在課程中實(shí)踐的數(shù)據(jù)和案例要考慮到孩子的關(guān)聯(lián)性，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以立即應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。下面是兒童應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)編程，希望這些內(nèi)容幫到大家。
 

一、父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)钠谕�和鼓�?lì)
 

父母是孩子的第一任老師，在小學(xué)階段，關(guān)于孩子教育，家庭占50%，學(xué)校占40%，社會(huì)占10%�？梢哉f(shuō)，孩子的世界大門是父母和老師共同打開(kāi)的。
 

家長(zhǎng)必須有意識(shí)地引導(dǎo)和影響孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，使孩子有注意力和興趣點(diǎn)參與到由專業(yè)教師主導(dǎo)的后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)境中。孩子學(xué)習(xí)編程，父母要先行。
 

二、選擇適合孩子的編程內(nèi)容和材料

老師提倡因材施教，根據(jù)孩子的年齡或思考能力選擇編程工具。一般來(lái)說(shuō)，我們選擇的編程工具如下：9歲之前，我們選擇Scratch圖形編程工具;9歲以后，我們開(kāi)始使用Excel工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;或者我們選擇Python語(yǔ)言來(lái)繪制圖形，制作簡(jiǎn)單的游戲。
 

在課程中實(shí)踐的數(shù)據(jù)和案例要考慮到孩子的關(guān)聯(lián)性，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以立即應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。如編制日程時(shí)間安排、統(tǒng)計(jì)測(cè)試成績(jī)、制作價(jià)格分析模型以及通過(guò)編程來(lái)控制圖形的繪制。
 

三、運(yùn)用合適的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)孩子
 

運(yùn)用合適的教學(xué)方法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程是一門科學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)孩子參與科學(xué)學(xué)習(xí)需要科學(xué)、邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以從簡(jiǎn)單到深刻，但科學(xué)的思想和精神不能模棱兩可，甚至似是而非。
 

作為孩子學(xué)習(xí)的老師，其科學(xué)觀、科學(xué)方法論和科學(xué)態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是啟蒙思想。良好的影響和教學(xué)將使孩子受益終生，否則，這將是一個(gè)深坑或噩夢(mèng)。
 

快樂(lè)是相似的，但不幸卻是不一樣的，如果引導(dǎo)偏誤，孩子可能會(huì)害怕學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩和恐懼，消極情緒找不到方向和出口，人生陷入迂回和陷阱。
 

雖然不同年齡段的孩子使用不同的編程工具學(xué)習(xí)，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)Python等面向?qū)ο缶幊汤碚摲矫嫒匀淮嬖诶щy。此外，孩子們學(xué)習(xí)的注意力不集中，很難獨(dú)立理解枯燥的編程語(yǔ)言。在這一點(diǎn)上，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。
 

我們的方法是：從選擇合適的內(nèi)容(難度適當(dāng)+趣味性)和高處著眼與低處著手結(jié)合(先完善整體框再一步步學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，具體的方法是：一開(kāi)始就講解精選的程序代碼，再根據(jù)具體情況講解涉及到的知識(shí))，鼓勵(lì)問(wèn)問(wèn)題，不斷探索，給予肯定，讓孩子學(xué)會(huì)理解和感受其中的樂(lè)趣，逐步產(chǎn)生成就感和興趣。
 

同時(shí)，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)編程時(shí)要有一種不怕尖端技術(shù)的態(tài)度，直到把它擴(kuò)展到生活中具有積極精神的方面上來(lái)。