安陽(yáng)心理咨詢師是安陽(yáng)心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，安陽(yáng)心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

一、職業(yè)特色

(1)、收集資料，了解基本情況；(2)、建立良好的咨詢關(guān)系；(3)、確定主要問(wèn)題；(4)、澄清咨詢目標(biāo)；(5)、進(jìn)行放松訓(xùn)練。2、方法：

３、長(zhǎng)時(shí)記憶儲(chǔ)存的信息，如果不是有意回憶，人們是意識(shí)不到的。

（2）學(xué)校：學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是地位的正式性和管理的嚴(yán)格性。學(xué)校還具有獨(dú)特的亞文化、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、禮儀與傳統(tǒng)。在早期社會(huì)化中，學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載體。

1.年齡因素對(duì)認(rèn)知老化過(guò)程的影響：年齡一素起負(fù)面影響

綜合：在頭腦中將事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)具體的過(guò)程。

（1）嬰兒前期信任-懷疑；希望品質(zhì)。

27、嬰兒思維的發(fā)展（領(lǐng)會(huì)）

2.操作技能：心理診斷技能、心理咨詢技能和咨詢機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)觀摩見(jiàn)習(xí)。

27、反射、反射弧和反饋：

（2）、與求助者共同分析建立從1到5級(jí)焦慮反應(yīng)層次表。讓其按照焦慮反應(yīng)層次表，從最輕的焦慮情景開(kāi)始與放松訓(xùn)練配對(duì)聯(lián)系，在每一個(gè)具體的情景中，如果求助者出現(xiàn)緊張焦慮反應(yīng)，分?jǐn)?shù)超過(guò)25分，則就地重新進(jìn)行放松訓(xùn)練，達(dá)到完全放松狀態(tài)時(shí)再進(jìn)入下一個(gè)情景，逐漸達(dá)到通過(guò)最高的焦慮情景。

2.平均模式：將各個(gè)特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值形成對(duì)他人的總體印象。

7、存在人本主義觀點(diǎn)

（2）、抑郁癥

概念：①整體的反應(yīng)----知覺(jué)；個(gè)別屬性的反應(yīng)----感覺(jué)。②多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)；個(gè)別感覺(jué)器官參與活動(dòng)。影響因素：③受知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的影響；受刺激物的性質(zhì)影響。

3.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）。包括62個(gè)條目，共分為6個(gè)分量表，分別為解決問(wèn)題，自責(zé)，求助，幻想，退避，合理化。

概括性：把一類事物的共同屬性抽取出來(lái)，形成概括性的認(rèn)識(shí)。

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