新聞標題：2020年佛山去哪里學少兒注意力訓練好

佛山少兒注意力訓練是佛山少兒注意力訓練培訓學校的重點專業(yè)，佛山市知名的少兒注意力訓練培訓機構，教育培訓知名品牌，佛山少兒注意力訓練培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

佛山少兒注意力訓練培訓學校分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的少兒注意力訓練培訓機構。

我們講了清理自己的書桌，其實更廣義說，我們可以進行視覺、聽覺、感覺方方面面的類似訓練。同學們可以訓練自己在視覺中一個時間內(nèi)盯視一個目標，而不被其他的圖像所轉移。你們可以訓練在一段時間內(nèi)雖然有萬千種聲音，但是你們集中聆聽一種聲音。你們也可以在整個世界中只感覺太陽的存在或者只感覺月亮的存在，或者只感覺周圍空氣的溫度。這種感覺上的專心訓練是進行注意力訓練的有用的技術手段。

為了解決記憶問題，古人還用結繩記事的方法，據(jù)說印加人能夠用結繩記下十分 復雜的長篇史詩。但是人類究竟從什么時候開始研究記憶力的，現(xiàn)在人們已很難說清楚了。不過關于記憶力的第一批概念的形成卻應該歸功于古希臘人。盡管有些理論在現(xiàn)代人看來顯得很幼稚，但他們的確是第一批提出記憶力的學術概念的人。

注意不集中，常指注意力障礙。兒童注意不集中，對學齡期的孩子影響巨大，不及時進行改善或治療，將耽誤孩子文化知識的黃金時間，影響將來升學和就業(yè)，影響孩子一生。造成注意力不集中因素很多，其中兒童缺鋅是比較常見的因素之一，因此補鋅是有的，兒科專家呼吁重視“注意力不集中”，尤其是學齡期孩子注意力障礙問題。那么，兒童注意力不集中是怎么回事？

1、環(huán)境的干擾：有些學校周圍靠近馬路或挨著施工工地，上課時間外面有噪音；有的家長在孩子學習的時候看電視、打電話或與他人談話，又不注意控制聲音；有的家長經(jīng)常在孩子學習時在旁邊走來走去，一會兒問餓了嗎，一會兒問渴了嗎，不斷的“噓寒問暖”；還有一種情況是孩子學習的房間光線不好，太暗或太亮，桌椅不舒服等等，這些方面都會引起孩子注意力的分散。

2、生理因素的影響：保持高度的注意力，需要有正常的精力。有些學生上學前不吃早飯，上課的時候餓了，饑腸轆轆不能讓自己；還有的學生作業(yè)多，很晚才能休息，睡眠不足，上課時無精打采，昏昏欲睡，也不能全神貫注的聽講；還有的學生身體不舒服，也不能集中注意。

3、對當前的任務不感興趣：喜歡才會讓人投入。如果孩子對當前的任務不感興趣，就很難讓他全身心投入，保持高度注意力。如此以來會形成一個惡性循環(huán)的怪圈，不喜歡就不能集中注意力，不集中注意力就無法學好，學不好就會更加不喜歡。

4、學習缺乏計劃性：有些孩子對自己要完成什么任務，需要多少時間，沒有清晰的意識，時間觀念淡薄，做事沒有順序和章法，缺乏時間管理的能力和自我監(jiān)控的能力，因此不能保證注意力高度集中，快速有效地完成任務。

若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導。

在正常情況下。如果你半分鐘就能進入主題，自己復習功課用了四個小時，一到晚上便貪黑敖夜。一張報紙就把你牽掛走了。一定要訓練這個能力。

　　母子倆見到廖琦后，張老師先發(fā)了一通感慨：“我是出色教師，在區(qū)里都很有口碑，我教出了那么多出色的學生，但就是教不好我自己的孩子，我覺得自己真丟臉�！闭f完這番話，她用“恨鐵不成鋼”的眼神看著小勇。小勇的頭垂得很低，不肯看媽媽的眼神，也不和心理醫(yī)生對視。

　　5.如果受到童年時候的虐待，是不是現(xiàn)在我的父親給我道歉我也沒法消除心理傷害？

吸引注意力在非視覺的其他方面，比如收音機、文學作品中有更重要的作用。特別值得一提的是，許多年后，許多人還能記得收音機里的評書喜劇。電視的作用機制就不太一樣，它很少是通過喚起我們的想像力來彌補感官上的鴻溝的，當聽收音機或者讀一本小說時，我們就在心里構建出一個虛擬的現(xiàn)實。因此．沒有現(xiàn)實網(wǎng)景我們同樣能創(chuàng)造生活。這種事十分普遍，比如，當小孩子聽著老師或父母講故事時，聽得津津有味。

每次做好一件事。給你手頭的事情排好優(yōu)先級，一件一件來。

父母要常常鼓勵孩子，經(jīng)常和孩子談心，讓孩子知道你一直關心他們、愛護他們，從而使孩子產(chǎn)生做事的積極性。如果父母對孩子所做的事不聞不問，這樣就會使孩子感到失望，而不將手中的事繼續(xù)完成。

4、作為家長，可以從多方了解一下目前教孩子的老師，找機會和孩子以輕松的氣氛說說老師啊，學校啊之類的，從他的談話中了解到他對那些老師有排斥心理，然后才能適當?shù)母�孩子做有關的工作。

　　煙酒是開發(fā)右腦的大敵

　　有一個特別的現(xiàn)象是，煙酒是開發(fā)右腦的大敵

尋找借口類型的同學，大都是原來很受家長老師夸獎和表揚很聰明的，學習成績表現(xiàn)得比較好的同學，但這種同學因為只受到家長老師自己很聰明的夸獎和贊揚，沒有得到自己很能干的鼓勵和肯定，所以，在家長和老師的表揚鼓勵下，誤認為自己就是天生的聰明，有能耐，就是應該比別人強，沒有認識到成功是因為自己的勤奮和努力，知識和能力的提高是學習行為的結果，把上學當成了自我表現(xiàn)的舞臺。這些同學，大多在初中以前的學習是很出色的，但到了高中后就逐步滑坡，在不斷找借口的情景下，缺乏認真學習和糾正自己的問題，最終導致全面崩潰，無法挽回。

不良習慣類型的學習精力不集中，主要表現(xiàn)為平時做其它事情也常常是有頭無尾，不能善始善終，常常是做著一件事，心里又想著另一件事，不能堅持一直做完一件事情，一堂課，即使能聽懂了也很難聽到底，自習課，找不準自己應該做的事，做什么事情都是浮在表面，淺嘗輒止。比如有的同學，一邊聽著課，一邊看；一邊看眼睛著題，一邊手里轉著筆；剛打開語文課本，又想做數(shù)學題；剛剛背了5個英語單詞，又想著下課后的打籃球，等等。自己也知道這樣做不好，卻是每天都在重復著“昨天的故事”。這就是不良習慣。

　　男士有時間下下廚房，烹制幾道采，不僅動用左手，更因為作菜要求色香味俱全，全面調(diào)動人的視覺、味覺、嗅覺、觸覺，既活化了自己的右腦，又博得妻子歡心，何樂而不為？

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