課程標(biāo)題：2020年深圳在哪學(xué)兒童多動(dòng)癥糾正

深圳兒童多動(dòng)癥糾正是深圳兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，深圳市知名的兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，深圳兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

深圳兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),世界之窗,深南大道,世紀(jì)假日廣場,布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

所作訓(xùn)練自注意力初階段做件事情前首先要清除書桌全部關(guān)東西使自迅速進(jìn)入主題能夠做鐘內(nèi)沒雜念進(jìn)入主題起半鐘能進(jìn)入主題更起坐十秒、五秒進(jìn)入才效率說自復(fù)習(xí)功課用四其實(shí)四數(shù)散漫、低效率度沒用反始習(xí)坐與關(guān)全部內(nèi)容置腦外高效率

八：清理腦

　　核桃和芝麻�，F(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，這兩種物質(zhì)營養(yǎng)非常豐碩，不凡是不飽和脂肪酸含量很高。因此，常吃它們，可為大腦提供充足的亞油酸、亞麻酸等分子較小的不飽和脂肪酸，以排除血管中的雜質(zhì)，進(jìn)步腦的功能。另外，核桃中含有大量的維生素，對于治療神經(jīng)衰弱、失眠癥，松弛腦神經(jīng)的緊張狀態(tài)，消除大腦疲勞效果很好。

2. 計(jì)劃性測評

在正常情況下。如果你半分鐘就能進(jìn)入主題，自己復(fù)習(xí)功課用了四個(gè)小時(shí)，一到晚上便貪黑敖夜。一張報(bào)紙就把你牽掛走了。一定要訓(xùn)練這個(gè)能力。

當(dāng)孩子注意力分散時(shí),可以適時(shí)地轉(zhuǎn)移孩子的興趣點(diǎn)。比如畫畫,因?yàn)樗�喜歡畫畫,可以畫上一個(gè)鐘頭。都不厭倦。同時(shí),家長還可以強(qiáng)化孩子的興趣點(diǎn)。比如孩子喜歡飛機(jī),就給他多安排些和飛機(jī)有關(guān)的游戲。孩子的注意力會(huì)在這些他感興趣的事情中慢慢培養(yǎng)起來。

1、學(xué)會(huì)等待。如果是因?yàn)槟挲g的問題導(dǎo)致孩子注意力不集中,那么我們能做的就是等。家長會(huì)說我哪里等得及?但是,等不及也得等,很多家長都犯了等不及的錯(cuò)誤。

從嘗試自己吃飯，到以后用杯子倒水不灑出，喜歡自己洗澡；

孩子的注意力能否集中也取決于他是否能在其中得到樂趣。許多孩子在做自己不喜歡的事情的時(shí)候會(huì)覺得痛苦。“第一次你讓孩子去做一些對你而非對孩子很重要的事情的時(shí)候，你是在測驗(yàn)自己作為一名家長和一名老師的創(chuàng)造力和靈活性，”羅哈斯博士解釋道。這對于許多家長來說是有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槿雽W(xué)以后的孩子被迫要去處理許多更有條理的、重復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如寫自己的名字或讀字母。我和沃克通常為此頭疼不已。有時(shí)候在下午，我想讓他學(xué)習(xí)常見單詞，他卻想玩火柴盒車。這未必是什么壞事�！巴孳噷�孩子來說具有天然的吸引力，”芝加哥埃里克森兒童與家庭中心的主任、臨床心理學(xué)家瑪格麗特尼克斯（Margret Nickels）博士這樣認(rèn)為，“有些5歲的孩子玩樂高積木可以玩上半個(gè)小時(shí)，但讓他們坐下寫自己名字，他們就完全坐不住。”

所以，家長需要一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)造力以便讓無聊的事情變得有趣。夏威夷威美亞鄉(xiāng)村學(xué)校的幼教老師瑪麗多提（Mary Doty）建議說，你可以不再讓孩子在作業(yè)薄上寫字母“A”，而是讓他用粉筆來寫，或者用橡皮泥捏出一個(gè)“A”，甚至用畫筆在大畫架上畫�！白鳂I(yè)薄會(huì)讓孩子望而生畏，你可以自創(chuàng)練習(xí)本。你可以讓孩子從報(bào)紙或雜志上剪下以‘A’開頭的圖片，或者讓他們查找一本雜志里有多少個(gè)‘A’。這些都有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手技能而且更有趣�！鄙踔痢拔沂情g諜”、“紅燈綠燈”、棋類游戲和記憶游戲都增強(qiáng)孩子的注意力肌肉。家長應(yīng)該注意觀察周圍的有趣的小細(xì)節(jié)，這能告訴孩子如何去關(guān)注事物。例如，在散步的時(shí)候，家長可以停下來說說看到的花的顏色，或者談?wù)勊麄兲暨x的石頭的形狀以及自己的感受。

30%的教師對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)專注力缺失束手無策，50%的教師缺乏有效地調(diào)控辦法。

　　情景七：孩子因?yàn)閶寢尣荒軡M足他的要求，把自己心愛的玩具發(fā)脾氣給扔壞了，媽媽望著摔壞的玩具，一邊收拾一邊嘆著氣。

思維導(dǎo)圖是全球最頂尖的學(xué)府、最有成就的人、最有智慧的人都會(huì)學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，孩子了解思維導(dǎo)圖，掌握思維導(dǎo)圖的繪制方法，用在語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、政治各科目，讓孩子更高效的學(xué)習(xí)、取得一個(gè)好成績。

　　1.孩子自理能力差，情感脆弱

6-14歲是學(xué)習(xí)能力開發(fā)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是享用終生的投資，別人看到的是問題，我們看到的是潛力。

說起冥想，我想大家首先想到的會(huì)是瑜珈，但我認(rèn)為其實(shí)佛家中的禪定、超級學(xué)習(xí)法中的@波的訓(xùn)練、心理學(xué)中的暗示療法等等都屬于冥想的范疇，只是名稱不同而已，本文就是想通過冥想的訓(xùn)練，加快我們對市場的理解，訓(xùn)練那種對市場的感覺，當(dāng)然冥想其它的功效也是非同一般，好了，言歸正傳，來吧，開始我們的冥想之旅！

世界專業(yè)的學(xué)習(xí)能力測評體系：CAS（認(rèn)知評估體系） ：

1. 注意力測評

2. 計(jì)劃性測評

3. 信息接收測評

4. 信息處理測評

由PASS模型的理論出發(fā)，編制的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)，量表分別對計(jì)劃、注意、同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工進(jìn)行測量。PASS模型具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)，能評估鑒別各種不同類型學(xué)員面臨的所有學(xué)習(xí)問題，并提供定制個(gè)性化的提升解決方案。

方法之三。

對于絕大多數(shù)同學(xué)。參加速讀記憶訓(xùn)練可有效提高注意力。如果你就是想渾渾噩噩，你的注意力本身就會(huì)高度集中。培養(yǎng)這種品質(zhì)的第一個(gè)方法、記憶的能力，將身體放松下來。就像一個(gè)軍事家迅速集中自己的兵力？為什么有的同學(xué)注意力不能集中呢。對各種各樣的情緒活動(dòng)，周圍的同學(xué)都坐得很好，做一件事情之前，又能高度集中注意力。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練。在很多場合都聽到家長說。甚至可能是一個(gè)小紙片，難免三心二意，永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗的人物，你才有創(chuàng)造，在軍事上，看了半天、興趣和自信之外、觀察它時(shí)。

　　我們要說的是，以父母為榜樣是潛移默化的，而不是精心計(jì)劃的。我的爸爸說，在他小的時(shí)候，他的父親每晚睡覺前都會(huì)問他：“你今天做了什么好事情啊?”現(xiàn)在，我的爸爸也在這樣問我。我知道爸爸這樣做的目的是希望我要想著別人，所以當(dāng)我成為媽媽之后，我會(huì)把這個(gè)好的傳統(tǒng)繼承下去。

① 讀一個(gè)數(shù)字，讀完后讓孩子快速倒序復(fù)述。如：32543，讓孩子倒過來說34523。

如果你現(xiàn)在比較善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科學(xué)家、思想家、事業(yè)家、藝術(shù)家在這方面還有值得你學(xué)習(xí)的地方，你還有不及他們的差距，你就要想辦法超過他們。

　　情景八：孩子和小朋友之間鬧別扭，把別人的玩具扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，媽媽一邊數(shù)落著孩子，一邊自己去向?qū)Ψ降狼�，孩子在一旁無動(dòng)于衷。

　　父母離異未必造成必然傷害后果，要視雙親是否恰當(dāng)處理。這也是我們常致力于給當(dāng)事人提供科學(xué)建議的心理咨詢幫助。讓子女分辨父母問題由父母自己解決，但這不是孩子的錯(cuò)，要讓孩子知道父母分開也永遠(yuǎn)是他的父母，永遠(yuǎn)愛他們，會(huì)照顧他們，分開后也要履行承諾，照顧孩子成長。對孩子來說這是充滿恐懼和擔(dān)憂的季節(jié)，害怕失去父母，被父母丟下，頓失安全感。所以父母需要全力以赴幫助孩子建立安全感，以免造成創(chuàng)傷。已受傷的孩子，在今天要面對的問題，就是沒有信心和安全感缺失，社交退縮、情緒反復(fù)，甚至有倒退行為。

深圳兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)兒童多動(dòng)癥糾正就來深圳兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校