 鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年,是一所集設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教育教學(xué)、
設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)推廣、設(shè)計(jì)課程研發(fā)于一體的集團(tuán)化連鎖教育機(jī)構(gòu)。
2002年,鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人在鄭州創(chuàng)辦工作室,
鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校正式成立。
2015-2016年,公司進(jìn)行第一次改革,確定
“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位,圍繞“做最負(fù)責(zé)任的教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的初心,致力于為社會(huì)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)
戰(zhàn)應(yīng)用型人才。如今,鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校已在全國多個(gè)城市擁有校區(qū),成功打造鄭州金水區(qū)C4D廣告公司、鄭州金水區(qū)C4D在線以及在線測評(píng)頁三大
教育平臺(tái)。集團(tuán)擁有100多位設(shè)計(jì)名師,他們大多來自4A廣告公司的一線設(shè)計(jì)精英、知名設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校頂
級(jí)教授,為鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校的課程研發(fā)、教育教學(xué)、服務(wù)管理等提供了強(qiáng)有力的保障。
鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校課程由專門課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā),課程設(shè)計(jì)緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流,
將最前沿的設(shè)計(jì)融入課程中,并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。
目前鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校已開設(shè)多個(gè)專業(yè)方向課程,包括UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)。特別值得驕傲,
2013年由研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《平面設(shè)計(jì)精英課程》《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)精英課程》《室內(nèi)設(shè)計(jì)精英課程》
榮獲國家著作權(quán)保護(hù),2015年《電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)精英課程》獲得國家著作權(quán)保護(hù)。
快學(xué)習(xí),樂設(shè)計(jì)
在鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校,我們一直堅(jiān)持“快學(xué)習(xí),樂設(shè)計(jì)”的課程理念,讓有志于學(xué)設(shè)計(jì)的人快速、快樂、高效地學(xué)習(xí)。在快樂中
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),在學(xué)習(xí)中收獲快樂!
三維五段教學(xué)法
鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校獨(dú)創(chuàng)特色教學(xué) 為快樂保駕護(hù)航
三維:電腦、設(shè)計(jì)、藝術(shù)
五段:操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員有章可循,無論學(xué)習(xí)哪一門設(shè)計(jì)課程,都可以找到一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)流程和方法。
教育培訓(xùn)資質(zhì)
2002年,鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校成立,標(biāo)志著2002成為全國第八家具有教育培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)。
Adobe官方認(rèn)證教育機(jī)構(gòu)
鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校享有Adobe創(chuàng)意大學(xué)授權(quán)培訓(xùn)官方認(rèn)證資質(zhì),為學(xué)員提供簡單、快捷的認(rèn)證通道,證書全球通用!
合作企業(yè)
截至目前,鄭州C4D培訓(xùn)學(xué)校和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作,并已向社會(huì)輸送了30多萬設(shè)計(jì)人才。
學(xué)歷教育服務(wù)
2016年3月,與北京外國語大學(xué)、福建師范大學(xué)簽訂學(xué)歷教育戰(zhàn)略合作協(xié)議,聯(lián)合開展“學(xué)歷+技能”的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
在這里,我們不僅可以提供設(shè)計(jì)技能培訓(xùn),同時(shí)還幫助學(xué)員提升學(xué)歷,為職業(yè)發(fā)展增加籌碼!
A、創(chuàng)意:是平面設(shè)計(jì)的第一要素,沒有好的創(chuàng)意,就沒有好的作品,創(chuàng)意中要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景三個(gè)條件。 B、構(gòu)圖:構(gòu)圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關(guān)系,做到新穎,合理和統(tǒng)一。 C、色彩:好的平面設(shè)計(jì)作品在畫面色彩的運(yùn)用上注意調(diào)和、對(duì)比、平衡、節(jié)奏與韻律。 不管是報(bào)刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經(jīng)常看到的廣告招貼等,都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。 photoshop提高班 學(xué)習(xí)以大量實(shí)例訓(xùn)練軟件使用能力,并著重講解與其它軟件的相互配合使用。 傳統(tǒng)印花(水。┑恼J(rèn)識(shí)、數(shù)碼印花的認(rèn)識(shí)以及兩者之間的區(qū)別。下面是德國馬蒂亞斯教授寄給中國設(shè)計(jì)教育界的一封信,當(dāng)天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)無意間看到這封信的時(shí)候,老師們心情更加沉重,感覺需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任更加巨大,馬蒂亞斯教授對(duì)中國平面設(shè)計(jì)教育的總結(jié),也反映出了揭陽平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀,讓我們以來來看看馬蒂亞斯教授是如果發(fā)現(xiàn)和總結(jié)中國平面設(shè)計(jì)教育中存在的問題的。 當(dāng)你查詢這些LOGO尋覓構(gòu)思時(shí),思考LOGO計(jì)劃的不一樣類型,哪種在客戶的作業(yè)中看上去最廣泛。大多數(shù)都是籠統(tǒng)的嗎?具象的?仍是字體式的? 承諾四:免費(fèi)試聽不收取任何試聽費(fèi)用,試聽滿意后再報(bào)名。 負(fù)責(zé)網(wǎng)站的制作,要求會(huì)使用網(wǎng)頁三劍客和平面設(shè)計(jì)軟件,同時(shí)也要懂一些后臺(tái)代碼,企業(yè)要求必須是成手。 經(jīng)過多年實(shí)踐我們已經(jīng)形成了右腦潛能開發(fā)、思維導(dǎo)圖、快速記憶法、照相記憶法、靈感作文等眾多培訓(xùn)課程系列,成果受到廣大學(xué)員好評(píng)。 做一個(gè)真正的平面設(shè)計(jì)師不是僅僅只學(xué)會(huì)幾個(gè)軟件就可以的了。創(chuàng)意來自靈感,而靈感來自于生活,需要對(duì)生活的體驗(yàn),并能從中發(fā)現(xiàn)靈感,要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造。 不同亮度水平可能會(huì)使所以一般需要對(duì)亮度進(jìn)行調(diào)節(jié),以獲得最佳的表現(xiàn)(校準(zhǔn)):在數(shù)字成象系統(tǒng)中,對(duì)所有的工作設(shè)備(顯示器、進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)置,以產(chǎn)生最理想效果的過程。 嚴(yán)格區(qū)別于其他電腦學(xué)校只是學(xué)習(xí)軟件,理論知識(shí)。 留白,原本是中國繪畫中種常用的手法。即在整幅畫面中適當(dāng)留下空白,什么也不畫,給人以想象的空間,以達(dá)到。此時(shí)無筆勝有筆。而運(yùn)用到設(shè)計(jì)中就是留出視覺的空白區(qū)。 通道和蒙版技術(shù)是Photoshop中最核心的功能,通道和蒙板是密不可分的,通道是儲(chǔ)存蒙板的容器,蒙版作用于圖層,存儲(chǔ)于通道,通道的天職是保存蒙板,離開了通道,蒙板將不復(fù)存在,因此,通道是蒙板的軀殼,蒙板是其技術(shù)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,這也是揭陽平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程中非常重要的內(nèi)容之一,作為平面設(shè)計(jì)常用軟件之一,Photoshop的這些理論是必須要掌握的。 跨越巔峰,你也能行!四、主講:設(shè)計(jì)理念、工地實(shí)踐,裝修風(fēng)格、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、色彩搭配、家居陳設(shè),裝飾材料,裝修工藝流程等。 PS 丌用說,用來圖像處理、圖像合成的,這是必須熟練掌握的。CDR 和 AI 的共同點(diǎn)是他們都是矢量圖設(shè)計(jì)軟件。如果你覺得學(xué)的軟件太多了,可以有選擇性的學(xué)習(xí)。很多設(shè)計(jì)師用 PS+AI 搭配學(xué)習(xí),也有 PS+CDR 完成設(shè)計(jì)的,但也有PS+AI+CDR 一起的,這就看個(gè)人的咯! 學(xué)平面設(shè)計(jì)裝潢設(shè)計(jì)課程就來山木培訓(xùn)天旺廣場三樓 - 揭陽優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)CAD 基礎(chǔ)班學(xué)習(xí) AutoCAD 二維平面繪制,圖形繪制、圖塊、文字、尺寸標(biāo)注等,采用實(shí)例教學(xué),適合于建筑、機(jī)械、模具等專業(yè)。平面設(shè)計(jì)精英班+高級(jí)平面廣告設(shè)計(jì)師1、Photoshop工具、選區(qū),選區(qū)的布爾運(yùn)算,摳圖、修圖、圖章工具詳解,圖層、蒙版、濾鏡、通道、路徑、光影知識(shí),銳化、模糊工具,加深、減淡工具,液化濾鏡、漸變工具、膚色調(diào)整,相館影樓相片修飾、色彩搭配,圖層混和模式詳解,圖層樣式斜面與浮雕等,圖像調(diào)整、網(wǎng)店美工,網(wǎng)店LOGO設(shè)計(jì)、店鋪首頁、店招、導(dǎo)航條設(shè)置、詳情頁、店內(nèi)搜索頁、寶貝主圖設(shè)計(jì)、寶貝分類頁、網(wǎng)店促銷海報(bào),直通車制作等,動(dòng)畫、特效字體、噴繪寫真、海報(bào),平面廣告創(chuàng)意經(jīng)典案例;2、Coreldraw工具箱、屬性欄、菜單欄、繪圖制作,企業(yè)徽標(biāo)、LOGO設(shè)計(jì)、手繪設(shè)計(jì),文字處理、圖文排版,表格制作,位圖處理,名片、 胸卡、吊牌、服裝設(shè)計(jì)、標(biāo)簽設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、宣傳頁、彩頁、折頁、海報(bào)設(shè)計(jì),DM單/折頁,企業(yè)畫冊(cè)設(shè)計(jì),手提袋、化妝品、酒品食品等包裝設(shè)計(jì),平面廣告設(shè)計(jì)綜合案例,印刷排版;3、Illustrator工具、菜單、路徑、濾鏡、效果,圖形繪制、插畫、Banner制作、卡通設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、圖文排版、logo設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì),宣傳頁的制作;4、平面設(shè)計(jì)三大構(gòu)成,平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成,色彩設(shè)計(jì),色彩搭配,平面網(wǎng)頁配色方案,平面廣告的構(gòu)思與表現(xiàn)要點(diǎn)、廣告創(chuàng)意基礎(chǔ)、廣告創(chuàng)意策略、廣告詞、廣造標(biāo)語創(chuàng)意設(shè)計(jì),廣告創(chuàng)意的常用表現(xiàn)手法;5、CI設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì),標(biāo)志設(shè)計(jì),字體設(shè)計(jì),POP廣告設(shè)計(jì),版式設(shè)計(jì),平面設(shè)計(jì)素材與網(wǎng)站,廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練;6、印前設(shè)計(jì)排版、拼版、打印掃描、膠片輸出,裝訂,行業(yè)紙張,印刷工藝流程等。 (實(shí)戰(zhàn)::Excle商務(wù)表格:財(cái)務(wù)管理報(bào)表,客戶管理表,企劃月報(bào)表,計(jì)劃表,經(jīng)營估價(jià)表,經(jīng)營月報(bào)表,管理登記表等) 4、 PowerPoint演示文稿:演示文稿的設(shè)計(jì)、創(chuàng)建幻燈片、添加藝術(shù)作品、視圖、插入圖片對(duì)象、幻燈片插入圖表、插入組織結(jié)構(gòu)圖、插入影片、插入超級(jí)鏈接、放映演示文稿、打印與打包等。 要使設(shè)計(jì)的內(nèi)部與外部有著相同的風(fēng)格需要一定的技巧。怎么做?簡單,將封面的字體、顏色、圖片風(fēng)格及主要的版式都搬到里面去。注意各種元素的比例,如綠色的使用比例及圖片的大小,具體看一下效果: 學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)軟件是做為一名平面設(shè)計(jì)師的前提。好多廣告專業(yè)畢業(yè)生,基礎(chǔ)的平面設(shè)計(jì)軟件都不是很熟。這是相當(dāng)?shù)穆闊┝,你腦海里有再好的創(chuàng)意思路,也是要通過平面設(shè)計(jì)軟件來表現(xiàn)出來的。因此,平面設(shè)計(jì)師要熟練相關(guān)平面設(shè)計(jì)軟件。比如:photoshop、illustrator、pagemaker、CorelDRAW、Indsign。如果有條件的話,還要懂,Painter、AutoCAD、Flash、Fireworks、Dreamweaver、3D。 |