式，散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇文學(xué)的基本常識(shí);

圍繞初中教材及教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解古代詩(shī)詞及文言文。

語(yǔ)文輔導(dǎo)認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)實(shí)力，備考有實(shí)力！

學(xué)科診斷：專業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)及心理動(dòng)態(tài)，為學(xué)生1對(duì)1量身打造教學(xué)方案

三方會(huì)談：學(xué)生、家長(zhǎng)與校方簽訂承諾書(shū)，確立學(xué)生目標(biāo)方向，據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求匹配師資

精準(zhǔn)授課：名校一線教師融合教考政策、歷年考綱考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)1對(duì)1規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有效提升

教學(xué)管理：10對(duì)1教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，提供滿足學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)管理服務(wù)，力爭(zhēng)公開(kāi)、透明化

動(dòng)力激發(fā)：校長(zhǎng)親自授課，把握青少年心理特點(diǎn)打造創(chuàng)意課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升其學(xué)習(xí)能力，雙管齊下，快樂(lè)提升

教考政策：定期舉辦公益政策咨詢講座，全方位協(xié)助家長(zhǎng)、學(xué)生復(fù)習(xí)備考，沖刺名校